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最新幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班教學(xué)教案(15篇)-資料下載頁

2025-08-12 00:31本頁面
  

【正文】 脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?小朋友認(rèn)真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。二、自由探索:葉脈真有趣。教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈。比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實(shí)地記錄下來并進(jìn)行分類,也可用放大鏡觀察。三、集中交流:不同的葉脈。引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?個(gè)別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。四、游戲:小樹葉找朋友。幼兒自選一片葉子標(biāo)本,觀察它的葉脈類型,進(jìn)行分類游戲。師:今天,風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲,風(fēng)起時(shí),小樹葉就隨風(fēng)飄舞,風(fēng)停時(shí),小樹葉就趕緊躲到它的書本里。在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作,并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。五、自然結(jié)束:幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班教學(xué)教案篇十三活動目標(biāo):通過觀察記錄和動手操作活動,容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn):產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小?;顒訙?zhǔn)備:幼兒感受過風(fēng),并有過觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片?;顒舆^程:看看說說,風(fēng)在哪里?教師:“前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄,請幼兒說出記錄的內(nèi)容。小結(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了,還可以聽到“呼呼”的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。1)出示靜止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”2)介紹各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多?!?)幼兒操作,教師指導(dǎo):“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢?”“除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿语L(fēng)車,引導(dǎo)幼兒觀察:“為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?”(因?yàn)樯茸虞p輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)5)小結(jié):用扇子、紙板扇的時(shí)候,空氣流動了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時(shí)候,也吹出了空氣,變成了風(fēng)。跑動的時(shí)候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。了解風(fēng)與人們的關(guān)系。1)玩游戲:有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片,說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。2)請幼兒想想,風(fēng)還有哪些好處和壞處??偨Y(jié),結(jié)實(shí)活動。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班教學(xué)教案篇十四制作意圖:提高幼兒計(jì)算能力教育價(jià)值:培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,固定點(diǎn)數(shù)、序數(shù)及對幾何圖形的認(rèn)識選用材料:紙箱一個(gè)、各色小珠扣,即時(shí)貼(黃色)絨布,小動物卡片4個(gè)制作方法:(1)取一個(gè)紙箱,在一面挖一個(gè)洞,六面貼上黃色即時(shí)貼,紙箱的頂部分十個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)分別釘上1―10顆紐扣,中心粘貼一個(gè)圓盤寫上數(shù)字1―10。(2)在紙箱的一側(cè)貼上絨布,畫一個(gè)小房子圖形貼上,小房子分四層,每層開四個(gè)窗口,將小動物卡片背面貼上粘扣,能與絨布相互粘合。適應(yīng)年齡:3歲――5歲幼兒操作方法:(1)箱頂部可進(jìn)行按數(shù)對應(yīng)實(shí)物的練習(xí)。(2)側(cè)面可進(jìn)行排序的練習(xí),把小動物放在任何一個(gè)小窗口,說出在第幾層第幾號。(3)可做摸箱,用手摸圖案,說出是什么圖形。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班教學(xué)教案篇十五活動目標(biāo):初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。通過畫影子,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因?;顒訙?zhǔn)備:幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體。粉筆、玩具若干?;顒舆^程:一、影子是怎樣產(chǎn)生的。帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。小實(shí)驗(yàn):影子的產(chǎn)生。(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。二、游戲:踩影子幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動。人停,影子停。影子跟著人。教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。三、美術(shù)活動:畫影子(時(shí)間:上午)兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)幼兒兩人一組?;ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號?;顒友由欤合挛缢臅r(shí)左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。上述各項(xiàng)活動,可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
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