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正文內(nèi)容

20xx年初中語文說課稿模板(3篇)-資料下載頁

2025-08-12 02:38本頁面
  

【正文】 確定(4)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)目標為:培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力。教學(xué)重、難點為給學(xué)生今后寫作提供方法方面的啟示,確定本節(jié)教學(xué)重點:學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、心理等描寫及恰當?shù)男揶o、合理的想象突出作品主題。為將本節(jié)所學(xué)知識運用到不同的問題情境中去。將學(xué)習(xí)重點再實際運用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,確定教學(xué)難點為:想象力訓(xùn)練。教學(xué)重點的完成將依照故事情節(jié)的發(fā)展,通過分析人物語言、動作及總結(jié)受騙人的相同的心理達到揭示作品主題的目的,課后練習(xí)穿插進行。教學(xué)難點安排在分析課文后,了解了課文內(nèi)容及人物性格特征后再安排想象力的訓(xùn)練更有利于難點的突破。根據(jù)童話作品體裁的特點及時間所限,我采用的教學(xué)方法是:字詞訓(xùn)練,大屏幕顯示,師生合作完成。此為記憶性學(xué)習(xí)??焖匍喿x:理清故事情節(jié),初步感知課文。分組研究學(xué)習(xí):依照故事情節(jié)發(fā)展,結(jié)合屏幕圖片展示,研究總結(jié)不同人物的相同心理,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,悟出作者寫作目的,同時感受與人合作學(xué)習(xí)的愉悅,方法由記憶性學(xué)習(xí)上升到理解性學(xué)習(xí)。想象:我本著營造機會就放手的原則,讓學(xué)生插上想象的翅膀,給學(xué)生思維活動空間,激勵創(chuàng)新欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,使學(xué)生由理解性學(xué)習(xí)上升到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。(一)課前準備思想準備:確認幫助學(xué)生成人,培養(yǎng)創(chuàng)新精神思想,按照研究式創(chuàng)新教學(xué)法進行教學(xué)。心理準備:以積極飽滿的情緒上課,有實足的信心。物質(zhì)條件準備:多媒體、課件制作。(二)導(dǎo)入:結(jié)合學(xué)生已熟知的童話故事,采用畫面展示《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《海的女兒》等將學(xué)生引入童話世界,導(dǎo)入課題。(三)了解作者及文體:初次接觸童話,這一環(huán)節(jié)的設(shè)置意在使學(xué)生了解童話有關(guān)知識,為今后學(xué)習(xí)同類體裁文章打下鋪墊。(四)整體感知:這一環(huán)節(jié)設(shè)計是從課文整體入手,在快速閱讀中理解大意,對作品中人物作出初步評價。(五)學(xué)生研究、解決教學(xué)重點在整體感知基礎(chǔ)上研究作品中人物的相同點及不同點,理解作品的現(xiàn)實意義,從而提示主題,這也是德育滲透的大好時機。(六)創(chuàng)設(shè)情境、突破教學(xué)難點想象力的訓(xùn)練會給學(xué)生更廣闊的思維空間,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的好機會,也是本節(jié)教學(xué)重點的實際應(yīng)用。(七)反思與小結(jié)這一環(huán)節(jié)一方面系統(tǒng)地總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識,另一方面反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)表現(xiàn),以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力。(八)研究性學(xué)習(xí)此環(huán)節(jié)是想象力訓(xùn)練的進一步強化,將口頭表達內(nèi)容形成文字,更具問題的挑戰(zhàn)性,是對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的再提高過程。
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