【正文】 好利用起來。”在古城街道項(xiàng)王社區(qū)工作的39。王紅玲說。在宿城區(qū)教育局工作的王來喜聽完講座后感慨道，自己工作中會接觸到社區(qū)教育工作，之前社區(qū)也會進(jìn)行一些道德講堂以及一些娛樂活動，但讀書講座還是首次，“蘇輝老師結(jié)合大量實(shí)例，對于讀書的意義進(jìn)行了很好的詮釋，真心希望以后書香遍布轄區(qū)。”聽講座心得體會篇十五聽講座是大學(xué)生活的一部分，它不僅可以擴(kuò)展我們的知識面，還可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。然而，要從聽講座中獲得最大的收獲，并將它們應(yīng)用于實(shí)踐，我們需要掌握一定的心得體會步驟。本文將從選擇講座、聽講座、筆記整理、思考總結(jié)以及實(shí)踐運(yùn)用這五個(gè)方面介紹關(guān)于如何獲取并應(yīng)用聽講座心得體會的步驟。第二段：選擇講座。首先，選擇適合自己的講座至關(guān)重要。我們可以根據(jù)自己的興趣、專業(yè)或者研究方向來選擇有益的講座。通過選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，可以讓我們更有動力去聽講座，并對內(nèi)容產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外，我們也可以多關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)平臺或者官方網(wǎng)站上的講座信息，及時(shí)了解并報(bào)名感興趣的講座。只有通過選擇適合自己的講座，我們才能更好地進(jìn)行后續(xù)的聽講座心得體會步驟。第三段：聽講座。在講座現(xiàn)場，我們需要全神貫注地聽講，并及時(shí)做好筆記。確保坐在一個(gè)舒適的位置上，集中注意力，不被周圍的干擾因素所干擾。同時(shí)，如果有發(fā)言機(jī)會，我們應(yīng)該積極參與討論，與講者和其他聽眾進(jìn)行互動。另外，在聽講的過程中，不僅要記筆記，還要盡量將講座內(nèi)容用自己的語言理解和總結(jié)，以提升對知識的理解和吸收。通過認(rèn)真聽講，我們可以獲得更多的知識和啟發(fā)，并為下一步的整理和思考打下基礎(chǔ)。第四段：筆記整理。在聽完講座后，我們應(yīng)該及時(shí)對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納。首先，將講座的主要內(nèi)容和重點(diǎn)記錄下來，制作思維導(dǎo)圖或者大綱，以便后續(xù)查閱和回顧。同時(shí)，我們還要分析和評價(jià)所聽到的觀點(diǎn)，并與自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較和對照，加深對知識的理解。此外，將所記下的筆記進(jìn)行整理和分類，以方便以后的翻閱和使用。通過將聽講的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，我們可以更好地梳理思路，并為下一步的思考總結(jié)提供參考。第五段：思考總結(jié)和實(shí)踐運(yùn)用。最后，我們需要將所聽到的內(nèi)容進(jìn)行思考總結(jié)，并找到實(shí)踐運(yùn)用的方式。通過對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行思考，我們可以從中找到新的思路、新的觀點(diǎn)，以及對現(xiàn)有問題的新的解決辦法。同時(shí)，我們還要將所獲得的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，只有實(shí)踐出真知。我們可以通過寫一篇心得體會，或者討論和交流的方式，將所聽到的內(nèi)容與他人分享。通過思考總結(jié)和實(shí)踐運(yùn)用，我們可以進(jìn)一步加深對所聽講座的理解，并將其中的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偨Y(jié)：聽講座不僅是獲取知識的途徑，也是提升自身素養(yǎng)和思維能力的重要方式。通過選擇適合自己的講座、全神貫注地聽講、及時(shí)筆記整理、思考總結(jié)和實(shí)踐運(yùn)用，我們可以最大化地從講座中獲得收獲，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。只有通過實(shí)踐和應(yīng)用，才能真正將聽講座心得體會轉(zhuǎn)化為自己的能力和素質(zhì)的提升。因此，我們應(yīng)該努力掌握并運(yùn)用這些步驟，以獲得更多的收益和成長。聽講座心得體會篇十六聆聽了竇桂梅校長的報(bào)告，心情無比的激動。竇桂梅老師以風(fēng)趣幽默的語言，生動感人的事例，講述了她的奮斗歷程，闡釋了她的為師之道，表明了她對人生、對工作的態(tài)度，使我受到心靈震撼。一天的報(bào)告，讓我全然忘記了時(shí)間的流逝，聽得意猶未盡。竇桂梅，她的一舉手，一投足就分外強(qiáng)烈地讓你感受到了她的激情與思想。竇老師的報(bào)告有說不盡的精彩，它讓我們獲得了藝術(shù)的享受，受到了一次精神的洗禮。她的報(bào)告，心靜如水的人也會不由自主地?zé)崆楦邼q，也會情不自禁地想躍躍欲試，這就是竇老師的魅力所在。她的率真，她的投入，她的會說話的一顰一蹙，都在深深地感染著每一位老師。竇桂梅老師是近年來在教育界升起的一顆明星，曾擔(dān)任“吉林第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)”語文教師，后調(diào)入清華附小任副校長，集“全國模范教師”、“教育系統(tǒng)勞動模范”、“全國師德標(biāo)兵”等多種榮譽(yù)稱號于一身，曾作為科教界的優(yōu)秀代表在人民大會堂受到江澤民等七位政治局常委的親切接見。竇桂梅是全國小學(xué)界聞名遐爾的特級教師。“教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為”。作為山村里出來的竇桂梅，師范畢業(yè)后留在吉林市從事小學(xué)教學(xué)工作，受到同學(xué)羨慕，可以說已經(jīng)有了比較好的環(huán)境，如果她就此滿足，不思進(jìn)取，中國教育界便不會有今天的竇桂梅。竇桂梅堅(jiān)信：要自強(qiáng)不息，要奮力拼搏，不管在哪個(gè)單位，從事哪門教學(xué)，只要埋下頭來，任勞任怨，必能成為業(yè)務(wù)骨干，做出成績，顯出存在的價(jià)值。竇桂梅老師從事過小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)，顯然是每門學(xué)科都教得不錯(cuò)。我們對她教數(shù)學(xué)的方法記得肯定很深刻，每節(jié)課講解不過5分鐘，其余時(shí)間訓(xùn)練，因熟而生巧。多年以前她的做法，直至今天還被所謂的課堂教學(xué)改進(jìn)所推崇，可見她是多么善于在教學(xué)上動腦筋，她是怎樣的一個(gè)有心人。她善于學(xué)習(xí)，善于從生活的各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)充實(shí)自己的素材，讀有字之書，更讀無字之書。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，她才積累了淵博的知識，她的課才上得得心應(yīng)手，上出了自己獨(dú)特的風(fēng)格，才有了對自己的理性的認(rèn)識，才有了對人生的深邃的見解。她說，好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足，決定了我要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。其實(shí)我們都知道讀書的重要性，可是真正做到每天讀書的又有幾人?做到“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”的又有幾人?我們總是抱怨，每天要備課、上課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)等等，根本就沒時(shí)間讀書。魯迅先生曾經(jīng)說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！彼舱怯捎凇皩e人喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書上”，終于成了一代文豪!開卷有益，讀書有利，讓我們都來讀書吧!她善于反思，善于客觀地分析和認(rèn)識自己。雖然各門學(xué)科的教學(xué)都能勝任，但最擅長、最喜歡的還是語文教學(xué)。正是她對自己的正確認(rèn)識和感覺，才開啟了她的成功之門。人應(yīng)該很在乎自己，不應(yīng)該迷失了自我。自己在哪些方面存在優(yōu)勢，朝著哪個(gè)方向發(fā)展最有前途，必須做到心中有數(shù)。如果被動應(yīng)付、逆來順受，只會在庸庸碌碌中埋沒自己，難有作為。她性格直爽，敢于表白自己的內(nèi)心，有勇氣向領(lǐng)導(dǎo)說出自己的想法。她具有毛遂自薦的精神，不默等伯樂的出現(xiàn)。人應(yīng)該自信，看準(zhǔn)了自己的長處就應(yīng)該大膽地向別人展示，通過實(shí)踐證明自己能行，從而使自己的長處更加突出。她干什么都投入，都能找到感覺。她假期里把所有的課都備好，反復(fù)修改完善。她邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事聽她的課，并且必須提出幾條缺點(diǎn)，再一次講課時(shí)努力改正。為了講好公開課，她那看似有些滑稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我們：有這種精神，課能講不好嗎?憑著這樣的激情，干什么事不會取得成功呢!她有一股闖勁自己要想最快提高自己，要主動去請領(lǐng)導(dǎo)聽課。用錄音機(jī)審查課。敢于上公開課。多參加比賽!吸納百家，自成一家。她有激情只要生命在，激情就在。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。”是呀，有句歌詞不也是這樣說的嗎，心若在夢就在，同樣只要生命在，激情就在。其實(shí)教育職業(yè)，本身就是一種心靈互動的過程，只有擁有了激情，才會激發(fā)孩子們內(nèi)在的潛能!記得我剛工作的那會，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，對工作充滿了激情，整天全身心投入到工作中。不過現(xiàn)在，我感覺當(dāng)初的那種激情已經(jīng)在慢慢的喪失了。學(xué)習(xí)了竇桂梅老師的報(bào)告后，我想，一個(gè)教師的這種激情就是源于對生活的熱愛，對工作、對教育、對孩子們的熱愛?？磥砦业帽M快改善一下自身的工作方式，豐富自己的精神生活，重新提高對工作的激情，讓激情不老!她有恒心和毅力去記錄教學(xué)心得，去網(wǎng)上交流心得，去整理提升自己的心得!她的成長歷程告訴我們，教師要自立!自覺!自我!自省!教師是對成長迷念的事業(yè)!時(shí)刻牢記命運(yùn)掌握在自己的手中!命運(yùn)就是天上的白云是漂移不定的要靠自己的堅(jiān)實(shí)的腳步走出自己的路來!腳步必須落在堅(jiān)實(shí)的大地上!也許環(huán)境你無從能改變，能改變就是自己了!認(rèn)清你自己，才能找到努力的方向。竇校長的報(bào)告像一面清澈明亮的鏡子供我們反思自己的成長歷程，反思自己的努力還存在那些不足，反思自己的路在何方。反思自己還能走多遠(yuǎn)!朝著玫瑰的足跡努力吧!走出自己精彩的人生!也許我們努力一生也不能像玫瑰一樣成為“大家”，但我想等到我們?nèi)蓊伬先サ哪且惶?，我們能在心底的最深處自豪的無愧于最純潔的靈魂我們的孩子們!無愧于自己一生所從事的事業(yè)!無愧于自己的靈魂!我想這就是我們一生最大的精彩吧!那我們也將心滿意足、無怨無悔。