確定位置教案反思確定位置教案蘇教版(四篇)-資料下載頁
2025-08-12 11:53本頁面
【正文】 出列、行的概念。通過談話交流，確定第幾行、第幾列的一般規(guī)則，學(xué)會用“數(shù)對”確定位置。結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體驗用數(shù)對確定物體位置的必要性，能根據(jù)數(shù)對在方格紙上確定物體的位置。通過運用數(shù)對確定位置的方法解決實際問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受確定位置的豐富現(xiàn)實背景，體會數(shù)學(xué)的價值。重點：在具體的情境中用數(shù)對表示物體的位置。難點：在已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將用列、行來表示提升為用數(shù)對來表示物體的位置。教學(xué)過程：同學(xué)們，你們知道我們班上周的“每周一星”是誰嗎？能說出她的位置嗎？出示課題：確定位置認(rèn)識第幾列第幾行。（1）課件演示列和行。（2）說說某個同學(xué)在第幾列第幾行。（3）游戲：請一位同學(xué)報第幾列第幾行的同學(xué)起立，答對的接著報下一個同學(xué)的位置，一直接力下去。盡量讓更多的同學(xué)有鍛煉的機會。（答錯的請說出自己的正確位置。）學(xué)習(xí)用數(shù)對確定物體的位置。（1）比賽：老師報位置，如：第2列第3行??，你們把老師報的位置記錄下來，看誰能把老師報的位置全寫下來。（老師報的速度可不慢哦）比賽結(jié)束，將記錄比較多的同學(xué)展示給大家看，看看他們的記錄方法，并加以表揚。（2）課件演示用數(shù)對表示位置。請同學(xué)說說是如何表示的，它表示的是什么意思？繼續(xù)用課件演示將具體是人物的位置抽象用“格子”或“點”來表示物體位置。（3）學(xué)生獨立完成課本第20頁例2。在格子圖上用數(shù)對表示各個場館所在的位置以及標(biāo)出指定場館的位置。（4）將錯誤的展示，請大家講評。之后將正確的展示給大家看。課本第20頁的“做一做”。
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