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正文內(nèi)容

20xx年六年級語文教學工作計劃第一學期人教版六年級語文教學工作計劃(實用13篇)-資料下載頁

2025-08-12 23:27本頁面
  

【正文】 教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經(jīng)驗。周 次教學內(nèi)容第1周文言文兩則2匆匆第2周桃花心木頂碗少年手指第3周習作、拓展一北京的春節(jié)第4周 藏戲各具特色的民居第5周和田的維吾爾習作、拓展二第6周一、二單元復機動第7周十六年前的回憶1燈光第8周1為人民服務1一夜的工作第9周習作、拓展三1賣火柴的小女孩第10周1凡卡16《魯賓遜漂流記》期中抽查第11周1《湯姆。索亞歷險記》習作、拓展四第12周三、四單元復習機動1跨越百年的美麗第13周1千年夢圓在今朝1放假第14周真理誕生于一百個問好之后第1521周綜合復習考試六年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇十一復習鞏固漢語拼音,學會生字80個,能讀準字音,認清字形,理解字義,能辨析學過的形近字,同音字,多音字;會認生字97個,能讀準字音,認清字形。注意積累詞語,把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領悟表達方法。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言,努力學以致用。樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,稍作準備,作簡單的發(fā)言,表達清楚,有條理。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣,復習學過的九種標點符號的用法。六年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇十二夏去秋來,本學期我擔任六年級(5)班的班主任并擔任語文教學工作。依據(jù)學校工作思路,結合本班實際情況,以及上學期的工作經(jīng)驗和教訓,特制定計劃如下:一、班級情況簡介本學期班內(nèi)依然為75名學生,其中有男生36人,女生39人。從上學期的語文成績來看,本學期要從閱讀理解方面下功夫,提高學生的理解能力,同時還要培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。另外,還有部分同學偏科,比如劉雅嫻同學,除各科成績都不錯,但英語卻很差,所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生,他們學習態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學習目標,學習基礎較差,積累不夠豐富,不能全身心地自覺學習,促進他們進步,依然是本學期的重點。二、教學工作在語文教學中,做好以下幾方面工作:1。抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中,部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識,要采用多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過2。做好學習方法的指導俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,教學不同的知識點時,都要結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上,要教給學生理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,并開展多種形式的文體活動,讓他們有生活體驗,有話可說,使學生的表達能力在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來,同時,計劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習,鍛煉學生的口語表達及快速構思成文的能力。3。做好轉(zhuǎn)差工作本班級需幫助的差生大約有10名左右,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重樹學習的信心。4。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我準備開展一系列的語文綜合實踐活動:(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,必然會收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理,使學生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會。學生一定會在實踐活動中得到了鍛煉,不斷提高語文素養(yǎng)。三、班主任工作我計劃主要從以下幾方面去做:(一)繼續(xù)抓好常規(guī)教育雖然學生已經(jīng)是六年級的孩子了,但許多地方還需要引導。我計劃目標近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,繼續(xù)從以下幾點去做:1.開學初,充分利用班隊會及晨會的時間溫習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育,使學生進一步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2.利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動,培養(yǎng)學生愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如組織學生積極參加學校的田徑運動會等。(二)繼續(xù)推進學生自主管理上學期,孩子們的自主管理初見成效,這學期,我計劃繼續(xù)實行這個制度。1.明確班組規(guī),把管理權交與學生。我計劃學期初,共同制定好班規(guī),再把學生分成9個小隊,實行自主管理,每隊分成兩個小組,每組根據(jù)班規(guī),可以制定出組內(nèi)的獎懲措施,具體到學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面,選出組長,力求做到有規(guī)可依,違規(guī)必究。2。人人有事干,事事有人干。有句話說:“抓在細微處,落在實效中?!北緦W期,我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,再通過層層管理的辦法,來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干,事事有人干,責任到位,使每個人成為班內(nèi)小主人。3。繼續(xù)實行周末小記,說說心里話。學生在進行自我管理的同時,難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,隨著孩子年齡的增長,不愿意像低年級學生那樣“告狀”了。為了與學生進行交流,學生每周末可以寫寫自己的心里話,以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,還有助于教師及時了解學生的想法,對他們對癥下藥,并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。六年級語文教學工作計劃第一學期人教版篇十三五(1)班共有學生43人。大多數(shù)學生具備了良好的學習習慣和學習方法,上課能專心聽老師上課,認真做課堂筆記,有良好的預習習慣。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度,對學習沒有良好的認識,缺乏用心的學習態(tài)度,學習存在著惰性,喜歡依靠老師和家長,不是主動的去獲取知識,靠的還是死記硬背。這學期的教學重點放在注重調(diào)動學生的學習興趣,轉(zhuǎn)化學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習習慣,努力提高學生的自學潛力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在語文教學上,加強學生的基礎知識訓練,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書,激發(fā)學生的閱讀興趣,提高閱讀量。重視課堂教學,利用文本進行閱讀分析,提高學生的閱讀潛力。針對學生習作中的存在的問題,加強學生自我修改作文的潛力,多進行自主擬題作文練習和作文指導。指導學生觀察事物的方法,積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。相信學生的習作會有所提高。二、指導思想。借助新課改的強勁東風,認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃,以學生發(fā)展為根本,堅定不移的推進教育教學工作的開展。三、工作目標。(1)識字與寫字。有較強的獨立識字的潛力。累計認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。硬筆書寫楷書,行款整齊,有必須的速度。能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。(2)閱讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有必須的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當好處,辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自我的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自我的看法,做出自我的決定。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單敘述自我印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自我的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求完美的理想。學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不一樣用法。1利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自我的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。(3)關于習作。懂得寫作是為了自我表達和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識的豐富自我的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文,資料具體,感情真實。能根據(jù)習作資料表達的需要,分段表述。學寫讀書筆記和常見的應用文。修改自我的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
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