實驗小學(xué)德育工作五年規(guī)劃-資料下載頁
2025-08-12 15:18本頁面
【正文】 培養(yǎng)、弘揚。我校每個角落都歸學(xué)生管理，在班級學(xué)生責(zé)任分工表上一查便知。由學(xué)生擔任的大、中隊輔導(dǎo)員助理等崗位讓學(xué)生直接參與學(xué)校的管理。許多重大活動有學(xué)生個人或中隊集體申辦。這樣的做法，對學(xué)生良好道德建設(shè)都有著十分有效的作用。（2）構(gòu)建與完善家庭設(shè)題育人的渠道。家庭教育對學(xué)生健康成長具有十分重要的作用。家庭的經(jīng)濟地位、家長的職業(yè)狀況、家庭的文化氛圍和道德水平對學(xué)生都起著潛移默化的作用。但家庭對學(xué)生的影響，許多時候是自發(fā)的、隨意的、無序的、缺乏選擇的。開展創(chuàng)建“文明小臥室”、“我為父母過生日”、“跟著父母上天班”等活動。學(xué)生與家長有血緣關(guān)系，而源于血緣關(guān)系的教育資源是最能打動人的。（3）構(gòu)建與完善社會育人的渠道。學(xué)校的德育建設(shè)必須與社會實踐緊密結(jié)合才能實現(xiàn)。我校的社會實踐方式主要是在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進行，如社會實踐基地生活周、姊妹學(xué)校手拉手、社區(qū)志愿服務(wù)、愛國主義教育基地等活動。這類實踐活動，只要把握好了思想教育這個中心環(huán)節(jié)，效果還是很明顯的。構(gòu)建與完善促進學(xué)生發(fā)展的評價方式。學(xué)校教育必須努力營造出一個面向全體、能體現(xiàn)個性差異、公平合理的教育教學(xué)競爭環(huán)境。改革學(xué)生評價制度，采用個性化的評語。從99年開始每年一度的明星評選要繼續(xù)堅持，明星共分五類（品德高尚星、勤奮學(xué)習(xí)星、科技創(chuàng)新星、世紀主人星、藝體特長星）。明星由學(xué)生自己進行申報，學(xué)生既可以申報其中的一星，又可以兼報多星。對評出的明星加大宣傳力度，通過拍攝明星大幅彩照、開辟明星專欄、舉辦明星表彰會、上電視、登報刊等多種形式讓他們星光璀璨，令人羨慕。為學(xué)生營造出了一個公平合理的“人人都能參與，個個都能成功”的良好成長環(huán)境。加強校園文化建設(shè)。校園文化是師生在教育教學(xué)過程中所創(chuàng)造形成的精神財富、文化氛圍，以及承載著它的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，精神文化是校園文化的靈魂，它主導(dǎo)著校園文化的方
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