【正文】 容是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，以教學(xué)反思促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處將組織學(xué)校教務(wù)人員進(jìn)行定期或不定期檢查，期末將統(tǒng)一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。扎扎實實上好每節(jié)課，表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學(xué)過程要體現(xiàn)五化：即教學(xué)對象主體化，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)模式探究化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。全體老師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機(jī)，不能私自接待客人，不能干與課堂教學(xué)無關(guān)的事，年級主任負(fù)責(zé)每天課堂的常規(guī)檢查，內(nèi)容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀(jì)律、衛(wèi)生等。校長室、教導(dǎo)處、將巡視查課。本學(xué)期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨干教師、教學(xué)能手要主動為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，并指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)，聽后結(jié)合實際反思自己的課堂教學(xué)，在教研活動中展開對新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的討論。執(zhí)教教師認(rèn)真總結(jié)反思并自評，聽課教師可以從不同角度認(rèn)真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細(xì)胞式評課工作，必要時一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地開展主題探討活動。要精心布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。作業(yè)批改要進(jìn)一步規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。尤其要重視作文指導(dǎo)與批改，采取有效措施，切實提高學(xué)生的寫作水平。此外，在本學(xué)期作業(yè)檢查中還要注重學(xué)生書寫質(zhì)量，教師要加強對學(xué)生漢字、數(shù)字書寫的指導(dǎo)。對不同層次的學(xué)生分別對待，優(yōu)生：以拓展與提高為主，發(fā)展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優(yōu)生；學(xué)困生：以轉(zhuǎn)化為主，做到多關(guān)心、多接觸。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守考核紀(jì)律，教師要認(rèn)真組織，細(xì)心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發(fā)揮評價的激勵作用，使教學(xué)評價成為推進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的有效手段。加強學(xué)校對教科研工作的管理，使之制度化，規(guī)范化。繼續(xù)抓好教科研隊伍建設(shè)，加強科研骨干教師的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。提高學(xué)?？蒲兴?，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓(xùn)大小課題研究等形式加強對新教材的學(xué)習(xí)、研究與輔導(dǎo)，明確教材改革的內(nèi)涵及教學(xué)操作方法和策略，積極進(jìn)行課改實驗研究，要認(rèn)真積累第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓(xùn)，邊總結(jié)邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的體現(xiàn)，提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)處的工作重點。為了促進(jìn)課堂有效教學(xué)，構(gòu)建理想課堂，教導(dǎo)處進(jìn)行以下活動。①以教研組為單位開展教研活動。各教研組組長根據(jù)學(xué)校工作計劃、結(jié)合本組、本學(xué)科的特點，制訂切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內(nèi)容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導(dǎo)處，參與期末評估，學(xué)校評出優(yōu)秀教研組并推薦上級評比。②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應(yīng)做到“四化”?！八幕奔磿r間制度化、操作程序化、任務(wù)責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化，嚴(yán)格按照教育局有關(guān)文件精神進(jìn)行研課，探索有效的校本教研內(nèi)容和形式。③實際改造傳統(tǒng)教研模式，深入開展網(wǎng)上教研活動，引導(dǎo)年輕教師養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)資源和自己的教學(xué)實踐及學(xué)習(xí)研究整合，充分利用起自己的教育博客，實現(xiàn)教研“兩條腿走路”，全面提高學(xué)校的教研水平。④內(nèi)掘資源，提倡教師形成學(xué)習(xí)共同體，自發(fā)成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專業(yè)學(xué)習(xí)群體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協(xié)作文化影響教師成長。⑤外援聯(lián)動，分批分期外派教師接受“專家引領(lǐng)”，和長三角結(jié)對學(xué)校即xx市晨陽小學(xué)、xx市實驗小學(xué)、xx市余杭實驗小學(xué)以及xx市永安小學(xué)，開展教學(xué)合作，拓寬視野，提升專業(yè)，促進(jìn)教師快速成長。骨干教師開課，骨干教師是學(xué)校工作的核心力量，應(yīng)充分發(fā)揮他們的帶頭作用。這學(xué)期，教導(dǎo)處組織我校南北校區(qū)第九屆“同課異構(gòu)”活動，骨干教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學(xué)方面先進(jìn)的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發(fā)揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學(xué)水平獻(xiàn)技獻(xiàn)策。繼續(xù)深入開展周教研制度。教研組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，不斷學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術(shù)，新方法為重點，由教學(xué)能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進(jìn)行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式，方法和手段的轉(zhuǎn)變，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平。同時，教研組要多開辟一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負(fù)責(zé)，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴(kuò)展開來。書香校園的建設(shè)，需要一批有創(chuàng)新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養(yǎng)成持久而自覺的讀書習(xí)慣和氛圍，無形中也能成為學(xué)校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學(xué)習(xí)著名教育學(xué)家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高教師素質(zhì)教育的有效途徑，也是校本培訓(xùn)的基本工程。因此本學(xué)期將重視對《從教育原點出發(fā)》《有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《教師法律素養(yǎng)58問》相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，幫助轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，與時俱進(jìn)。①充分利用圖書室。學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充，全體師生應(yīng)充分發(fā)揮圖書室的作用，常借常換。②班級建立圖書角。發(fā)動學(xué)生捐書建立班級自己的圖書角，每班設(shè)立一名圖書委員。學(xué)生畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈下屆學(xué)生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進(jìn)行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機(jī)制。優(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環(huán)境優(yōu)雅，圖書量大。重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學(xué)階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學(xué)生的閱讀需求。本學(xué)期將在“經(jīng)典誦讀”的基礎(chǔ)上融進(jìn)新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。全校每個學(xué)生都應(yīng)有專門的讀書筆記本，一年級學(xué)生以識字認(rèn)字為主要內(nèi)容，二年級學(xué)生以識詞記詞為主要內(nèi)容，三年級以積累成語為主要內(nèi)容，四年級以感受美文、加強習(xí)作訓(xùn)練為主要內(nèi)容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內(nèi)容，六年級重在培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學(xué)段還必須完成學(xué)校規(guī)定的古詩文以及“經(jīng)典誦讀”的背記任務(wù)，每一位語文老師每周都得向?qū)W生推薦一篇文章或一本書。每人每學(xué)期將自己推薦的文章編輯成冊。學(xué)校將于每學(xué)期期末對學(xué)生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應(yīng)分值計入語文教師的學(xué)期綜合評定成績。教師要善于引導(dǎo)，教給學(xué)生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領(lǐng)略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養(yǎng)成好讀書，會讀書的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面，1－2年級，數(shù)學(xué)老師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識數(shù)，掌握數(shù)的初級運算。3－4年級，應(yīng)重視加減乘除的訓(xùn)練及其他相關(guān)知識點。5－6年級，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合能力，解決問題的能力，注意發(fā)掘奧數(shù)尖子，有意識、有針對性地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。重作文教學(xué)⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設(shè)和作文特色建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校各班要創(chuàng)建個性化的班級作文氛圍，激發(fā)學(xué)生探討生活作文的熱情。⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學(xué)的環(huán)境，是師生的實踐場地。在課堂教學(xué)中錘煉技能，形成個人的作文教學(xué)風(fēng)格。⑶多元平臺的創(chuàng)設(shè)。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。組織全體教師參加繼續(xù)教育，利用遠(yuǎn)程教育資源定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)。利用假日，組織教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修。利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構(gòu)”活動。定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規(guī)管理，活動開展，培優(yōu)轉(zhuǎn)困等，進(jìn)行專題培訓(xùn)。加強電教管理，保證學(xué)生、教師能正常使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并做好相應(yīng)的記錄。不斷規(guī)范教育教學(xué)、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學(xué)管理軟件的質(zhì)量，達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校圖書館和閱覽室做到管理規(guī)范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。各種資料發(fā)放及時、到位，保證教學(xué)工作的順利開展。小學(xué)教務(wù)處第二學(xué)期工作計劃篇十一一、指導(dǎo)思想：以提高本校教育質(zhì)量為主線，以新課程實驗為重點，以縣小學(xué)教研工作會議精神為指導(dǎo)，切實抓好校本教研，校本課程開發(fā)工作，繼續(xù)開展校際教研活動，積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量而努力。二、本學(xué)期主要工作安排：繼續(xù)搞好新課程改革，并在“縣學(xué)校課程支持小組”的指導(dǎo)下，進(jìn)行校本課程的開發(fā)研究及實施。立足課堂，深入教研，加強常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。成立年級組，加強合作交流，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)管理新模式。加強課題研究，完成市立項課題“留守學(xué)生”的研究。繼續(xù)加強體育、衛(wèi)生工作及特長生培養(yǎng)研究工作。督促教師參加“323”師訓(xùn)工程的培訓(xùn)工作，確保教師培訓(xùn)的實效性。做好各學(xué)科教師“優(yōu)質(zhì)課”的申報評比工作。做好畢業(yè)班學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試和年度考試工作。三、行事安排：二月份：開學(xué)報名、學(xué)籍管理工作。部分教師課務(wù)調(diào)整。成立年級組、教研組，召開組長會議。各學(xué)科新課程實驗教師培訓(xùn)。語文學(xué)科繼續(xù)采用集體備課形式，充分利用電子備課室，提高備課質(zhì)量。確立畢業(yè)班部分學(xué)生語文、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師。三月份：鎮(zhèn)級各學(xué)科教研活動。制訂校本課程開發(fā)思路或計劃。各學(xué)科教師申報縣優(yōu)質(zhì)課工作。選送各學(xué)科教學(xué)案例參加縣評比。加強電子備課室、電腦室、多媒體教室的管理和使用。四月份：教學(xué)常規(guī)管理月活動。一年級口語交際研討活動。蓮花小學(xué)調(diào)研工作。課題組活動參加縣小學(xué)生“三?！北荣?。五月份：期中測評。鎮(zhèn)教研活動。完成各學(xué)科部分教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動。完成一年級新課程實施總結(jié)，上送有關(guān)教學(xué)案例、論文、教案、課堂實錄等。六月份：畢業(yè)班考試復(fù)習(xí)專題研討。學(xué)生讀書讀報知識競賽。期末教學(xué)質(zhì)量考核工作。做好7月份縣學(xué)生籃球賽、8月份學(xué)生棋類比賽準(zhǔn)備工作。學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)及有關(guān)檔案工作。