【正文】 本動作。學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作完成任務(wù)。在游戲中體驗成功的快樂。輪胎若干(幼兒人數(shù)的四分之一)，皮球。音頻：洪水的聲音，開火車的聲音，游戲音樂。一、導(dǎo)入部分：熱身運(yùn)動：介紹好朋友“圓圓”(輪胎)自編輪胎韻律操：每個幼兒站在輪胎中間，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動作。二、游戲部分游戲：開火車。(1)教師組織幼兒搭成一列火車，并練習(xí)“跑，蹲、跳”等動作。師：今天老師要帶動物寶寶們到森林里去，請動物寶寶們仔細(xì)聽老師的口令——小火車開了，咔嚓，咔嚓。小火車要鉆山洞了……(老師強(qiáng)調(diào)搭火車時手不要放開，要“一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂”)前面的路好陡啊!(老師帶幼兒練習(xí)跳)……(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水來了，快找一個地方躲起來?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒站在輪胎上，并提醒小朋友要想辦法，不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保護(hù)好自己的同伴。(3)“小動物們來到草地上”，老師請小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒了。為什么會這樣呢?引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧，才能戰(zhàn)勝困難。師：那怎么才能讓我們所有的動物寶寶都不掉下輪胎呢?幼兒自由的發(fā)揮想象，老師并請4個幼兒做示范，4個孩子抱成團(tuán)站在輪胎上，這樣就不會掉下輪胎了。(4)“洪水又來了，快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲，嘗試所有的人都不掉下輪胎，感受成功的喜悅。游戲：吃西瓜。情境：小動物們繼續(xù)向前走，走著，走著，來到一片沙漠中，沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動物們渴的都快不行了，小動物們在說：“誰來救救我?”突然，這個時候天下掉下來了一個大西瓜，(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”，解渴了，每個小動物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈，將“西瓜”一個傳一個接下去。)要求：西瓜不能掉地，速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個圓圈，吃西瓜，如果在吃的過程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào)，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小動物他們沒有吃到西瓜，會非?？诳剩貏e地難受。)小球過橋：情景：圓圓想過一條河，但是河上沒有橋，怎么辦呢?請每2個小朋友手拉手，一個接一個的搭起一坐小橋，小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求：小球過橋時不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過橋”，討論如何才能不讓小球掉下來。三、結(jié)束部分放松：請幼兒玩球(但是不是人手一個)，讓幼兒學(xué)會分享玩具。大班好玩的輪胎教案篇十四活動目標(biāo):嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快?；顒訙?zhǔn)備:廢舊汽車輪胎若干。錄音機(jī)一架、磁帶。活動過程:開始部分師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)基本部分師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。b集中交流玩法。師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚(yáng),并請其他孩子跟著學(xué)。幾種玩法:a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。e、鉆輪胎。師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個。(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒。這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。游戲23次師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。活動延伸:(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲(2)戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。大班好玩的輪胎教案篇十五、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能，發(fā)展幼兒下肢動作和力量。，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。輪胎若干，音樂。練習(xí)下平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能，發(fā)展下肢動作和力量。雙腳交替跳的基本技能。師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，一定要注意安全。師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀、頭部、胳膊等部位。師：現(xiàn)在請小朋友站到自己輪胎的后面，一只腳放在輪胎上，交替換腳跳。(1)師：小朋友將兩只腳踩在輪胎的兩邊，我們一起喊12雙腳跳進(jìn)輪胎。(2)平衡走輪胎邊。師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座“小橋”，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。(3)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助。跟隨音樂，幼兒連續(xù)雙腳跳練習(xí)。師：小朋友們都累了，請找到一個輪胎，趴在輪胎上，我們一起來放松放松。師：小朋友們，小輪胎他累了，想讓小朋友送他回家，小朋友我們一起送他回家吧!從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復(fù)雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時承受著各種變形、負(fù)荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn)，可見輪胎耗用橡膠的能力。