最新葡萄溝教案學(xué)情分析(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 06:43本頁(yè)面
【正文】 類字和動(dòng)作有關(guān)。）（3）猜字謎、編字謎：如果能給生字編個(gè)字謎，就能更好地記住它們了，老師先來(lái)出一個(gè)：多一句。你猜出來(lái)了嗎？（夠）誰(shuí)再來(lái)出一個(gè)字謎？（如：五張嘴——吾；嘴巴上長(zhǎng)棵樹——杏。）（4）同結(jié)構(gòu)：“吾、季、留、杏、密、蜜”等字是上下結(jié)構(gòu)；“坡、搭、摘、釘、溝、夠”等字是左右結(jié)構(gòu)。選擇重點(diǎn)生字指導(dǎo)書寫。（1）過(guò)渡：有些葡萄寶寶跳到田字格里，看看同學(xué)們能不能寫好它們。你們準(zhǔn)備好了嗎？（2）課件出示田字格中的生字：密、蜜、夠。教師邊書寫邊指導(dǎo)：密、蜜：第一筆“點(diǎn)”起筆要高，寫在豎中線上；中間的“必”要盡量寫扁，一撇不能漏掉。夠：左右寬窄基本相同；右邊兩個(gè)“夕”要上下排列，上小下大，不能寫成左右并排。（3）學(xué)生練習(xí)書寫三個(gè)生字。（4）交流修改。第二課時(shí)一、由詞入文，導(dǎo)入新課聽寫重點(diǎn)詞語(yǔ)并校對(duì)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆畫。引導(dǎo)學(xué)生用上其中的一些詞語(yǔ)，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)葡萄溝給你留下的初步印象。/ 6相機(jī)小結(jié)：是啊，葡萄溝真是個(gè)好地方。（課件出示第4自然段）學(xué)生齊讀第4自然段。導(dǎo)學(xué)：這節(jié)課，老師帶同學(xué)們?nèi)テ咸褱贤嬉煌?，好不好？（板書課文題目）二、游“葡萄園”，賞特色風(fēng)景導(dǎo)學(xué)：在去一個(gè)地方玩之前，我們首先要了解一下這個(gè)地方，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們讀課文第1自然段，看看你了解了哪些內(nèi)容。學(xué)生交流：預(yù)設(shè)1：葡萄溝在新疆吐魯番。預(yù)設(shè)2：葡萄溝出產(chǎn)很多水果，其中有人們最喜愛的葡萄。導(dǎo)學(xué)：既然人們最喜愛葡萄，那么，老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩，好不好？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2自然段，邊讀邊想：這段有幾句話？你分別讀懂了什么？把你最喜歡的句子讀給大家聽。匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1：知道了葡萄種在哪兒。課件突出“山坡、梯田”，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖的方式理解。預(yù)設(shè)2：知道葡萄的枝葉長(zhǎng)得怎么樣。（1）學(xué)生讀句子。（2）學(xué)生交流枝葉的樣子。（3）教師畫葡萄藤，讓學(xué)生畫一畫“茂密的枝葉”。你覺得怎樣的枝葉才算是茂密呢？（葉子和葉子緊挨在一起，密密麻麻的。）（4）這茂密的枝葉向四面展開，就像什么？（綠色的涼棚）這涼棚有多大？引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表演。（5）引發(fā)想象：山坡上難道就這一個(gè)涼棚嗎？現(xiàn)在你覺得山坡上的涼棚有多少？（滿山都是，一眼望不到頭。）（6）走在這綠色的涼棚中，你有什么感覺？（涼快、舒服??）（7）指導(dǎo)有感情地朗讀。預(yù)設(shè)3：知道了葡萄的特點(diǎn)。（1）學(xué)生朗讀句子。/ 6（2）課件出示：“到了秋季??美麗極了?！?①讀讀這個(gè)句子，你們眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？②根據(jù)學(xué)生交流，相機(jī)理解“一大串一大串”和“五光十色”。③看實(shí)物理解“一大串”，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少顆（數(shù)不清），體會(huì)葡萄數(shù)量之多。給“五光十色”找一個(gè)近義詞（五顏六色），引導(dǎo)學(xué)生比較這兩個(gè)詞語(yǔ)。④小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一顆顆瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。（板書：葡萄）情境體驗(yàn)：來(lái)到葡萄園，我們還會(huì)看到熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)呢！看，維吾爾族老鄉(xiāng)來(lái)了。（教師戴上新疆帽，微笑著走來(lái)）開始情境體驗(yàn)：你們好，歡迎你們來(lái)葡萄溝玩，對(duì)我們這里的葡萄印象如何？（學(xué)生交流）我摘下最甜的葡萄請(qǐng)你們吃，你們可以怎么吃？（在交流中理解“吃個(gè)夠”）我們歡迎更多的游客來(lái)我們葡萄溝做客，小游客們可以為我們宣傳宣傳嗎？在向別人介紹的時(shí)候千萬(wàn)別忘了介紹我們喲！（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第2自然段的內(nèi)容，介紹“葡萄園”，相機(jī)提示介紹的注意點(diǎn)：可以合理引用課文語(yǔ)言，也可以用上自己的語(yǔ)言；向別人介紹葡萄溝時(shí)不能光背誦這段話，還要想想開頭和結(jié)尾怎么說(shuō)。另外，注意態(tài)度親切、禮貌、和藹。）小結(jié)過(guò)渡：小游客們，謝謝你們?yōu)槲覀冏鲂麄?，我們相信?huì)有更多的人來(lái)這里做客的。葡萄溝還有一樣?xùn)|西也很好吃，猜一猜是什么？（葡萄干）三、走進(jìn)“陰房”，了解葡萄干教師繼續(xù)扮演維吾爾族老鄉(xiāng)：小游客們想吃葡萄干嗎？那就跟我來(lái)陰房里吧。請(qǐng)默讀第3自然段，邊讀邊想：陰房是什么樣的？陰房里的葡萄干是如何制成的？（引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀第3自然段，畫出有關(guān)句子。）學(xué)生交流后，課件出示：陰房修在山坡上??就成了葡萄干。（男生讀“陰房的樣子”，女生讀“葡萄干的制作方法”。）在品嘗葡萄干之前，還有個(gè)問(wèn)題考考你們：知道為什么陰房的四壁留著許多小孔嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉”一句來(lái)回答，并小結(jié)：我們維吾爾族老鄉(xiāng)是不是很聰明啊！同學(xué)們也很聰明，知道聯(lián)系上下文/ 6 來(lái)解決問(wèn)題。）品嘗葡萄干。（1）激勵(lì)：好，葡萄干獎(jiǎng)給聰明的同學(xué)們?。ǚ职l(fā)葡萄干）（2）先觀察觀察，再嘗一嘗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的感受？四、結(jié)束旅程，表達(dá)情感同學(xué)們，在葡萄溝玩得高興嗎？就要離開葡萄溝了，你們有沒有什么話要說(shuō)？維吾爾族老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簽名留言。（引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆把對(duì)葡萄溝之行的感受寫下來(lái)，再讀一讀。）小結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方！旅游到此結(jié)束，回家把見聞講給爸爸媽媽聽。/ 6
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