班主任兵法十：捭闔之術(shù)-資料下載頁
2025-08-12 20:03本頁面
【正文】 這樣的狀態(tài)下，學生總是對學習充滿熱情，對生活充滿向往，對未來充滿渴望，如果我們的學校教育為社會培養(yǎng)的都是這樣的人群，我們的民族怎么可能不強大呢？那么如何來培養(yǎng)和激發(fā)學生的這種精神狀態(tài)呢？首先，教師應(yīng)該以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。學生在教師的鼓勵之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗到成功，他便有可能達到啟動捭闔開關(guān)的臨界線，便有可能進入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學生努力之后所取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的基點。當學生最終達到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài)，學生就有了自己前進的動力，就好像一列小火車，通過教師的努力使得小火車啟動之后，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾適當?shù)丶右稽c油，以使學生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。其次，教師要對學生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡可能多地尊重學生，要盡可能多地要求學生。首先要尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的實際水平。在尊重學生的基礎(chǔ)上，要對學生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學生提要求實際上也是一種尊重學生的表現(xiàn)，是尊重學生發(fā)展的需要，是對學生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟，并不斷地達到新的高度。再次，教師要幫助學生樹立目標。目標對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調(diào)整自己。人生的道路不是一帆風順的，學生的開啟狀態(tài)可能有時不會非常的穩(wěn)定，會因為一些突然的失敗或挫折而重新消沉下去回到閉合狀態(tài)。教師的工作就是及時地激勵學生，及時地點燃學生已經(jīng)熄滅的希望之火，盡量不要讓每一個學生閉合起來。蘇霍姆林斯基說，要像保護幼苗一樣保護學生的上進心，說的正是這個道理。這應(yīng)當成為學校和教師最核心的工作之一，在任何情況之下都必須堅持到底不能動搖。開啟學生心靈的工作是辛苦的，卻是非常值得的。懂得捭闔之術(shù)至少可以讓我們看見光明，使我們有努力的方向。想象一下那些面對著一群閉合自己心靈的學生的教師們的痛苦吧，他們在作著沒有希望的努力，想奮起卻無力改變大局。失敗不但使學生的心靈閉合得更。
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