【正文】 論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)積極性。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的。我們要做到的是“安全的課堂、快樂(lè)的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是z老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮?。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生，考試成績(jī)往往是名列前茅。只有我們真正的深入探索、深入研究、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)積極性。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的。我們要做到的是“安全的課堂、快樂(lè)的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂、高效的課堂”，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的，更是要求、是責(zé)任，這是z老師積極提倡的，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮?。?ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。總之，我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成好的教師風(fēng)氣，這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展、。如學(xué)校發(fā)生了學(xué)生傷害事故，應(yīng)如何做呢？第一，在第一時(shí)間送學(xué)生到醫(yī)院，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。聽(tīng)到這里我深有感觸，由于在前一階段我們班正好出了類似的事情。聽(tīng)講座心得體會(huì)篇七在大學(xué)生活中，聽(tīng)講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式。因此，我想通過(guò)這篇文章分享我在聽(tīng)講座過(guò)程中的體會(huì)和感受。這樣，我可以專心致志地聽(tīng)講座，而不用擔(dān)心忘記重要信息。其次，積極參與講座也是提高聽(tīng)講座效果的重要方法。積極參與不僅可以提高聽(tīng)講座的效果，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。制定計(jì)劃可以幫助我提前準(zhǔn)備材料和心態(tài)，以便更好地投入到講座中。然而，要提高聽(tīng)講座的效果，需要一系列的方法和策略。聽(tīng)講座就是一種非常重要的提高素質(zhì)的方式。認(rèn)真聽(tīng)講不僅可以增加對(duì)該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)度，還能夠幫助我們了解行業(yè)的趨勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展方向。同時(shí)，及時(shí)記錄也能夠防止我們?cè)诤罄m(xù)工作中遺漏重要的信息。第四，勇于提問(wèn)。第五，落地實(shí)施。但是光聽(tīng)是不夠的，我們還需要認(rèn)真聆聽(tīng)、及時(shí)記錄、積極思考、勇于提問(wèn)和落地實(shí)施。作為學(xué)生，我們?cè)趨⒓又v座的過(guò)程中不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的觀察能力和思考能力。講者通常會(huì)引導(dǎo)我們對(duì)于特定問(wèn)題進(jìn)行思考，并在講座結(jié)束時(shí)給出自己的解答。有時(shí)候，他們提供的方法和啟示讓我豁然開(kāi)朗。講座中，講者通常會(huì)分享他們?cè)谔囟I(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們這些剛剛踏入大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。這樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了不少。聽(tīng)到這些觀點(diǎn)和見(jiàn)解，能夠幫助我們拓寬視野，了解到不同的觀點(diǎn)。第五段：總結(jié)感受。每個(gè)講座都像是打開(kāi)了一扇門，讓我看到了一個(gè)新的世界。這些都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，聽(tīng)講座已經(jīng)成為了我在學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展中的重要途徑，下面我將分享一下我在參加講座時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)與感想。不要抱著“聽(tīng)座沒(méi)用”的想法，每一場(chǎng)講座都可以給你帶來(lái)新的收獲。有些人需要聽(tīng)職場(chǎng)發(fā)展方面的講座，有些人則需要聽(tīng)專業(yè)領(lǐng)域的講座。參加講座時(shí)，最好隨時(shí)記錄要點(diǎn)。第四段：積極參與講座互動(dòng)。第五段：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中?？傊瑓⒓又v座是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。近年來(lái)，講座成為大學(xué)校園文化活動(dòng)的重要組成部分，每位學(xué)生都會(huì)參與各種各樣的講座活動(dòng)。在我大學(xué)的第一年，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座。這次講座不僅增加了我的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，還讓我明白了成功需要勇氣和決心。我決定從自己做起，成為一個(gè)環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈的人。聽(tīng)講座是一種思維的碰撞和交流。通過(guò)反思，我能夠更好地理解講座的內(nèi)容，并將其運(yùn)用到自己的生活中。這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，講座也給了我們一個(gè)思考和反省的機(jī)會(huì)，從而幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展?！皭?ài)心”放在首要位置，讓我感觸很深?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另外一個(gè)層面。聽(tīng)講座心得體會(huì)篇十三20xx年xx月xx日，我特別榮幸的在桂林電子科技高校傾聽(tīng)了來(lái)自中國(guó)工程院的院士段寶巖教授的精彩講座，學(xué)術(shù)講座條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)而介紹了教授的一些爭(zhēng)辯內(nèi)容及試驗(yàn)效果，特別是在天線領(lǐng)域的爭(zhēng)辯成果，更是讓我們敬佩。通過(guò)這次講座也讓我想到了很多以前沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r，需要了解的科研動(dòng)向。相像的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。周期性的重新來(lái)看看這些記錄，我們將會(huì)發(fā)覺(jué)這些隨機(jī)的想法會(huì)形成一種模式，這些想法會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)爭(zhēng)辯課題有時(shí)甚至成為一篇文章。一名優(yōu)秀的爭(zhēng)辯生應(yīng)當(dāng)把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊敬老師，主動(dòng)與導(dǎo)師接觸，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑，導(dǎo)師會(huì)是很好的解惑者。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的過(guò)去，把過(guò)去的種種經(jīng)受當(dāng)作將來(lái)人生進(jìn)展的基石，把爭(zhēng)辯生生活作為人生的`一個(gè)新起點(diǎn)，鎮(zhèn)靜地看待四周的人和事，努力保持一種平和而理智的心態(tài)，虛心帶人。“善大，莫過(guò)于誠(chéng)”，“人之相識(shí)，貴在知心”。舍身處地地為別人著想時(shí)，彼此合作的契機(jī)便已來(lái)臨。一些人讓建議把清楚狀態(tài)80%―90%的時(shí)間用在論文上，另一些人（包括我在內(nèi)）認(rèn)為這不切實(shí)際，而且對(duì)健康不利。聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，使我能初步體味了專家的一種思想以及思維方式，常聽(tīng)一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些專家的獨(dú)特的思想，同時(shí)對(duì)于一些其他領(lǐng)域方面的知識(shí)更是提升了見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立自己正確的價(jià)值觀，人生觀。據(jù)悉，這種讀書(shū)講座進(jìn)社區(qū)的形式，在我市還是第一次。他認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)大力提倡通過(guò)電腦、手機(jī)、書(shū)籍等多元的閱讀渠道，以社區(qū)帶動(dòng)家庭、以家庭帶動(dòng)社會(huì)，營(yíng)造出“大閱讀”氛圍。在宿城區(qū)教育局工作的王來(lái)喜聽(tīng)完講座后感慨道，自己工作中會(huì)接觸到社區(qū)教育工作，之前社區(qū)也會(huì)進(jìn)行一些道德講堂以及一些娛樂(lè)活動(dòng)，但讀書(shū)講座還是首次，“蘇輝老師結(jié)合大量實(shí)例，對(duì)于讀書(shū)的意義進(jìn)行了很好的詮釋，真心希望以后書(shū)香遍布轄區(qū)。第二段：選擇講座。另外，我們也可以多關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者官方網(wǎng)站上的講座信息，及時(shí)了解并報(bào)名感興趣的講座。確保坐在一個(gè)舒適的位置上，集中注意力，不被周圍的干擾因素所干擾。第四段：筆記整理。此外，將所記下的筆記進(jìn)行整理和分類，以方便以后的翻閱和使用。通過(guò)對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行思考，我們可以從中找到新的思路、新的觀點(diǎn)，以及對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的新的解決辦法?？偨Y(jié)：聽(tīng)講座不僅是獲取知識(shí)的途徑，也是提升自身素養(yǎng)和思維能力的重要方式。聽(tīng)講座心得體會(huì)篇十六聆聽(tīng)了竇桂梅校長(zhǎng)的報(bào)告，心情無(wú)比的激動(dòng)。竇老師的報(bào)告有說(shuō)不盡的精彩，它讓我們獲得了藝術(shù)的享受，受到了一次精神的洗禮。竇桂梅是全國(guó)小學(xué)界聞名遐爾的特級(jí)教師。竇桂梅老師從事過(guò)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)，顯然是每門學(xué)科都教得不錯(cuò)。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，她才積累了淵博的知識(shí)，她的課才上得得心應(yīng)手，上出了自己獨(dú)特的風(fēng)格，才有了對(duì)自己的理性的認(rèn)識(shí)，才有了對(duì)人生的深邃的見(jiàn)解。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。人應(yīng)該很在乎自己，不應(yīng)該迷失了自我。她具有毛遂自薦的精神，不默等伯樂(lè)的出現(xiàn)。她邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事聽(tīng)她的課，并且必須提出幾條缺點(diǎn)，再一次講課時(shí)努力改正。多參加比賽!吸納百家，自成一家。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。學(xué)習(xí)了竇桂梅老師的報(bào)告后，我想，一個(gè)教師的這種激情就是源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)工作、對(duì)教育、對(duì)孩子們的熱愛(ài)。