【正文】 有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維。本子目的內(nèi)容較多，但線索比較明確，因此我會采用史料分析法、自主探究法等教學(xué)方法進(jìn)行突破。我會運用幻燈片放映呈現(xiàn)伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的言論和著作，請同學(xué)們在小組合作探究的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納在三人的代表作和主張，并以列表格的形式呈現(xiàn)出來。【設(shè)計意圖】史料分析法，可以培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史意識。合作探究的方法，可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維，從而掌握這一重點知識。對于康德的思想，我會結(jié)合史料進(jìn)行簡單的介紹與總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對其有更全面的認(rèn)識和理解。對于啟蒙運動的影響以及啟蒙運動與文藝復(fù)興的比較這兩個難點知識，我會采用史料分析和小組討論結(jié)合的方式進(jìn)行突破。首先我會出示史料，要求同學(xué)們結(jié)合史料進(jìn)行小組討論。之后進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到啟蒙運動在思想解放、對資產(chǎn)階級革命、對人類歷史發(fā)展進(jìn)程的巨大影響，并深刻理解啟蒙運動對于人文主義的繼承和發(fā)揚。【設(shè)計意圖】小組討論可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對于難點知識的理解。(三)小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)，我采用了師生共同總結(jié)本課知識內(nèi)容的方式來加深同學(xué)們對本課知識的認(rèn)識與理解，以達(dá)到鞏固知識的目的，同時完成本課教學(xué)目標(biāo)。在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)：請同學(xué)們課下搜集啟蒙思想家的言論，說一說你對其思想的理解。【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來。我的板書本著簡潔、直觀、清晰的原則，這就是我的板書設(shè)計：以上就是我說課的內(nèi)容，謝謝各位考官的聆聽。高中歷史說課稿10分鐘篇九第10課 蘇聯(lián)的改革與解體一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的探索與曲折，掌握蘇聯(lián)改革及其解體過程。通過學(xué)習(xí)，初步鍛煉學(xué)生的學(xué)科綜合能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。二、教學(xué)重點與難點重點：赫魯曉夫改革難點：蘇聯(lián)解體三、教學(xué)要點一、赫魯曉夫改革背景改革的經(jīng)過及其內(nèi)容改革的效果勃列日涅夫改革二、蘇聯(lián)的解體戈爾巴喬夫改革“八一九”事件蘇聯(lián)的解體四、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】師：今日世界，已經(jīng)沒有了在第二次世界大戰(zhàn)期間力挽狂瀾以及在戰(zhàn)爭后與一個資本主義世界強(qiáng)國──美國相抗衡的號稱“北極熊”的蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟，即通常所說的蘇聯(lián)?，F(xiàn)在，俄羅斯聯(lián)邦可以說已經(jīng)成為蘇聯(lián)龐大遺產(chǎn)的的繼承者。那么，蘇聯(lián)是如何從國際舞臺上消失的？是如何解體的？又是什么原因?qū)е碌模繉ξ覀冎袊纳鐣髁x建設(shè)有何借鑒呢？帶著這些一問，今天，我們一起學(xué)習(xí)第10課“蘇聯(lián)的改革與解體”。【新課講授】資料：斯大林晚年政治體制僵化的表現(xiàn)“斯大林模式”的運行已經(jīng)偏離常態(tài)，這個僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙。師：在弊端和問題面前，由于斯大林在世時體制已經(jīng)僵化，而且也沒有人敢于對斯大林的做法提出異議，可是隨著斯大林的逝世，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。一、赫魯曉夫改革背景：師：其中，有一次關(guān)鍵性的會議，就是蘇共“二十大”。1953年9月，赫魯曉夫正式就任蘇共中央第一書記。大會閉幕前夕，赫魯曉夫突然召集代表開會，作了題為《關(guān)于個人崇拜及其后果》的報告，即《秘密報告》，報告揭露了斯大林大搞個人崇拜、破壞社會主義法制、肅反擴(kuò)大化等一系列嚴(yán)重錯誤極其危害，但對斯大林的錯誤缺乏歷史的、辯證的分析，把個人崇拜的根源簡單的歸結(jié)為他的“不良品質(zhì)和性格”。報告在蘇聯(lián)國內(nèi)造成了思想混亂，改革經(jīng)過及其內(nèi)容)師：赫魯曉夫的改革主要集中在哪些領(lǐng)域？對斯大林模式進(jìn)行了哪些方面的修整？生：經(jīng)濟(jì)、政治領(lǐng)域師：首先，赫魯曉夫的改革在政治體制領(lǐng)域首先是平反冤案和加強(qiáng)法制。其次，經(jīng)濟(jì)體制領(lǐng)域的改革重點放在農(nóng)業(yè)方面。首先，提高農(nóng)產(chǎn)品的收購價格，調(diào)整農(nóng)業(yè)政策的同時，赫魯曉夫還大力提倡墾荒運動，赫魯曉夫執(zhí)政后期，農(nóng)業(yè)又陷入了困難境地。第三，工業(yè)管理體制方面，赫魯曉夫也作過改革的嘗試。其中的動作是將原來由中央部門直接管理的企業(yè)改為由經(jīng)濟(jì)行政區(qū)管理。改革的效果)師：那么，赫魯曉夫的改革有沒有取得成效呢？從總體上看，赫魯曉夫執(zhí)政時期在政治體制和經(jīng)濟(jì)體制方面的改革是淺層次的，形式的變化遠(yuǎn)大于內(nèi)容，它沒有突破“斯大林模式”的基本框架，也沒有形成系統(tǒng)的改革理論，政策的調(diào)整和改革措施的選擇帶有很大的盲目性和隨意性，赫魯曉夫的個人意志起著重要作用。所以，在赫魯曉夫執(zhí)政的后期，隨著他本人政策舉措的失誤、權(quán)力集中程度的提高，蘇聯(lián)體制模式所固有的弊端再度凸現(xiàn)，社會政治經(jīng)濟(jì)形勢又朝著危機(jī)的方向發(fā)展。勃列日涅夫改革二、蘇聯(lián)的解體戈爾巴喬夫改革師：第一，改革的背景：蘇聯(lián)作為兩大超級大國之一，擁有著與美國相匹敵的龐大軍事力量，但其經(jīng)濟(jì)實力卻一直遠(yuǎn)不如美國。進(jìn)入70年代之后，面臨以電子信息技術(shù)為中心的新技術(shù)革命時代的到來，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)卻日益衰退和惡化。蘇聯(lián)不僅在科技水平方面與西方國家的差距迅速拉大，其經(jīng)濟(jì)實力也再難以支撐龐大的軍費開支以同美國繼續(xù)爭霸了。為了扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頹勢，為了維持蘇聯(lián)在世界上的大國地位，進(jìn)行較為徹底的改革，其結(jié)果，造成了否定革命歷史、丑化共產(chǎn)黨和社會主義的嚴(yán)重后果，導(dǎo)致了人們思想的嚴(yán)重混亂和出現(xiàn)黨派林立、紛爭不已的局面。到1990年，伴隨蘇共中央決定放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，實行多黨制，蘇聯(lián)社會的各種矛盾迅速尖銳并表面化，局面已到了難以控制的地步。“八一九”事件)師：戈爾巴喬夫的政治體制改革沖擊了高度集權(quán)的舊體制，卻沒有建立起能夠?qū)崿F(xiàn)平穩(wěn)過渡的替代機(jī)制，師：面臨聯(lián)盟解體的威脅，戈爾巴喬夫提出“更新聯(lián)盟”的構(gòu)想，即在確認(rèn)各加盟國主權(quán)的基礎(chǔ)上締結(jié)一個新的聯(lián)盟條約──“主權(quán)國家聯(lián)盟條約”。政變者在當(dāng)晚組成了國家緊急狀態(tài)委員會?！鞍艘痪拧笔录饑鴥?nèi)外的強(qiáng)烈震動。葉利欽指責(zé)政變是違反憲法的行為，呼吁人民群眾起來反擊。到21日，政變失敗已成定局。影響：“八一九”事件的結(jié)果與其發(fā)動者的愿望相反，進(jìn)一步加速了蘇聯(lián)的解體進(jìn)程。這一事件雖然以戈爾巴喬夫的復(fù)職告終，但真正的勝利者卻是葉利欽。事件后，戈爾巴喬夫已失去實際領(lǐng)導(dǎo)國家的威望和能力，蘇聯(lián)的解體蘇共的解體是蘇聯(lián)解體的前奏。由于失去了中央集權(quán)的政治核心，殘存的中央政府已沒有力量阻止各加盟共和國的獨立。繼立陶宛和格魯吉亞在“八一九”前宣告獨立后，愛沙尼亞和拉脫維亞在8月21日和22日也宣告獨立。尤其是8月24日烏克蘭宣告獨立引起了其他共和國的連鎖反應(yīng)，短短一個月內(nèi)，又有7個共和國（白俄羅斯、摩爾多瓦、阿塞拜疆、烏茲別克、吉爾吉斯、塔吉克、亞美尼亞）相繼宣告獨立（土庫曼和哈薩克分別于10月和12月宣告獨立）。1991年12月21日，俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯、阿塞拜疆、亞美尼亞、摩爾多瓦和中亞五國的領(lǐng)導(dǎo)人在哈薩克首都阿拉木圖簽署了《阿拉木圖宣言》等六項文件，正式宣告11個原蘇聯(lián)共和國以創(chuàng)始國身份自愿結(jié)成獨立國家聯(lián)合體，與此同時，蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟停止存在。12月25日晚，戈爾巴喬夫最后一次以蘇聯(lián)總統(tǒng)身份發(fā)表電視講話，宣布自己辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)和武裝力量統(tǒng)帥職務(wù)，并把“核匣子”轉(zhuǎn)交給葉利欽。7時32分，克里姆林宮上空飄揚了69年的蘇聯(lián)國旗在寒風(fēng)中降下；7時45分，俄羅斯聯(lián)邦的國旗升起，克里姆林宮換了主人，歷史揭開了新的一頁。師：可是，也有人認(rèn)為，如果沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)也許還會存在下去。但也有人說：即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體。想一想，他們誰說的有道理？為什么？生：后者的觀點說的有道理。“八一九事件”以維護(hù)蘇聯(lián)為初衷，卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，但其只是成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體，因為蘇聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：無法改變僵化的政治經(jīng)濟(jì)體制；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；社會動蕩不安；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機(jī)抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響；等等?！菊n堂小結(jié)】師：20世紀(jì)七八十年代，中國和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而，中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？請談?wù)勀愕南敕āＩ菏粚萌腥珪院笾袊_始改革，在改革中找到了一條符合中國國情的、有中國特色的社會主義道路。蘇聯(lián)戈爾巴喬夫上臺后開始改革，改革激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾，引發(fā)了社會的動蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從這幾個方面分析：①改革中是否堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平；②是否堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖；③是否重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系；④對西方鼓吹的某些思想和價值觀等是否采取了正確的對策?！静贾米鳂I(yè)】完成歷史地圖填充冊思考：蘇聯(lián)改革與蘇聯(lián)解體之間有何關(guān)系？[板書]：第10課蘇聯(lián)的改革與解體一、赫魯曉夫改革背景改革的經(jīng)過及其內(nèi)容改革的效果勃列日涅夫改革二、蘇聯(lián)的解體戈爾巴喬夫改革“八一九”事件蘇聯(lián)的解體