20xx年四年級語文園地教案四年級語文園地二教案(實用10篇)-資料下載頁
2025-08-13 02:01本頁面
【正文】 察事物、思考研究、發(fā)明創(chuàng)造。(5)指導(dǎo)朗讀重點語句。五、鞏固字詞書寫新字課件出示：比一比，口頭組詞。力()裁()斯()論()酒()更()刀()栽()撕()倫()灑()便()指導(dǎo)書寫生字(1)歸類指導(dǎo)：仍、使、便“使”字中間是個口，一撇要出頭?！氨恪弊种虚g是個日，一撇不能出頭。(2)重點指導(dǎo)：英、整、式“英”字中間一撇要出頭。“整”字要把束字的捺改成點?！笆健弊中便^上沒有一撇。第二課時一、趣味填詞復(fù)述故事課件出示：量詞知多少。一()酒館一()先生一()郵票一()小刀一()別針一()機(jī)器隨機(jī)出示生字卡片“枚”，郵票除了說一張，還可以說一枚。另外我們還可說一枚什么呢?隨機(jī)出示生字卡片“針”，然后填空：一(枚)別針。用上這六個詞組說一說帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的。先小組討論，再指名發(fā)言，最后師生一起復(fù)述。二、人物對比領(lǐng)悟道理你喜歡課文中出現(xiàn)的兩個人物嗎?如果讓你選擇，你喜歡誰更多?為什么?師作小結(jié)：那個用別針刺郵票孔的人確實非常聰明，遇到問題善于動腦思考。但阿切爾更了不起，他除了善于觀察周圍事物、動腦思考之外，還能把生活中的創(chuàng)意加以提煉、實踐、研究，發(fā)明創(chuàng)造出了新事物。那個人做夢都不會想到自己這一小小的創(chuàng)意竟成就了阿切爾郵票打孔機(jī)這項偉大的發(fā)明。找出課文中描寫這項偉大發(fā)明的句子。(1)你能給“立即”換個詞嗎?英國郵政部門為什么會立即采用這種機(jī)器?出示詞語卡片“郵政”，補(bǔ)充介紹：郵政是專門經(jīng)營寄遞信件和包裹，辦理匯款，發(fā)行報刊等業(yè)務(wù)的部門。(2)你能給“仍然”換個詞嗎?算一算，這種機(jī)器大約已使用了幾年?而且它將繼續(xù)使用下去，可見它為人類做出了多大的貢獻(xiàn)。這不得不讓我們嘆服阿切爾的才干，課件出示：阿切爾，我想對您說：“!”(3)指名交流朗讀全文三、交流事例引領(lǐng)生活發(fā)明創(chuàng)造有時就是這么簡單，只要你留心觀察生活，善于思考研究，人人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會。生活中就有許多這樣的例子。學(xué)生發(fā)言交流四、課外拓展培養(yǎng)興趣老師再來說一個發(fā)明創(chuàng)造，有人發(fā)現(xiàn)要把郵票粘在信封上有時找不到膠水很麻煩，就發(fā)明了一種特殊的膠水，事先把它涂在了郵票背面。我們只要在上面滴一點清水，郵票就可以牢牢地粘在信封上了。神奇吧?不相信大家可以去找張郵票試試。小組一起欣賞集郵冊。郵票里面藏著很多我們不知道的知識，集郵可以開闊我們的眼界，還能陶冶我們的情操呢!課外我們也去收集一些郵票吧!五、查漏補(bǔ)缺指導(dǎo)作業(yè)課件出示課堂作業(yè)第五題：選詞填空發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、采用、使用阿切爾()在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易地被撕開，而且撕得很整齊，于是他利用這個原理()了郵票打孔機(jī)。英國郵政部門立即()了這種機(jī)器，后來，郵票打孔機(jī)就在世界各地廣泛()。你是怎么來區(qū)別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的?“采用”和“使用”較難感悟，只要會填就行。指名填空，全班齊讀。四年級語文園地教案篇十語文園地一共有5個板塊，即“識字加油站”字詞句運用“”書寫提示“日積月累”和“我愛閱讀”?！白R宇加油站”通過觀看公園導(dǎo)覽圖，識字寫字；字詞句用“通過補(bǔ)充詞語，學(xué)習(xí)詞語的運用；”書寫提示“學(xué)習(xí)漢字書寫規(guī)則，重點指導(dǎo)上包圍和左下包圍的字的書寫要領(lǐng)；語文重在積累，通過”日積月累“朗讀背《賦得古原草送別》，走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典；”我愛閱讀“學(xué)習(xí)故事（筍芽兒），注重閱讀延伸，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀能力。本園地計劃用三課時，此為第一課時。第一課材觀看公園導(dǎo)覽圖，認(rèn)識10個生字。掌握形容詞的靈活運用。觀察春天圖片，積累描寫春天的好詞，好句；學(xué)會連詞成句，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情。教學(xué)重難點：觀察春天圖片，積累描寫春天的好詞，好句；學(xué)會連詞成句，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情。準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、識字加油站多四體課件出示公園導(dǎo)見圖師：你們經(jīng)常去公園玩嗎？生：經(jīng)常去生2：按照導(dǎo)覽圖指示的路線游玩亭咨詢劇管理家塔餐力（1）指名學(xué)生認(rèn)讀，（2）打亂順序認(rèn)讀（3）教師及時糾正錯誤排示范讀，學(xué)生跟讀4）分小組比賽組詞，評選出組詞優(yōu)勝組學(xué)寫”塔“餐”（1）學(xué)習(xí)書空生字筆順（2）教師范寫“字是半包圍結(jié)構(gòu)，注意筆順；”餐“字筆畫較多，注意上下要寫得緊涼（3）學(xué)生描紅，臨寫（4）反饋學(xué)生書寫情況二、字調(diào)句運用練習(xí)一（1）多媒體課件出示（）的天空（）的陽光（）的田野（）的微風(fēng)（）的柳條（）的草坪（2）指名學(xué)生讀一讀詞語（3）學(xué)生自主補(bǔ)充合適的詞語，全班交流（4）師生交流師：大家喜歡春天嗎生：喜歡師：為什么喜歡呢？學(xué)生各抒己見師：你在春天里看到了什么？生1我看到了碧綠的田野，細(xì)長的柳條生2：我看到了蔚藍(lán)的天空，綠油油的草坪師：你們還感受到了什么呢？生1：暖暖的阻光讓我感到春天來了生2和煦的微風(fēng)讓我感到一年中最美好的季節(jié)到了練習(xí)二（1）出示句子。種子睡在松軟的泥土里（2）指名學(xué)生朗讀，讀出感情（3）提問：什么睡在松軟的泥土里生：種子。師：種子睡在哪里？生：泥土里師：種子睡在什么樣的泥土里？生：松軟的泥土里（4）學(xué)生自讀句子，感受提問不同時，句子側(cè)重點也不同三、課堂總結(jié)師，同學(xué)們這節(jié)課你們有什么收獲？學(xué)生集體交流，教師小結(jié)。練習(xí)三：連詞成句。通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生看圖能力，同時訓(xùn)練口語表達(dá)，激發(fā)孩子內(nèi)心對春天的喜愛之情。美麗的春天春天到了，天氣變暖和了。春風(fēng)（）吹著，（）照著大地。岸邊的柳樹（），她像個（）的姑娘在（）。（）的迎春花爬滿枝頭，（）的桃花也張開了笑臉。小燕子擺著（）的尾巴在（）的天空中一邊飛一邊說：“（）。”在這個（）的春季里，（）帶著我來到（）劃船。看到這美麗的春景，我高興地說：“（）！”將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔
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