20xx年大班音樂(lè)夢(mèng)教案反思1500字左右(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 03:18本頁(yè)面
【正文】 揮想像；①你在生活中、動(dòng)物園里、影視圖片中分別聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲？②模仿這些動(dòng)物的叫聲；③盡可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來(lái)（如青蛙、小鳥(niǎo)、小狗等）利用創(chuàng)編的歌詞，結(jié)合已有旋律，創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)、討論各種動(dòng)物。準(zhǔn)備音樂(lè)旋律伴奏材料，為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺(tái)。大班音樂(lè)《夢(mèng)》教案反思1500字左右篇五活動(dòng)目標(biāo)，有感情地朗讀詩(shī)歌。，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。，感悟生活。、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流：在天氣晴朗的夜晚，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解銀河，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。指導(dǎo)要點(diǎn)1. 活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。2. 指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌?；顒?dòng)過(guò)程：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述(1)教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：弟弟問(wèn)藍(lán)天，都問(wèn)了誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)(2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō))以同樣的方法提問(wèn)弟弟對(duì)星星(云朵、銀河)說(shuō)了什么? 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)(3)結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩(shī)歌。提問(wèn)：為什么說(shuō)月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼 ?(1)跟讀23遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)(2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)4. 討論(1)藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)(2)你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢?(3)你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎?為什么?教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書(shū)本里，你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。5. 評(píng)價(jià)要素是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。活動(dòng)建議，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，有感情地朗誦詩(shī)歌。 一起幫弟弟找答案。附兒歌：弟弟問(wèn)藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天：高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)?輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?閃閃的星星，你為啥數(shù)不完?長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，你有沒(méi)有大輪船?月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書(shū)里面?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的內(nèi)容入手，無(wú)論在幼兒知識(shí)儲(chǔ)備方面，還是教師教具準(zhǔn)備方面，各項(xiàng)工作做得細(xì)致完善，因而在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)孩子們積極參與，理解詩(shī)歌內(nèi)容，創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)取得較好的效果，能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。
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