20xx年初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃表初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃(7篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:37本頁面
【正文】 充一些知識，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。其實學(xué)生在生活中也會遇到一些比較有趣的化學(xué)現(xiàn)象，我們可以鼓勵學(xué)生把問題帶進(jìn)實驗室，利用開放實驗室的時間來研究一下。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸，我們可以利用實驗室條件來和同學(xué)們討論一下這個問題，這樣同學(xué)們就可以從實際生活中學(xué)到化學(xué)知識，了解化學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系，提高對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。實驗一：實驗室制取氧氣：活動內(nèi)容：理解實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，了解外界條件對化學(xué)反應(yīng)的影響了解催化劑的含義。時間：20xx、8（第一周）實驗二：質(zhì)量守恒定律活動內(nèi)容：通過對水的分解反應(yīng)，氫氣與氧氣的化合反應(yīng)的微觀分析，感悟化學(xué)反應(yīng)種元素的種類不變，原子的種類、數(shù)量和質(zhì)量不變，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量也不變；通過活動，學(xué)習(xí)解決問題的思路和方法，加深對科學(xué)探究中提出問題、猜想與假設(shè)等環(huán)節(jié)的理解。時間：20xx、14（第二周）實驗三：化學(xué)方程式的書寫活動內(nèi)容：通過活動，初步認(rèn)識用來表示化學(xué)反應(yīng)的最重要的、最常見的化學(xué)語言——化學(xué)方程式；通過活動，掌握正確書寫方程式的基本原則和方法；初步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的配平方法。時間：20xx、23（第三周）實驗四：尋找滅火的方法活動內(nèi)容：尋找滅火的方法，理解燃燒的條件；初步學(xué)會通過控制燃燒條件來控制燃燒的方法；通過活動，進(jìn)一步提高安全意識，掌握發(fā)生火災(zāi)事故時的逃生常識，體會到化學(xué)就在我們身邊。時間：20xx、4（第五周）實驗五：氫氣的燃燒和爆炸。活動內(nèi)容：通過活動，了解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步理解燃燒的條件；通過活動，練習(xí)檢查裝置氣密性的檢查。時間：20xx、11（第六周）實驗六：大自然中的二氧化碳活動內(nèi)容：理解實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理，了解實驗室制取氣體的一般思路和方法。時間：20xx、28（第八周）實驗七：酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化?；顒觾?nèi)容：體驗科學(xué)探究在人類獲取科學(xué)知識、認(rèn)識物質(zhì)世界的重要價值，初步學(xué)會運(yùn)用間接觀察的方法收集證據(jù)。通過聯(lián)系生活實際，感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系。時間：20xx、15（第11周）實驗八：測定溶液的ph活動內(nèi)容：知道ph溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，學(xué)會ph試紙測定溶液的酸堿性強(qiáng)弱增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。時間：20xx、24（第12周）實驗九：鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)活動內(nèi)容：通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，提高發(fā)現(xiàn)問題，提出為題，解決問題的能力。初步學(xué)會借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法。時間：20xx、29（第13周）實驗十：鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?；顒觾?nèi)容：通過探究，初步了解鹽酸的化學(xué)性質(zhì)；通過探究，初步學(xué)會認(rèn)識物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路。時間：20xx、6（第14周）實驗十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)?；顒觾?nèi)容：通過探究，認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)；通過探究，了解堿類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。時間：20xx、15（第十五周）初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃表 初中化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇七化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備。1)演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。(2)學(xué)生實驗：a、制定學(xué)生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實驗器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。、器材，改進(jìn)、制作教具，可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難.教學(xué)進(jìn)度安排1 11水的沸騰12膽礬的研碎13硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液14石灰石與鹽酸的反應(yīng)15二氧化碳與氧氣的性質(zhì)1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究對吸入空氣與呼出氣體的探究1 3 16取塊狀固體17取粉末固體18量筒與滴管的使用1 4 19酒精燈的使用活動：給物質(zhì)加熱110加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物111洗滌玻璃儀器1 5 21測定空氣里氧氣含量1 6 22氧氣使帶火星的木條復(fù)燃23硫的燃燒24鋁箔再氧氣中燃燒1 7 25過氧化氫溶液制氧氣26 過氧化氫溶液制氧氣(二氧化錳催化)27加熱氯酸鉀制取氧氣1 8 活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗1 9 31水的電解1 10 32品紅的擴(kuò)散活動：分子運(yùn)動 1 11活動：水的凈化33用肥皂區(qū)分軟硬水34制取蒸餾水1 12 活動：質(zhì)量守恒定律的探究運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律1 13 61木炭的吸附作用62木炭還原氧化銅1 14 活動：制取二氧化碳1 15 63制取二氧化碳收集并驗滿64二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅65二氧化碳的溶解性66二氧化碳與水反應(yīng)1 16 67一氧化碳的燃燒68一氧化碳還原氧化銅1 17 活動：燃燒的條件71滅火原理 活動：滅火器原理1 18 72粉塵爆炸1 19 活動：燃料73甲烷的燃燒74鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化1 20 活動：酸雨危害的模擬實驗1 81比較合金和純金屬的硬度1 2 探究活動：金屬活動性順序1 3 82一氧化碳還原氧化鐵的實驗1 4 探究活動：鐵釘銹蝕條件1 5 91蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象1 6 92碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中93水和乙醇能夠互溶嗎?94水和油的小實驗1 7 探究活動：飽和溶液1 8 95三種不同組成的硫酸銅溶液96兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液1 9 97配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液1 10 101向溶液中加入酸堿指示劑探究活動：自制指示劑1 11 102觀察鹽酸、硫酸103濃硫酸的腐蝕性104濃硫酸的溶解105濃硫酸稀釋的錯誤操作1 12 探究活動：酸的化學(xué)性質(zhì)1 13 106觀察氫氧化鈉107生石灰與水反應(yīng)1 14 探究活動：堿的化學(xué)性質(zhì)108試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性1 15 探究活動：中和反應(yīng)1 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響1 17 探究活動：粗鹽提純1 18 111碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)112碳酸鈉與石灰水反應(yīng)1 19 探究活動：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法
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