小學三年級家長會的老師演講稿-資料下載頁
2025-08-12 15:12本頁面
【正文】 覺得新課程里，數(shù)學課程里對估算的教學是有不少，但卻處于虛弱狀態(tài)，使得很多孩子根本沒有估算意識。目前孩子是無法體會擁有數(shù)感的優(yōu)越性。所以我們要幫他們培養(yǎng)。不曉得大家有沒有注意到，孩子的作業(yè)里，很多題目并沒有要求他們去估算，但不少孩子都會在算式的一邊先寫他們估算的結果，然后再是他們的解題過程。班上不少孩子愿意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過我也不會批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算，我會想辦法讓他們自己慢慢領悟這些。孩子計算不行，很多是口算不行，經(jīng)常錯在有進退位的計算。因為，含進退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如153在十位的計算是算13+1，是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊，是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因。口算不單單是一些數(shù)的的加減乘除，金橋自己編寫的口算本，我覺得是很有水準的，對孩子2步口算有專門的訓練?？谒惚?，不一定要等我布置再做，大家完全可以利用它去訓練孩子，在上面批批改改也沒有任何問題。因為，我們的目的都是要培養(yǎng)他的口算能力。做題?；仡^望，其實也就是需要一定的直覺和數(shù)感的。有很多錯題，會讓人有種不放心的感覺，我們要再看看，就是這么簡單。5. 數(shù)學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等于是給“地雷”插上標記。有利于孩子認識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統(tǒng)一要求。概念本，隨著孩子年級的升高，老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。以上是我的一點想法，不當之處還請各位家長指正。謝謝！
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