【正文】 中的物理常識問答以及講述物理學家故事等輔助形式來進行。五、 活動流程：前期準備：布置場地，準備所需的各類儀器及器材，找班委協(xié)助組織?；顒舆^程：將全體分成幾個小組，組員之間相互配合，小組之間進行競賽，并決出名次。活動項目：活動項目包括物理操作性游戲競賽、物理知識、生活常識競賽以及講述物理學家故事等，具體見附件。比賽規(guī)則：操作性競賽獲勝得8分，常識回答或物理謎語回答正確得5分，能成功講述物理學家故事者得10分。最后名次按總分高低排列，評出一等獎、二等級、三等獎以及優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀或紀念品。六、 可行性分析：1. 原理基本都比較簡單易懂，容易操作，原材料容易得到；2. 學生對課外活動都感到非常好奇，參加活動的熱情高漲。【知識競賽：】，哪一支先熄滅？？有限的。因為粒子的質(zhì)量是有限的？將蛋放在桌上，用力將其扭轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來比較順利的就是熟雞蛋，否則為生的。，是用一只眼睛看還是兩只眼睛看比較好呢？一只，距離約為15cm，即為照相機的焦距。這學期備課組通過學科若干單元知識和技能的傳授以及經(jīng)過半期考后，針對部分學有余力、愛好學習及學科成績優(yōu)秀的學生，動員學生、出自自愿、積極參加學科開展的興趣小組活動和研究性學習，就備課組組建參加學科活動的對象，進行學科知識的輔導和拔尖，通過有計劃、有對象、有目的、有地點、有內(nèi)容、有指導老師，開展學科興趣小組活動和研究性學習，為學生今后的學習和參加學科知識競賽做鋪墊，特別是為今后的中考打下堅實的物理基礎(chǔ)知識和技能，力求在今后的學科知識競賽和中考時取得更好成績，使得學科的及格率和優(yōu)秀率有所突破，更上一個臺階。本學期備課組興趣小組活動開展工作總結(jié)：這學期備課組老師除利用各自平時的教學進行個別有針對性地指導外，同時結(jié)合年段統(tǒng)一安排的輔導時間集中進行輔導和開展活動。在平時的教學過程中，不斷努力營造良好的教與學的雙邊互動氛圍，精選、設(shè)計一些適度和有代表性的題目，激勵學生踴躍搶答，激活學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和發(fā)散性思維能力，讓學生百感挑戰(zhàn)成功的喜悅，增強學生學物理的興趣，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，樹立競爭意識，形成“比先進，趕先進”的良好的學習風氣。為了減輕學生的一些不必要的課業(yè)負擔，讓有能力的學生在不違背學習規(guī)律的前提下，提供適當?shù)目臻g，讓學生自由支配學習時間，減少和避免一些簡單、機械、重復性的作業(yè)和練習，充分發(fā)揮學生的潛能，讓他們在不占用學習時間下，利用課余時間完成一些適當靈活性的能力題目，老師及時收回批閱檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，使學生學有所長，學有所得。通過開展學科興趣小組活動和研究性學習，使學生知道物理知識在日常生活、國民經(jīng)濟和高科技中的重要地位和作用，這樣既發(fā)揮了學生特長、開發(fā)智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強了學生探索科學和學習物理的興趣；同時又提高了學生的獨立思考、動手動腦、創(chuàng)新精神、自學能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發(fā)展。物理學科課外活動計劃篇五初二物理課外活動是指教學計劃和教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容以外，在中學物理課堂教學以外，有目的、有計劃、有組織，安排的各種物理教學活動。隨著教育理論的發(fā)展和教學改革放的深入，人們越來越認識到了它的重要意義?？偟闹v，就是發(fā)展學生的特長，培育人才。通過課外活動可以培養(yǎng)學生的科學興趣、志向和理想、樹立起“愛科學、學科學、用科學”的良好風尚；培養(yǎng)和鞏固學生學習物理學的興趣、激發(fā)學生積極的學習動機，而且能從開展的課外活動活動中開闊學生的知識面，使他們了解現(xiàn)代科學技術(shù)的新成就和發(fā)展動態(tài)，從而使學生認識物理學的科學意義和社會意義。通過科技作品在盟、自治區(qū)比賽中獲得的肯定和獎勵，也讓同學們獲得了“成功”后的喜悅，體會到了物理學科的奧妙。中學物理課外活動是課堂教學的發(fā)展和補充。課外活動是以課堂教學為基礎(chǔ)的，與課堂教學有密切的聯(lián)系，但又不完全受教學大綱的限制，充分考慮和照顧每個學生的興趣和愛好，有利于學生的個性發(fā)展。同時課外活動對于鞏固學生在課堂上所學的基礎(chǔ)知識，增強學生對物理知識的感性認識，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、思維能力具有十分重要的意義。內(nèi)容豐富多彩中學物理課外活動的內(nèi)容是相當豐富的，它可以圍繞教學內(nèi)容展開，制作一些物理課上的演示實驗儀器，比如講慣性的時候制作的慣性演示器，也可以適當拓寬和加深教材知識；它可以以自然界的物理現(xiàn)象為活動對象，在現(xiàn)代生活、科學技術(shù)和生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用做為內(nèi)容，比如學生制作的.“簡易電風扇”，“風力測量儀”等；還可以進行某些涉及物理實驗并帶有發(fā)明創(chuàng)造性質(zhì)的活動，通過這些可以進行創(chuàng)新制作，比如學生制作的“電磁驅(qū)動器”。也可以組織開展各種各樣的競賽活動。形式靈活多樣初二物理課外活動每周三在科技樓進行，形式多種多樣，例如，學生進行分組制作科技創(chuàng)新作品，以班級為一個小組，共分四個小組，小組之間可以有協(xié)作，也可以有競爭；還組織物理競賽活動、手工制作、集體的參觀活動。也組織個別性的活動形式，個別性的活動形式也是在教師的組織和指導下進行的，主要是充分考慮學生的個性特點和個性發(fā)展。自愿參加、獨立性強自愿參加是物理課外活動的特點和組織原則，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、需要、動機和能力選擇一定的活動能容。課外活動雖然也是在教師的指導下進行的，但學生在活動中獨立性強，具有更多的獨立和發(fā)展的機會，在時間、空間和取材方面有更多的自由度。因此學生可以在教師的指導下充分發(fā)揮自己的獨立性?？傊?，物理課外活動與課堂教學有不同的功能和意義。它是課堂教學的必要補充和有益的發(fā)展。對培養(yǎng)學生科學思想，發(fā)揮學生的潛力，培養(yǎng)學生的動手能力，增強學生學習興趣，形成個性特長具有重要的意義。物理學科課外活動計劃篇六課外活動是以課堂教學為基礎(chǔ)的，與課堂教學有密切的聯(lián)系，但又不完全受教學大綱的限制 ，充分考慮和照顧每個學生的興趣和愛好，有利于學生的個性發(fā)展。同時課外活動對于鞏固學生在課堂上所學的基礎(chǔ)知識，增強學生對物理知識的感性認識，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、思維能力具有十分重要的意義。以下是本學期的課外活動的內(nèi)容：第一次活動 報名并爭求學生意見 科技樓第二次活動 觀看夏令營記錄片 科技樓第三次活動 制作一期活動計劃手抄報 科技樓第四次活動 制作簡易橡皮筋測力計 科技樓第五次活動 自制簡易量筒 科技樓第六次活動 演示充水上玻璃管中氣泡的運動 科技樓第七次活動 驗證阿基米德定律 科技樓第八次活動 制作小凳子 科技樓第九次活動 課外活動 室外操場第十次活動 制作測量人體反應(yīng)時間演示器 科技樓物理課外活動與課堂教學有不同的功能和意義。它是課堂教學的必要補充和有益的發(fā)展。對全面貫徹教育方針，發(fā)揮學生的潛力，形成個性特長具有重要的意義。它同課堂教學一道，是解決學生一般發(fā)展和特殊發(fā)展；全面發(fā)展和因材施教；學生獲取間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗這三個矛盾的`必不可少的途徑，它能為培養(yǎng)社會所需要的各種層次的全面發(fā)展、有創(chuàng)造精神的人才奠定良好的基礎(chǔ)。