【正文】 正午是奔放的色彩。黛色的山巒把湛藍(lán)的天宇勾出波紋的花邊，濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠(yuǎn)，河水快步流淌，泛起刺眼的銀色波光，護(hù)河紅柳搭了一條朱紅的長廊，暴馬丁香白花綻開了，白得耀人目光。奔放的色調(diào)恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來了，槳翅兒把河水拍響了。第四篇：適合六年級(jí)女生的朗誦詩歌用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。適合六年級(jí)女生的朗誦詩歌，我們來看看。適合六年級(jí)女生的朗誦詩歌1：《青春萬歲》所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動(dòng)的、溫暖的心……是轉(zhuǎn)眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂地向前，多沉重的擔(dān)子我不會(huì)發(fā)軟，多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會(huì)丟臉；有一天，擦完了槍，擦完了機(jī)器，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視你們。適合六年級(jí)女生的朗誦詩歌2：《青春 好喜歡》黃昏落燕，江南正炊煙向晚風(fēng)牽扯晚霞擠進(jìn)了人家，在你之前三月里你來的唐突，令我寢食難安陽春與白雪，靈氣的偶合源于天然氣質(zhì)是磁鐵，你亦牽引所有流轉(zhuǎn)的醉眼俗世凡塵，特立獨(dú)行散在你身上是新鮮出水芙蓉，以如天使光臨人間天然去雕，你的灑脫無人阻攔情意難舍，日后哪里再克隆你的善緣喜歡絕非一時(shí)興起，你怪我敷衍你說愛要花光所有的力量，馬首是瞻輸于信賴，你將我的海誓山盟統(tǒng)統(tǒng)謫貶親愛的，我篤定我和你不相關(guān)各安天涯之前，請多贈(zèng)我些時(shí)間紅豆幾顆如你紅顏，教我相思如何消減你挑釁說，我亦真亦假慣于瘋癲傻丫頭，你竊取了我舊時(shí)的風(fēng)范這樣的青春，好喜歡適合六年級(jí)女生的朗誦詩歌3：《青春》所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎麼樣的一個(gè)開始在那個(gè)古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚 我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉促的書適合六年級(jí)女生的朗誦詩歌4：《再別康橋》作者：徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。第五篇：適合女生朗誦3分鐘的詩歌詩歌，是作者用精煉的語言，表達(dá)出他的情感。以下是小編整理的適合女生朗誦3分鐘的詩歌，歡迎閱讀！《青春萬歲》所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動(dòng)的、溫暖的心……是轉(zhuǎn)眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂地向前，多沉重的擔(dān)子我不會(huì)發(fā)軟，多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會(huì)丟臉；有一天，擦完了槍，擦完了機(jī)器，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視你們?！肚啻?好喜歡》黃昏落燕，江南正炊煙向晚風(fēng)牽扯晚霞擠進(jìn)了人家，在你之前三月里你來的唐突，令我寢食難安陽春與白雪，靈氣的偶合源于天然氣質(zhì)是磁鐵，你亦牽引所有流轉(zhuǎn)的醉眼俗世凡塵，特立獨(dú)行散在你身上是新鮮出水芙蓉，以如天使光臨人間天然去雕，你的灑脫無人阻攔情意難舍，日后哪里再克隆你的善緣喜歡絕非一時(shí)興起，你怪我敷衍你說愛要花光所有的力量，馬首是瞻輸于信賴，你將我的海誓山盟統(tǒng)統(tǒng)謫貶親愛的，我篤定我和你不相關(guān)各安天涯之前，請多贈(zèng)我些時(shí)間紅豆幾顆如你紅顏，教我相思如何消減你挑釁說，我亦真亦假慣于瘋癲傻丫頭，你竊取了我舊時(shí)的風(fēng)范這樣的青春，好喜歡《青春》所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎麼樣的一個(gè)開始在那個(gè)古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚 我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉促的書擴(kuò)展閱讀：詩歌朗誦技巧首先要避免“矯揉造作”。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作，詩歌的感情雖然比其他文體來得強(qiáng)烈，但仍然是發(fā)自內(nèi)心的真情流露，要朗誦好一首詩，首先要認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感，只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感。聽眾聽起來才會(huì)覺得“自然”。如果朗誦者并不領(lǐng)會(huì)作者的情感而只 是“估計(jì)”作者的情感，那就很容易失去分寸，失去了內(nèi)在的感情基礎(chǔ)，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會(huì)感到“做作”了。其實(shí)最重要的一點(diǎn)是要自信。