【正文】 好利用起來。”在古城街道項王社區(qū)工作的39。王紅玲說。在宿城區(qū)教育局工作的王來喜聽完講座后感慨道，自己工作中會接觸到社區(qū)教育工作，之前社區(qū)也會進行一些道德講堂以及一些娛樂活動，但讀書講座還是首次，“蘇輝老師結(jié)合大量實例，對于讀書的意義進行了很好的詮釋，真心希望以后書香遍布轄區(qū)。”聽講座心得體會篇十五聽講座是大學生活的一部分，它不僅可以擴展我們的知識面，還可以提高我們的思維能力和表達能力。然而，要從聽講座中獲得最大的收獲，并將它們應用于實踐，我們需要掌握一定的心得體會步驟。本文將從選擇講座、聽講座、筆記整理、思考總結(jié)以及實踐運用這五個方面介紹關(guān)于如何獲取并應用聽講座心得體會的步驟。第二段：選擇講座。首先，選擇適合自己的講座至關(guān)重要。我們可以根據(jù)自己的興趣、專業(yè)或者研究方向來選擇有益的講座。通過選擇自己感興趣的領域進行深入學習，可以讓我們更有動力去聽講座，并對內(nèi)容產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外，我們也可以多關(guān)注校園網(wǎng)絡平臺或者官方網(wǎng)站上的講座信息，及時了解并報名感興趣的講座。只有通過選擇適合自己的講座，我們才能更好地進行后續(xù)的聽講座心得體會步驟。第三段：聽講座。在講座現(xiàn)場，我們需要全神貫注地聽講，并及時做好筆記。確保坐在一個舒適的位置上，集中注意力，不被周圍的干擾因素所干擾。同時，如果有發(fā)言機會，我們應該積極參與討論，與講者和其他聽眾進行互動。另外，在聽講的過程中，不僅要記筆記，還要盡量將講座內(nèi)容用自己的語言理解和總結(jié)，以提升對知識的理解和吸收。通過認真聽講，我們可以獲得更多的知識和啟發(fā)，并為下一步的整理和思考打下基礎。第四段：筆記整理。在聽完講座后，我們應該及時對所聽到的內(nèi)容進行整理和歸納。首先，將講座的主要內(nèi)容和重點記錄下來，制作思維導圖或者大綱，以便后續(xù)查閱和回顧。同時，我們還要分析和評價所聽到的觀點，并與自己已有的知識和經(jīng)驗進行比較和對照，加深對知識的理解。此外，將所記下的筆記進行整理和分類，以方便以后的翻閱和使用。通過將聽講的內(nèi)容進行整理和歸納，我們可以更好地梳理思路，并為下一步的思考總結(jié)提供參考。第五段：思考總結(jié)和實踐運用。最后，我們需要將所聽到的內(nèi)容進行思考總結(jié)，并找到實踐運用的方式。通過對所聽到的內(nèi)容進行思考，我們可以從中找到新的思路、新的觀點，以及對現(xiàn)有問題的新的解決辦法。同時，我們還要將所獲得的知識應用于實踐中，只有實踐出真知。我們可以通過寫一篇心得體會，或者討論和交流的方式，將所聽到的內(nèi)容與他人分享。通過思考總結(jié)和實踐運用，我們可以進一步加深對所聽講座的理解，并將其中的知識應用到實際生活中?？偨Y(jié)：聽講座不僅是獲取知識的途徑，也是提升自身素養(yǎng)和思維能力的重要方式。通過選擇適合自己的講座、全神貫注地聽講、及時筆記整理、思考總結(jié)和實踐運用，我們可以最大化地從講座中獲得收獲，并將其運用到實際生活中。只有通過實踐和應用，才能真正將聽講座心得體會轉(zhuǎn)化為自己的能力和素質(zhì)的提升。因此，我們應該努力掌握并運用這些步驟，以獲得更多的收益和成長。聽講座心得體會篇十六聆聽了竇桂梅校長的報告，心情無比的激動。竇桂梅老師以風趣幽默的語言，生動感人的事例，講述了她的奮斗歷程，闡釋了她的為師之道，表明了她對人生、對工作的態(tài)度，使我受到心靈震撼。一天的報告，讓我全然忘記了時間的流逝，聽得意猶未盡。竇桂梅，她的一舉手，一投足就分外強烈地讓你感受到了她的激情與思想。竇老師的報告有說不盡的精彩，它讓我們獲得了藝術(shù)的享受，受到了一次精神的洗禮。她的報告，心靜如水的人也會不由自主地熱情高漲，也會情不自禁地想躍躍欲試，這就是竇老師的魅力所在。她的率真，她的投入，她的會說話的一顰一蹙，都在深深地感染著每一位老師。竇桂梅老師是近年來在教育界升起的一顆明星，曾擔任“吉林第一實驗小學”語文教師，后調(diào)入清華附小任副校長，集“全國模范教師”、“教育系統(tǒng)勞動模范”、“全國師德標兵”等多種榮譽稱號于一身，曾作為科教界的優(yōu)秀代表在人民大會堂受到江澤民等七位政治局常委的親切接見。竇桂梅是全國小學界聞名遐爾的特級教師?！敖處煶砷L固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為”。作為山村里出來的竇桂梅，師范畢業(yè)后留在吉林市從事小學教學工作，受到同學羨慕，可以說已經(jīng)有了比較好的環(huán)境，如果她就此滿足，不思進取，中國教育界便不會有今天的竇桂梅。竇桂梅堅信：要自強不息，要奮力拼搏，不管在哪個單位，從事哪門教學，只要埋下頭來，任勞任怨，必能成為業(yè)務骨干，做出成績，顯出存在的價值。竇桂梅老師從事過小學各學科的教學，顯然是每門學科都教得不錯。我們對她教數(shù)學的方法記得肯定很深刻，每節(jié)課講解不過5分鐘，其余時間訓練，因熟而生巧。多年以前她的做法，直至今天還被所謂的課堂教學改進所推崇，可見她是多么善于在教學上動腦筋，她是怎樣的一個有心人。她善于學習，善于從生活的各個方面發(fā)現(xiàn)充實自己的素材，讀有字之書，更讀無字之書。正是因為堅持不懈地學習，她才積累了淵博的知識，她的課才上得得心應手，上出了自己獨特的風格，才有了對自己的理性的認識，才有了對人生的深邃的見解。她說，好教師的知識結(jié)構(gòu)應當由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，決定了我要以為學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。其實我們都知道讀書的重要性，可是真正做到每天讀書的又有幾人?做到“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”的又有幾人?我們總是抱怨，每天要備課、上課、批改作業(yè)、處理班級事務等等，根本就沒時間讀書。魯迅先生曾經(jīng)說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！彼舱怯捎凇皩e人喝咖啡的時間都用在了讀書上”，終于成了一代文豪!開卷有益，讀書有利，讓我們都來讀書吧!她善于反思，善于客觀地分析和認識自己。雖然各門學科的教學都能勝任，但最擅長、最喜歡的還是語文教學。正是她對自己的正確認識和感覺，才開啟了她的成功之門。人應該很在乎自己，不應該迷失了自我。自己在哪些方面存在優(yōu)勢，朝著哪個方向發(fā)展最有前途，必須做到心中有數(shù)。如果被動應付、逆來順受，只會在庸庸碌碌中埋沒自己，難有作為。她性格直爽，敢于表白自己的內(nèi)心，有勇氣向領導說出自己的想法。她具有毛遂自薦的精神，不默等伯樂的出現(xiàn)。人應該自信，看準了自己的長處就應該大膽地向別人展示，通過實踐證明自己能行，從而使自己的長處更加突出。她干什么都投入，都能找到感覺。她假期里把所有的課都備好，反復修改完善。她邀請領導、同事聽她的課，并且必須提出幾條缺點，再一次講課時努力改正。為了講好公開課，她那看似有些滑稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我們：有這種精神，課能講不好嗎?憑著這樣的激情，干什么事不會取得成功呢!她有一股闖勁自己要想最快提高自己，要主動去請領導聽課。用錄音機審查課。敢于上公開課。多參加比賽!吸納百家，自成一家。她有激情只要生命在，激情就在。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。”是呀，有句歌詞不也是這樣說的嗎，心若在夢就在，同樣只要生命在，激情就在。其實教育職業(yè)，本身就是一種心靈互動的過程，只有擁有了激情，才會激發(fā)孩子們內(nèi)在的潛能!記得我剛工作的那會，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，對工作充滿了激情，整天全身心投入到工作中。不過現(xiàn)在，我感覺當初的那種激情已經(jīng)在慢慢的喪失了。學習了竇桂梅老師的報告后，我想，一個教師的這種激情就是源于對生活的熱愛，對工作、對教育、對孩子們的熱愛?？磥砦业帽M快改善一下自身的工作方式，豐富自己的精神生活，重新提高對工作的激情，讓激情不老!她有恒心和毅力去記錄教學心得，去網(wǎng)上交流心得，去整理提升自己的心得!她的成長歷程告訴我們，教師要自立!自覺!自我!自省!教師是對成長迷念的事業(yè)!時刻牢記命運掌握在自己的手中!命運就是天上的白云是漂移不定的要靠自己的堅實的腳步走出自己的路來!腳步必須落在堅實的大地上!也許環(huán)境你無從能改變，能改變就是自己了!認清你自己，才能找到努力的方向。竇校長的報告像一面清澈明亮的鏡子供我們反思自己的成長歷程，反思自己的努力還存在那些不足，反思自己的路在何方。反思自己還能走多遠!朝著玫瑰的足跡努力吧!走出自己精彩的人生!也許我們努力一生也不能像玫瑰一樣成為“大家”，但我想等到我們?nèi)蓊伬先サ哪且惶?，我們能在心底的最深處自豪的無愧于最純潔的靈魂我們的孩子們!無愧于自己一生所從事的事業(yè)!無愧于自己的靈魂!我想這就是我們一生最大的精彩吧!那我們也將心滿意足、無怨無悔。