【正文】 慢，科室骨干每年12次外出短期學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，了解前沿性知識，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學(xué)科工作，跟上前沿步伐，各級醫(yī)生均需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，狠抓三基訓(xùn)練，規(guī)范醫(yī)療行為；重點(diǎn)醫(yī)生選拔外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。提高業(yè)務(wù)能力，今年計(jì)劃選送1名醫(yī)生，1名護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí)心內(nèi)科臨床及心臟介入，力爭下半年全面開展心臟介入工作。七、開展新項(xiàng)目，拓寬服務(wù)范圍開展冠狀動(dòng)脈造影，完善冠心病病人診斷，提高冠心病病人檢出率。開展經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形術(shù)，在條件允許時(shí)積極處理患者。開展永久起搏器植入術(shù)。培養(yǎng)科室人員，磨合團(tuán)隊(duì)，爭取下半年開展急診pci。八、完善考核方案，體現(xiàn)多勞多得科室將醫(yī)療質(zhì)量，安全服務(wù)，醫(yī)德作風(fēng)，工作業(yè)績均拉入考核之中，科室按技術(shù)職務(wù)；工作年限；工作能力三方面結(jié)合制定考核方案；獎(jiǎng)勤罰懶，a、杜絕無故推諉拒收病人。b、杜絕與患者發(fā)生爭吵，無論對與錯(cuò)。c、杜絕差錯(cuò)，重大差錯(cuò)后全科討論，開展批評與自我批評。d、減少發(fā)生糾紛及投訴數(shù)量。e、避免發(fā)生醫(yī)療事故，加強(qiáng)醫(yī)患溝通、護(hù)患溝通。i、每季度組織一次服務(wù)質(zhì)量，衛(wèi)生等綜合檢查考評。九、勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)科室材料由護(hù)士長親自抓管，建立帳目，有進(jìn)有出，任何人不得私自向他人外借或者送人，科室?guī)つ壳宄?，定期公布。爭收?jié)支，才有效益。篇四：07心內(nèi)科工作計(jì)劃 2007年心內(nèi)科工作計(jì)劃科室建設(shè)發(fā)展基本思想已確定，就是“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”，經(jīng)過一年的努力，這個(gè)總體構(gòu)思已成框架，也指導(dǎo)科室工作形成相應(yīng)的框架。明年工作的總體設(shè)想是以下幾個(gè)方面；一、抓好醫(yī)療工作質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，全面提高醫(yī)療技術(shù)水平。醫(yī)院的生存有賴于醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療質(zhì)量及服務(wù)意識改善，不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高醫(yī)療技術(shù)水平，不斷改善服務(wù)意識仍是醫(yī)院發(fā)展首先條件。認(rèn)真落實(shí)總住院醫(yī)師制度，把三級醫(yī)師查房制度落實(shí)到實(shí)處。切實(shí)抓好醫(yī)療安全工作，提高安全意識，從醫(yī)療活動(dòng)的每個(gè)具體環(huán)節(jié)上，防范醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。繼續(xù)鼓勵(lì)?？漆t(yī)生的再進(jìn)修和再培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)做好新畢業(yè)醫(yī)生的教育，培養(yǎng)和管理工作，對分配的醫(yī)生于第一年實(shí)行24小時(shí)住院醫(yī)師制度，使其更好、更快適應(yīng)本職工作，提高其獨(dú)立工作的能力。繼續(xù)開展新技術(shù)新項(xiàng)目，配合普濟(jì)分院、柔濟(jì)門診、心胸外科發(fā)展，在心血管介入方面爭取更好的成績。明年計(jì)劃開展冠脈內(nèi)超聲診斷技術(shù)，提高冠脈介入診治水平。二、繼續(xù)抓好職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量的提高。醫(yī)療質(zhì)量及服務(wù)意識的提高，關(guān)鍵在于全體醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德水平的提高，而職業(yè)道德意識的提高，必須有賴于經(jīng)常性的、規(guī)范性的思想教育。大力弘揚(yáng)白求恩精神，加強(qiáng)職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格貫徹^v^關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的八個(gè)“不準(zhǔn)”，樹立良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。這是我們的基本要求。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，貫徹“十六屆六中全會”精 神，全面提高醫(yī)務(wù)人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進(jìn)醫(yī)療及服務(wù)質(zhì)量的提高。四、繼續(xù)做好科研及教學(xué)工作。五、繼續(xù)做好健康教育及預(yù)防保健工作，特別是“冠心病康復(fù)之家”保健工作。心血管內(nèi)科二00六年十二月二十日 2008年心內(nèi)科工作計(jì)劃明年，科室發(fā)展基本思想仍將繼續(xù) “以病人為中心”，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)科研創(chuàng)新，創(chuàng)造更好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。一、抓好醫(yī)療工作質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，全面提高醫(yī)療技術(shù)水平。醫(yī)院的生存有賴于醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療質(zhì)量及服務(wù)意識改善，不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高醫(yī)療技術(shù)水平，不斷改善服務(wù)意識仍是醫(yī)院發(fā)展首先條件。認(rèn)真落實(shí)總住院醫(yī)師制度，把三級醫(yī)師查房制度落實(shí)到實(shí)處。切實(shí)抓好醫(yī)療安全工作，提高安全意識，從醫(yī)療活動(dòng)的每個(gè)具體環(huán)節(jié)上，防范醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)。繼續(xù)鼓勵(lì)?？漆t(yī)生的再進(jìn)修和再培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)做好新畢業(yè)醫(yī)生的教育，培養(yǎng)和管理工作，對分配的醫(yī)生于第一年實(shí)行24小時(shí)住院醫(yī)師制度，使其更好、更快適應(yīng)本職工作，提高其獨(dú)立工作的能力。繼續(xù)開展新技術(shù)新項(xiàng)目，配合普濟(jì)分院、柔濟(jì)門診、心胸外科發(fā)展，在心血管介入方面爭取更好的成績。提高心臟介入診治水平。二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科研創(chuàng)新。以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，大力培養(yǎng)專業(yè)人才，建立結(jié)構(gòu)合理的人才和專業(yè)梯隊(duì)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，建立多學(xué)科的中心體系，提高綜合科研創(chuàng)新能力，全力打造成為省市重點(diǎn)科室。三、繼續(xù)抓好職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量的提高。醫(yī)療質(zhì)量及服務(wù)意識的提高，關(guān)鍵在于全體醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德水平的提高，而職業(yè)道德意識的提高，必須有賴于經(jīng)常性的、規(guī)范性的思想教育。大力弘揚(yáng)白求恩精神，加強(qiáng)職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格貫徹^v^關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的八個(gè)“不準(zhǔn)”，樹立良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。這是我們的基本要求。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)^v^同志重要講話精神，貫徹“^v^”重要思想，全面提高醫(yī)務(wù)人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進(jìn)醫(yī)療及服務(wù)質(zhì)量的提高。五、繼續(xù)做好教學(xué)工作，完善臨床醫(yī)療教學(xué)基地的建檔工作。六、繼續(xù)做好健康教育及預(yù)防保健工作，特別是“冠心病康復(fù)之家”及永久起搏器植入術(shù)后程控隨訪工作。心血管內(nèi)科二00七年十二月七日 2009年心血管內(nèi)科工作計(jì)劃一、認(rèn)真形勢，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心努力完成各項(xiàng)工作全面提高醫(yī)務(wù)人員的政治思想覺悟，樹立正確的人生觀，促進(jìn)醫(yī)療及服務(wù)質(zhì)量的提高。二、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識人性化管理：新型醫(yī)院管理不能停留在原有管理模式和水平上，科主任、護(hù)士長首先要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務(wù)，人性化管理，根據(jù)不同層次患者，應(yīng)用不同服務(wù)方式。加強(qiáng)同志間溝通，加強(qiáng)醫(yī)患、醫(yī)護(hù)之間溝通?？浦魅巍⒆o(hù)士長敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚(yáng)正氣，使科室成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏積極向上的團(tuán)隊(duì)。改進(jìn)服務(wù)措施①新入院病人熱情接待②宣教認(rèn)真仔細(xì)③及時(shí)處置新病人、力爭在5分鐘內(nèi)，30分鐘內(nèi)輸上液體 ④危重病人立刻處理，5分鐘內(nèi)輸上液體⑤護(hù)送危重病人檢查，主管醫(yī)生，主管護(hù)士⑥保持病區(qū)干凈、明亮適舒，堅(jiān)持周二衛(wèi)生日⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)向賓館式轉(zhuǎn)化，徹底消除生、冷、硬現(xiàn)象及無篇五：2015年心內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 2015年心內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃【學(xué)習(xí)目的】通過心內(nèi)科學(xué)習(xí)，注重學(xué)員的動(dòng)手能力和參與能力的提高，培養(yǎng)臨床思維能力和獨(dú)立工作能力。多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)習(xí)醫(yī)生在學(xué)習(xí)期滿后能夠獨(dú)立完成常見心血管疾病的診斷、治療，能行心電圖檢查并會閱讀簡單的心電圖。教學(xué)過程中要注意醫(yī)療安全教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?！緦?shí)習(xí)內(nèi)容與要求】掌握心血管系統(tǒng)的解剖和生理；常見心血管疾病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和處理原則：冠心病、急、慢性心功能不全、心律失常、心臟瓣膜病、高血壓病、心肌炎、心肌病、血脂異常等。特別要與指南規(guī)范相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)治療的標(biāo)準(zhǔn)化。了解下列危重急癥的處理：（1）心臟暫停的復(fù)蘇搶救；（2）心功能不全和常見心律紊亂的緊急處理；（3）電除顫；輔檢閱讀：掌握常見心電圖的診斷，x—ray的診斷常見心律失常典型圖形、左右心室肥大，左右束支傳導(dǎo)阻滯，竇性心律失常、房室傳導(dǎo)阻滯、室上早、室上性心動(dòng)過速，室性心動(dòng)過速、急性心肌梗死、高血鉀和低血鉀的心電圖表現(xiàn)。肺部x線征：胸平片閱讀方法、步驟和正常表現(xiàn)、基本病變（滲出、增殖、纖維化、鈣化、空洞、腫塊等）的x線表現(xiàn)。心臟和大血管x線片：正常心臟和大血管的x線表現(xiàn)、心胸比例測定方法、心臟各房室增大及主動(dòng)脈弓變化的x線征象。其他檢查：了解超聲波、超聲心動(dòng)圖、常用技能方面（1）熟悉接診患者、采集病史、系統(tǒng)全面進(jìn)行體檢、書寫完整的住院病歷及病程記錄等醫(yī)療文件，開醫(yī)囑、填寫各種檢查申請單等。（2）掌握人工呼吸、胸外心臟按壓等急救技術(shù)。（3）熟悉下列一般操作技術(shù)：測體溫、正確測量血壓等。（4）熟悉病例討論程序和記錄方法，學(xué)會獨(dú)立準(zhǔn)確匯報(bào)病史，介紹病情的技能?！緦?shí)習(xí)方法】（一）參加病房工作在上級醫(yī)師指導(dǎo)下，分管3～4張病床的診治工作。每天上午提前半小時(shí)上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)接診新入院患者，進(jìn)行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個(gè)病區(qū)，至少完成2～3份完整病歷。經(jīng)帶教老師批改認(rèn)為合格后方可書寫住院病歷。在做好所分管病房工作的情況下，經(jīng)上級醫(yī)師同意可全面了解病房其他病種，但應(yīng)與其他實(shí)習(xí)生搞好關(guān)系。嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)。參加值班和危重病例的搶救。（二）實(shí)習(xí)與帶教方法實(shí)習(xí)生兼有醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生兩種身份，但實(shí)際上是醫(yī)學(xué)生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應(yīng)在上級醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。首次接診患者或首次進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)操作，都應(yīng)由帶教老師示范，實(shí)習(xí)生應(yīng)匯報(bào)自己對該項(xiàng)操作技術(shù)掌握的程度。此后，可在老師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行操作。實(shí)習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，上級醫(yī)師要認(rèn)真審改、簽名，以示負(fù)責(zé)。結(jié)合病房病例在臨床實(shí)踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫(yī)學(xué)生對內(nèi)科常見病的認(rèn)識，提高臨床工作能力。【實(shí)習(xí)考核】 每個(gè)病區(qū)帶教老師按照“畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)成績評分表”的評分項(xiàng)目及評分方法進(jìn)行評分。實(shí)習(xí)生結(jié)束本科或本區(qū)實(shí)習(xí)前2天，由科室主任（教學(xué)秘書或教學(xué)組長）組織本科帶教老師及時(shí)對實(shí)習(xí)生進(jìn)行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績綜合作出評分。內(nèi)科集體備課活動(dòng)方案 內(nèi)科集體備課記錄篇十三縣教研室初中語文教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)教研室本學(xué)年度初中教學(xué)教研計(jì)劃的整體安排，以有效教學(xué)年活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“有效課堂，智慧課堂”這一根本性目標(biāo)，以教師隊(duì)伍的培養(yǎng)為目的，打造以“研究、合作、組織、服務(wù)”為特征的“本土化”專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍，形成“教、學(xué)、研”一體化的務(wù)實(shí)有效、持續(xù)發(fā)展的校本教研機(jī)制，建設(shè)“結(jié)對、聯(lián)片、論壇、研討”的學(xué)習(xí)共同體，全面開展語文學(xué)科教學(xué)有效性的策略研究和實(shí)踐推進(jìn)工作，全面提高我縣語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路和方法本學(xué)年度的中心工作是圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)的開展，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)效率的切實(shí)提高。重點(diǎn)做好以下工作：㈠、斷續(xù)構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)型組織，為有效教學(xué)提供師資保證。組建學(xué)科名師工作室，主要負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的策劃與組織、人員的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)、教師培訓(xùn)與指導(dǎo)等工作；組建片級中心教研組，協(xié)助教研員和學(xué)校教研組長對學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；（以上由教研員負(fù)責(zé)組建）㈡、圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)開展以下兩項(xiàng)工作：緊緊圍繞“學(xué)生活動(dòng)要充分，課堂積累要豐富”這一課標(biāo)精神，以“課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)‘新’與‘活’的同時(shí)，走向‘實(shí)’與‘深’”為主題，開展現(xiàn)代文和古詩文閱讀教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐。a、重點(diǎn)解決三個(gè)課堂問題：⑴、文本解讀與欣賞能力比較差的問題，表現(xiàn)：教材處理不著重點(diǎn)；文章把握和詞句理解的角度甚少；教師對課文語言品味的表達(dá)單調(diào)單一，教師對學(xué)生的看法不大能夠深化，不大能夠優(yōu)化，不大能夠進(jìn)行細(xì)化。⑵、提問過多和碎問碎答過多的問題，學(xué)生在課堂上靜不下來，疲于簡單問題的應(yīng)付，沒有深層的思考活動(dòng)。語文課需要靜，需要教師給學(xué)生以成塊的靜靜思考的時(shí)間。⑶、通俗的教學(xué)手法“習(xí)慣”性地表現(xiàn)出來的問題，如學(xué)生思考時(shí)教師播放音樂，學(xué)生沉思時(shí)老師在一邊不時(shí)地叮囑、嘮叨，人為地要求學(xué)生整齊地有節(jié)奏地鼓掌，課尾組織學(xué)生進(jìn)行表態(tài)式的遷移拓展活動(dòng)等。b、努力提高兩項(xiàng)操作能力：⑴、語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，如討論活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、朗讀活動(dòng)、品讀活動(dòng)、朗讀品析活動(dòng)和學(xué)生提問活動(dòng)等。⑵、教學(xué)手法運(yùn)用的藝術(shù)化能力，如豐厚教學(xué)內(nèi)容的“插入”手法，通過朗讀品味語言的手法，“主問題”設(shè)計(jì)手法，對課文內(nèi)容進(jìn)行切分取舍的“切分”手法等等。（作為閱讀教學(xué)有效性研究與實(shí)踐的深入和細(xì)化，該主題活動(dòng)貫穿于視導(dǎo)全程，輔以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)作延伸，以課題研究和論文評選活動(dòng)做深化和總結(jié)。）以作文教學(xué)為主陣地，依據(jù)“有效教學(xué)年實(shí)施方案”，全面推進(jìn)作文教學(xué)課程建設(shè)和課堂改革。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作：⑴、構(gòu)建作文教學(xué)序列，重點(diǎn)解決一直困擾作文教學(xué)只有課標(biāo)沒有課程和教材的問題。該序列力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)學(xué)段作文能級要求并與新教材編排體系同步，緊扣學(xué)生作文發(fā)展規(guī)律并切合中考作文命題與考核要求。（已經(jīng)出臺《息縣初中語文作文教學(xué)序列?征求意見稿》）⑵、依據(jù)“序列”擬定詳細(xì)的學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃，最大限度減少作文教學(xué)中的盲目性和隨意性。進(jìn)度計(jì)劃要細(xì)化到周作文教學(xué)安排，做到周周有具體的訓(xùn)練內(nèi)容，次次有明確的評講主題，讓作為中考半壁江山的作文不再是語文教學(xué)的“雞肋”，像上學(xué)期制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃一樣，做到計(jì)劃周密，內(nèi)容具體，主題鮮明。（由學(xué)校年級備課組長負(fù)責(zé)落實(shí)，教研室統(tǒng)一備案。）⑶、加強(qiáng)作文教學(xué)集體備課，擬定年級組綱要性周作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案，把教師個(gè)人素質(zhì)等因素對作文教學(xué)的影響控制在一定的范圍內(nèi)。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃，圍繞對學(xué)生作文有重要訓(xùn)練價(jià)值的“公共知識”，設(shè)計(jì)出若干個(gè)可以操作的、相對程式化的訓(xùn)練步驟，用這樣一套訓(xùn)練程序，對學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)進(jìn)行切實(shí)可見的指導(dǎo)，盡力克服作文課堂教學(xué)中的教師個(gè)人不作為現(xiàn)象。（各學(xué)校年級備課組按時(shí)上交周作文教學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)，教研室統(tǒng)一存檔，學(xué)期結(jié)束教研室組織骨干教師評選出“作文教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”，獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書，并作為明年編印《息縣作文教學(xué)校本教材》主要素材，同時(shí)把入選作品數(shù)量作為“優(yōu)秀教研組（備課組）評選”活動(dòng)中加分內(nèi)容。）⑷、加強(qiáng)作文教學(xué)案例整理與教學(xué)反思活動(dòng)。（語文教師每期至少整理一篇作文教學(xué)課堂實(shí)錄及教后反思，作為本學(xué)年“作文教學(xué)優(yōu)秀案例評選”活動(dòng)材料上交教研室）。通過對優(yōu)秀作文教學(xué)案例的整理，為以后的教學(xué)提供參考，通過作文教學(xué)反思，不斷深化對作文教學(xué)的研究與實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)操作能力。㈢、繼續(xù)推進(jìn)古詩文誦讀工程和和精典名著課外閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累，增進(jìn)學(xué)生的文化積淀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。及時(shí)發(fā)放第六屆古詩文誦讀大賽獲獎(jiǎng)證書，對古詩文誦讀工程開展較好的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)古詩文誦讀對學(xué)生成長成人和成績提高的重要意