【正文】 范作。2．創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修 改（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫出一個(gè)正方形。（2）選定一個(gè)方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。三、展示作品活動(dòng)對(duì)象 美術(shù)特長(zhǎng)生全體成員 地點(diǎn) 美術(shù)室時(shí)間 第六周活動(dòng)內(nèi)容 美麗的蝴蝶 活動(dòng)準(zhǔn)備剪刀 彩紙等一、導(dǎo)入階段：現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標(biāo)本和照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）二、發(fā)展階段：師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學(xué)生自由發(fā)表見解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果，經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對(duì)稱，外形更加概括了。示范制作方法：（1）構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）（2）制作過程： 選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：a一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對(duì)大翅膀，然后再剪一對(duì)小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對(duì)稱）b另一種剪法為：按對(duì)稱原理，把紙對(duì)折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。出示側(cè)面飛行的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對(duì)稱原理所限制，可自由剪貼）粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對(duì)稱原理貼上兩對(duì)翅膀。（板書：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個(gè)相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對(duì)稱，注意色彩搭配。提醒學(xué)生在粘貼使膠水不可太多，均勻?yàn)樽詈?。（板書：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導(dǎo)欣賞，擴(kuò)展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學(xué)生實(shí)踐：作業(yè)要求：我國(guó)云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏之交時(shí)，會(huì)有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會(huì)。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會(huì)）下面我們要用我們剛學(xué)到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個(gè)蝴蝶會(huì)，比比看哪位同學(xué)剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣）口述作業(yè)要求：（1）色彩搭配合理；（2）外形美觀；（3）花紋對(duì)稱，布局合理。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。粘貼時(shí)提醒學(xué)生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對(duì)比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評(píng)作品學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說出理由。哪些蝴蝶存在問題，如何改進(jìn)？教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生的進(jìn)步。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)?？取⒖?，你真棒！五、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境?；顒?dòng)對(duì)象 美術(shù)特長(zhǎng)生全體成員 時(shí)間 術(shù)室活動(dòng)內(nèi)容 小花豬 活動(dòng)準(zhǔn)備 :記號(hào)筆。彩色筆。卡紙等 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小花豬:說一說：你心中的小花豬是怎么樣的？進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：請(qǐng)學(xué)生互相說一說，這只小花豬的形狀及裝飾的線條，有什么樣的花紋。示范講解小花豬畫法：（1）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來畫小豬，并比比看誰(shuí)畫的最奇怪。（注意構(gòu)圖要大）（2）教師在學(xué)生最喜歡的小豬身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。第七周地點(diǎn) 美 17學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰(shuí)想的和別人不一樣。（2）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾小花豬，并注意線條的疏密變化。（3）幫助能力差的學(xué)生變化各種線條花紋。觀賞評(píng)析作品活動(dòng)對(duì)象： 美術(shù)特長(zhǎng)生全體成員 地點(diǎn)： 美術(shù)室 活動(dòng)內(nèi)容： 畫瓢蟲活動(dòng)準(zhǔn)備： 各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。活動(dòng)目標(biāo) ：了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。（一）圖片導(dǎo)入提問：你們看，今天老師請(qǐng)來了誰(shuí)（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長(zhǎng)的什么樣？）你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。教師小結(jié)：時(shí)間： 第八周（二）制作瓢蟲講解方法：（1）教師出示范例作品：——“看看這只是什么瓢蟲？”“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”（2）學(xué)生議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。嘗試新方法：（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法： 可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體?？梢詫⑵跋x的身體分開表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。（2）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。展示欣賞學(xué)生介紹自己作品，欣賞同伴作品?；顒?dòng)對(duì)象 美術(shù)特長(zhǎng)生全體成員 時(shí)間 地點(diǎn) 美術(shù)室第九周活動(dòng)內(nèi)容 泡泡里的世界活動(dòng)準(zhǔn)備 。教師師示范畫。，大小不一的各色圓形片若干。：圖畫紙一張、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。活動(dòng)目標(biāo) ，用多個(gè)泡泡進(jìn)行構(gòu)圖，并表現(xiàn)出遮擋、疏密、大小關(guān)系。一、導(dǎo)入活動(dòng)——教師吹泡泡激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師把美麗的泡泡請(qǐng)來和大家做朋友，請(qǐng)小朋友觀察他們的樣子，快看！它們來了！（吹泡泡）。：有大有小，有前有后（遮擋），有遠(yuǎn)有近，有疏有密。二、擺放圓形片，體會(huì)構(gòu)圖形式。我們把美麗的泡泡拍下來了，那你看到的泡泡是怎么樣的呢？。，根據(jù)需要，示范擺放圓形片，再次體會(huì)泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的構(gòu)圖形式。三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？ 。（我想像泡泡里有小朋友在放風(fēng)箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友。有海底動(dòng)物園……）。四、學(xué)生繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)泡泡的大小與位子擺放，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，將喜歡的內(nèi)容畫在泡泡里。五、學(xué)生互相參觀，自由交流。六、課后延伸——說畫：泡泡里的故事。