【正文】 繪出展開的笑都用那淡淡的筆畫，隨著那淡淡的顏色，人生的佳境便在這淡然中悄然而生了。適合低年級朗誦的詩歌 適合低年級的詩朗誦篇二十風(fēng)從南邊方向過來。站在有陽光的天空下，頭發(fā)凌亂。因為是立夏，我努力尋找著夏的影子。似乎是帶了夏的味道的，似乎又隱約了另一種朦朧在里頭，不祥。這個夏天已經(jīng)來臨。另一個夏天再回頭來看，必定是輕描淡寫的一剪背影。是自己無意蹉跎了歲月么，如此美好的光陰，只想讓自己恬靜。突然想起一句話，人生不是故事。反復(fù)咀嚼，人生不是故事又是什么？心情突然莫名地低落，把書遮在臉上，是否這樣就不會有悲傷滑落。抬眼望這五月已然溫暖的天空，只讓眼神追隨了一縷清風(fēng)，飄飄遙遙……有人說，這個世上沒有誰是誰的永恒。不再期待，心底的空虛卻如潮水般涌來。靜倚窗邊，看飛翔的鳥兒，輕盈地在天空中留下一抹淡淡的痕跡。天空可知道，這是鳥兒唯一的一次勇敢。飛過，已來不及回頭，恍惚只有風(fēng)的存在。錯過，任憑回憶遺憾遠(yuǎn)去的背影。憂傷是藏在陽光里的情懷，醞釀著五月的深邃，重重疊疊，無痕而至。你有沒有因為一個人而喜歡上一個城市的時候。你有沒有因為一個人去改變自己的習(xí)慣循著他的習(xí)慣去做的時候。你有沒有看著某首歌就怕，聽起來就難過的時候。我想說，如果你沒有，我可以代替你有。如果我有錯了，就懲罰我坐我最不喜歡的漂流好不好。難過不是非要表現(xiàn)出來，如果什么都不說或者更活潑反而是難過的最深。那種感覺是身體發(fā)膚有肉被分割，骨頭都破碎掉。然后一點一點被分割的我們都隨波逐流成了塵埃沉入海底。你有沒有感覺夢境越來越近，好像快漫過了我的眼睛。醒過來才發(fā)現(xiàn)，我的手掌是丑的。適合低年級朗誦的詩歌 適合低年級的詩朗誦篇二十一人這一生，總會被情牽絆。心有千千結(jié)，怎么解也解不開。親情友情愛情，照亮一生。愛得深，必然傷得痛。物化的現(xiàn)實，淡化了人與人的情分。大千世界，滾滾紅塵，多的是追名逐利之人，少有人能靜下心來，安貧樂道。一個“貪”念，害了多少人？一個人沒有追求，平庸無能固然不好，但是一個人太爭強好勝，處處要與人一爭高下未必是好事。人這一生，說長就長，說短就短。用有限的生命，去玩一場永無止境的名利游戲，終歸是悲劇一出。錢固然是好東西，常言道，“有錢能使鬼推磨“。可惜，錢再好買不來命。錢財本來就是身外之物，生帶不來，死帶不去，何必執(zhí)著一念，拼命去追逐？在物化的現(xiàn)實里，一份純純的情最為珍貴。熟悉你的人會關(guān)心你飛得高不高？真愛你的人才會關(guān)心你飛得累不累？有時候，我們需要停下腳步，讓疲憊的身心得到休息，自己給自己充足電，再起飛。人就這么一輩子，快快樂樂活一輩子，哭哭啼啼也活一輩子。風(fēng)風(fēng)光光一輩子，平平淡淡也是一輩子。人生短暫，生命屬于我們只有一次。無論貧窮還是富貴，終歸塵是塵，土歸土，誰也逃不脫死亡的結(jié)局，只是遲與早而已。既然所有人都是哭著來到這個世界上，就別再哭著離開。人生已多風(fēng)雨，就別再讓心浸在淚水里。舍得與放下，會讓身心得到解脫與放松。錢是拿來用的，別看的太重。名利是虛妄的，別太在意。心簡單，世界就簡單。心單純，世界就透亮。心有千千結(jié)，難解難說更難猜。適合低年級朗誦的詩歌 適合低年級的詩朗誦篇二十二讀小學(xué)的時候，我的外祖母過世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)地的持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠(yuǎn)也不會回來了。“什么是永遠(yuǎn)不會回來呢？”我問著?！八袝r間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時間，就永遠(yuǎn)不會回來了?！卑职终f。爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻上，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。時間過得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而是悲傷。有一天放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ呵按瓪獾臅r候，看到太陽還藏著半邊臉，我高興得跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以后我就時常做那樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比快，有時一個暑假才能做完的作業(yè)，我十天做完了：那時我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間比賽，你就可以成功！適合低年級朗誦的詩歌 適合低年級的詩朗誦篇二十三我還沒打算結(jié)束自己的生命，不必?fù)?dān)心，也無需勸我。題目的意思，是說人可以斷絕自己的希望，取個嘩眾取寵的名字，如此而已。希望對于任何人來說好像都是美麗的景色，而且明天就能到達(dá)。有人說，如果沒有了希望，活著就失去了意義，所謂行尸走肉，說的就是這類人。希望永遠(yuǎn)是騙人的假相。我希望能上名牌大學(xué)，有的人上了，有的人沒上，上了的不是因為希望，沒上的也不是因為沒有曾經(jīng)希望過。你學(xué)習(xí)的實力在那，希望不希望都是那所學(xué)校；我希望能功成名就，有的人成了，有的人沒成，成不成也與希望一毛錢關(guān)系沒有，水到才能渠成，風(fēng)過才能煙消。一言概之，你所有的希望實現(xiàn)與否，與你有沒有過希望無關(guān)。有人說，有希望才有動力，有動力才會努力。這樣的論調(diào)把努力強行嫁給希望，似乎名正言順，其實亂點鴛鴦。努力是一個人的品質(zhì)，就像一棵李樹結(jié)不出桃子，沒有這種品質(zhì)，再多的希望也就是“稀望”。希望擺在面前，也許動力勃發(fā)，也許就平添了許多壓力，動力、壓力相抵，剩余也就不多，甚至是負(fù)數(shù)。放下包袱才能開動機(jī)器，才能開好機(jī)器。這樣的例子不用我舉，因為不勝枚舉。而絕望則不同。希望立足明天，絕望立足當(dāng)下。不去希望，做起來，當(dāng)然會有結(jié)果，至于結(jié)果是什么，我想，一棵樹在陽光雨露中生長，秋天總有果子掛出來。希望是違背自然法則的主觀意志，絕望則是順其自然的客觀規(guī)律。拋棄希望，努力絕望，春暖花自開。這樣的說法又近乎希望，面對這樣自相矛盾的語句，不由“絕望”！適合低年級朗誦的詩歌 適合低年級的詩朗誦篇二十四寬闊的柏油路一直慵懶地向前延伸著，路上行人少得可憐，偶有幾個人橫穿馬路，也顯得步履匆匆，生怕被這無情的陽光曬得干疼。路邊的梧桐樹像嘆息時光逝去的老人，垂頭喪氣。流著唾液的老貓在樹底下發(fā)了瘋地哀叫，似在控訴這煩悶而又炎熱的天氣。連續(xù)的高溫天氣，讓一切的景致都失去了原本應(yīng)該擁有的活力與色彩。不知道過了多久，仿佛是在打了個盹的恍惚間，老天像翻了臉的老人，陰沉可怕。天空被烏云籠罩著，雷聲不斷由遠(yuǎn)而近的傳來，并沒有任何虛張聲勢的意思。風(fēng)也跟著嘶吼起來，呼呼而過，卻又似海潮，時強時弱。雨珠先是很輕很小地往地上落，怕驚擾了沉睡著的大地。等地面開始有些潮濕了，雨滴便像趕集兒，爭先恐后地落，接連不斷，間或著閃電。路邊的桐樹身不由己地隨著風(fēng)向使勁擺動，連哭泣喊冤的時間都沒有。樹下的老貓也已在不經(jīng)意間沒了蹤影。雨漸漸停了，陽光透過烏云重新投向大地，天空又開始明亮起來。居民們也紛紛打開緊閉的窗戶，走到家門口，驚訝地見到眼前的新景象：微風(fēng)徐徐，清爽涼快。梧桐樹隨風(fēng)搖擺著枝椏，一色的葉片在枝椏上翩翩起舞，晶瑩剔透的雨珠在葉面上打滾，一不小心便會滴到干凈的地面上。小孩子們在樹底下追鬧著玩耍，歡呼著，興奮無比。這雨后的一切景致都如剛出浴的美人，清新脫俗，煥然一新。原本在人們眼中的無精打采的景物，卻在雨后重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。那么，我們的人生是不是也應(yīng)該時刻準(zhǔn)備著去接受那樣一場暴風(fēng)雨的洗禮呢?等雨停了，前進(jìn)過程中那苦難的疤痕也就不見了，而是多了堅韌與不屈。等雨停了，原本渾濁困惑的人生道路也就豁然開朗了。