校本研修的方案校本研修工作簡述(3篇)-資料下載頁
2025-08-12 09:32本頁面
【正文】 改的措施與方法。研究對象：本課題的研究對象是教師所任教的班上所有學生。（二）實驗階段（20xx年11月20xx年4月）開展各項研究活動。積極學習，做好實驗的有關工作，上好每一節(jié)課，做好有關記錄。每月集中一次反饋、研討，及時調整教學方法，不斷改進。整理個人研究中的經驗做法和心得體會等資料，（三）總結階段（20xx年5月）收集和整理研究成果，對課題研究工作進行總結性評價。形成比較可行而且易于操作的改善方案，能給其他教師提供參考和學習借鑒。撰寫論文并上交。1. 《新課標》指出“學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動的進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。……學生數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。選擇靈活多變的作業(yè)布置與批改方式，優(yōu)化組合，讓學生不再覺得數學作業(yè)是一種負擔，一種機械的重復的學習任務。讓批改方式改掉只是在作業(yè)本上劃“√”和“”，將學生解決實際問題的能力，課堂表現，情感表白，師生互評，一題多評等等方式都用于作業(yè)的批改中，真正體現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！?. 既要讓學生能很快掌握所學知識，又要減輕學生課業(yè)負擔，我想家長的參與是非常必要的。孩子和自己的父母是最親近的，在交流的同時能增加親情，孩子能體會到父母的辛苦。這一點非常重要。另一方面，家長隨時能了解孩子的學習情況，針對出錯的地方及時采取有效的方法進行補救，既能減少課業(yè)負擔，又提高了學習效率這樣既有效果，又避免了機械的重復。在形式上也可以靈活，可以以游戲的形式出示，也可以帶孩子去親身體會，充分感受問題所在。在課堂作業(yè)布置上，重點就一些類型題進行講解，包括如何提問題，如何書寫，如何避免出現錯誤，以及錯誤類型的列舉，分析等等。這樣的課堂作業(yè)既提高了課堂效率，又節(jié)省了課堂時間。3. 在批改作業(yè)方面，課堂作業(yè)的批改方式多樣，根據具體的內容來定，如:課本上要完成的作業(yè)，有的是同桌互批，有的是組長負責批改，有的是指名說原因和結果，其他學生自批，有的是學生說解題過程，我在黑板上板書，再和學生一起去判斷找出學生出錯的地方及時改正，同時對做對的同學進行表揚。還有的課堂作業(yè)是我要精心準備的，是學生最容易出錯的，拿出來進行詳細的講解，并指出哪些地方是最易出錯的?？傊?，新的數學課程的實施使傳統(tǒng)教育觀念面臨巨大挑戰(zhàn)，在課程改革不斷深入的今天，數學教師應認清未來教育中社會對其角色的期望，做好角色轉變的準備，提高自身的素質，這樣才能適應新課程的改革，推動校本研修深入實施。
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