【正文】 ，讓學(xué)生去尋找、吸收更多的“養(yǎng)分”。同時(shí)，學(xué)生在平常生活中，要注意觀察、收集各種標(biāo)志語(yǔ)、店名、銀行等地名。在互動(dòng)性活動(dòng)中應(yīng)用、交流網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)隨著英語(yǔ)水平的提高和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多的學(xué)生擁有了自己的qq，教師可以因勢(shì)利導(dǎo)，在所教的班級(jí)組織一個(gè)qq群，群內(nèi)的成員每周五至周日可以上網(wǎng)聊天，要求盡可能地使用英語(yǔ)，當(dāng)然也可在中文中夾雜英文，或英文中帶點(diǎn)中文。通過(guò)qq群，不僅增加了學(xué)生使用英語(yǔ)、鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，更為重要的是，師生之間、同學(xué)之間也建立了真誠(chéng)、和諧的人際關(guān)系。小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃方案 小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃方案 記錄篇十四活動(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，特別做出如下的教學(xué)計(jì)劃：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，又感情的進(jìn)行唱游活動(dòng)，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演，寓教育于舞蹈活動(dòng)之中，使學(xué)生潛移默化的接受愛國(guó)主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動(dòng)中享受到美和歡樂。開學(xué)之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，教師通過(guò)有趣的基訓(xùn)，使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，可以進(jìn)行把上規(guī)范而且簡(jiǎn)化的39。芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。下一個(gè)訓(xùn)練是中間訓(xùn)練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因?yàn)橹挥姓莆者@些才能完成舞蹈的表演。通過(guò)組合的練習(xí)，使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。在訓(xùn)練的15分鐘左右時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過(guò)度。兒童的生理特點(diǎn)是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫助孩子們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。具體措施有：(1)直立和半蹲訓(xùn)練(2)擦地推腳背練習(xí)(3)壓腿練習(xí)，分為壓正腿和壓旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戲。這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓(xùn)練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練(2)小跳訓(xùn)練(3)點(diǎn)轉(zhuǎn)(4)控制。能夠隨著音樂做動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。排練幾個(gè)小型的舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃方案 小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃方案 記錄篇十五目前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，這對(duì)我們的教育是一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)我國(guó)的四化建設(shè)，為了適應(yīng)世界科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的需要，我們的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。按三個(gè)面向的要求，從發(fā)展學(xué)生的智力、創(chuàng)造力出發(fā)，課外活動(dòng)在教學(xué)工作中的地位更重要了。小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)在現(xiàn)代教學(xué)中有著十分重要的教育意義。課外活動(dòng)的內(nèi)容不受教學(xué)計(jì)劃和教科書的限制，也不受班級(jí)授課時(shí)間的限制，可以使學(xué)生多渠道地接受各種新信息。例如，微電腦知識(shí)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新信息，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的條件，尚不能把它列入小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，但它可以作為課外活動(dòng)的內(nèi)容，使學(xué)生及早地接觸科學(xué)技術(shù)的最新信息。在課外活動(dòng)中，也可深入淺出地向?qū)W生介紹哥德巴赫猜想、七橋問(wèn)題、四色問(wèn)題、莫比烏斯環(huán)、模糊數(shù)學(xué)、圖論等，使學(xué)生及早接觸一些新的數(shù)學(xué)思想。兒童本性是喜愛游戲的，在游戲中，他們是不知疲倦的。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)能夠吸引學(xué)生參加，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的重要意義目前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，這對(duì)我們的教育是一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)我國(guó)的四化建設(shè)，為了適應(yīng)世界科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的需要，我們的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。按三個(gè)面向的要求，從發(fā)展學(xué)生的智力、創(chuàng)造力出發(fā)，課外活動(dòng)在教學(xué)工作中的地位更重要了。小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)在現(xiàn)代教學(xué)中有著十分重要的教育意義。課外活動(dòng)的內(nèi)容不受教學(xué)計(jì)劃和教科書的限制，也不受班級(jí)授課時(shí)間的限制，可以使學(xué)生多渠道地接受各種新信息。例如，微電腦知識(shí)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新信息，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的條件，尚不能把它列入小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，但它可以作為課外活動(dòng)的內(nèi)容，使學(xué)生及早地接觸科學(xué)技術(shù)的最新信息。在課外活動(dòng)中，也可深入淺出地向?qū)W生介紹哥德巴赫猜想、七橋問(wèn)題、四色問(wèn)題、莫比烏斯環(huán)、模糊數(shù)學(xué)、圖論等，使學(xué)生及早接觸一些新的數(shù)學(xué)思想。兒童本性是喜愛游戲的，在游戲中，他們是不知疲倦的。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)能夠吸引學(xué)生參加，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二周:測(cè)量比賽根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一單元：測(cè)量，從中學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位，這次活動(dòng)可以把這個(gè)加以運(yùn)用，能對(duì)學(xué)生的測(cè)量這一單元有更深入的了解活動(dòng)工具：卷尺、直尺、測(cè)繩等 活動(dòng)過(guò)程：把校內(nèi)一些具體事物用數(shù)學(xué)表示出來(lái)。例如指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量學(xué)校中旗桿、大樹、樓房的高度，道路、操場(chǎng)、園地、教學(xué)等的長(zhǎng)度，把測(cè)量計(jì)算的`結(jié)果寫在特制的標(biāo)牌上，分別安插或懸掛在相應(yīng)的地方 勝活動(dòng)結(jié)果記錄：第二組獲勝看哪一組同學(xué)速度快，最先測(cè)完，測(cè)量最準(zhǔn)備，哪組就獲第六周：數(shù)學(xué)文藝會(huì)數(shù)學(xué)文藝會(huì)演出有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的文藝節(jié)目。例如相聲：《0和1》、《不要忘記小數(shù)點(diǎn)》?；顖?bào)劇：《奇數(shù)和偶數(shù)》、《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》、《機(jī)器人》。詩(shī)朗誦：《一道難題》、《數(shù)學(xué)皇冠上的明珠》。舞蹈：《找朋友》(練習(xí)數(shù)的組成)。還有數(shù)學(xué)魔術(shù)和數(shù)學(xué)燈謎等。數(shù)學(xué)文藝會(huì)也可同數(shù)學(xué)故事會(huì)結(jié)合進(jìn)行，先講數(shù)學(xué)故事，然后演出數(shù)學(xué)文藝節(jié)目。這種活動(dòng)必須認(rèn)真組織，充分準(zhǔn)備。事先要制訂計(jì)劃，把任務(wù)分配到各個(gè)小組。這種數(shù)學(xué)文藝會(huì)生動(dòng)活潑，別開生面，很受學(xué)生歡迎。一次活動(dòng)可以組織全體學(xué)生觀看演出，影響面廣，作用較大。學(xué)生既看了文藝節(jié)目，又學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)結(jié)果記錄： 第一名：余琴 第二名：何婧雯 第三名：徐煒煒第十周：數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽比賽的內(nèi)容，主要是基本口算，采用小組合作比賽的方式，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)算，一部分學(xué)生負(fù)責(zé)寫答案，剩下的學(xué)生為自己隊(duì)加油打氣，這樣不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還很好的促進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助?；顒?dòng)很順利的進(jìn)行，學(xué)生都非常積極，都為自己隊(duì)加油，全班共分為兩組，其中第一組以三局兩勝最后獲得冠軍活動(dòng)結(jié)果記錄：第一組獲勝第十四周：數(shù)學(xué)故事會(huì)小學(xué)生是喜歡聽故事的，一個(gè)激動(dòng)人心的故事，會(huì)給學(xué)生一生留下深刻的印象。給學(xué)生講數(shù)學(xué)家的故事是極有教育意義的。例如，華羅庚怎樣從一個(gè)學(xué)徒成為世界有名的數(shù)學(xué)家。陳景潤(rùn)怎樣向“哥德巴赫猜想”挺進(jìn)，努力奪取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。高斯怎樣從窮苦家庭的孩子成為“數(shù)學(xué)王子”這些故事會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈，激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的渴望和追求。另外，數(shù)學(xué)歷史方面也有許多有趣的故事，例如數(shù)字的故事，圓周率的故事，算盤的故事，日歷的故事，度量衡制度的故事等。這些故事不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，而且能豐富知識(shí)，開闊眼界。活動(dòng)過(guò)程：故事可以由教師主講，然后由學(xué)生分工輪流講。 主要講述了：《0與1的故事》、《時(shí)、分、秒》、等然后由余琴、徐煒煒、高英琪等同學(xué)講述數(shù)學(xué)故事，活動(dòng)在快樂的氛圍中結(jié)束。