【正文】 合。7組織開展活動滿足于場面熱鬧實際效果不好；忙于文山會海，對重點和難點工作抓落實不力。7求穩(wěn)怕亂思想較重，對于上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過”思想。7溝通協(xié)調意識不強。處理問題心得辦法與其他領導同志分享交流少。比如今年發(fā)生的x事件屬重大維穩(wěn)事件，他牽頭負責處理，就基本情景決策處理過程結果，沒有與其他領導及時通報情景，共同研判解決方法，自我行事，獨斷專行。7存在“求穩(wěn)多求進少”傾向。有時工作熱情有所降低，安于現狀；有時不夠進取主動，存在思想懈怠的現象。7有時常把上級的指令要求無選擇地傳遞給教職工，給教職工帶來心理壓力和緊張感，還有拉大旗，做虎皮，狐假虎威的傾向。7大局意識有待加強。平時比較注重政法系統(tǒng)的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作研究問題的出發(fā)點應當站位全市的高度，從依法治市角度更好地為全市經濟社會發(fā)展服務。二是政治理論學習方面需要加強。xx同志能夠做到堅持學習加強修養(yǎng)，但在學習的連續(xù)性上還需要加強，在深度和廣度上也應當有所側重。7由于宗旨意識淡化，安排和落實工作時沒有一切從群眾的利益出發(fā)，沒有真正沉下身子解決群眾的實際問題。7不敢擔當，不敢碰硬。精神有所懈怠，習慣于老經驗老辦法，開拓進取意識有所減弱，缺乏主動謀劃工作的進取性創(chuàng)造性，不主動思考，想辦法出點子，匯報工作講問題多，提對策提議少。80、服務基層意識不強。xxx雖然制訂完善了《領導機關深入基層聯系群眾的有關規(guī)定》，但作為書記督導服務質量不夠，領導機關雖然下基層了，可是不注重效果，沒有定期通報和交流，沒有認真地進行督促檢查和落實，這是形式主義的具體表現。8同志調研不深入。調研資料與實際脫節(jié)，比如下社區(qū)過程中，缺少提升群眾滿意度的具體措施的調查研究，結合為民辦實事不緊密。再比如對六小門店管理的調研不深入，無照經營等現象治理仍不到位。8學習主動性不強。對理論學習不重視，抱著無所謂的態(tài)度，缺乏學習的主動性和自覺性。團體學習中有時缺席，對上級指示精神的精髓和方向把握不準，落實上打折扣，比如對區(qū)委下發(fā)的最新文件和會議精神學習和落實不到位。8帶隊伍意識弱。作為窗口部門的主管領導，主要抓業(yè)務工作，不注重了解分管人員的思想動態(tài)，在調動其工作進取性方面想法不多招數不夠。對分管科室人員的管理和監(jiān)督不夠。8政績觀存在偏差，把局部利益看得比全局利益重，把短期效果看得比長遠利益重。8放不開手腳，工作缺乏魄力。都說“常務常務，家庭主婦”。這就證明，作為常務副市長什么都該管什么都能抓，可是我發(fā)現你在工作中顧慮重重，只局限于自我分管的部門和工作，只局限于主要領導交辦的工作任務，沒有站在全局的高度主動考前主動擔責，沒有為市長分憂解難，沒有為其他班子成員出主意想辦法抓協(xié)調。甚至遇到一些疑難問題有“事不關己高高掛起“的表現。歸根到底，在你思想深處有私心，還在權衡計較個人得失，還缺乏大局觀，是明哲保身的官僚主義表現。8對教職工關心不夠。主動找教職工或黨員談話的人數達不到三分之一，只是涉及安排工作或出現問題時才談話，存在工作關注多生活學習關心少的現象，對廣大師生員工的實際情景和需求掌握得不多不全，提要求多，幫忙解決實際困難少。8到基層調研存在重數量輕質量的問題。與基層干部群眾應對面心貼心的交流不夠。同時，大多數時候都是按照基層的安排，去看一些正面的好的典型，造成調研不夠系統(tǒng)深入。8理論與實踐相脫節(jié)，不能很好地運用黨的創(chuàng)新理論指導xx工作實際。8存在官僚主義問題。下社區(qū)少，與居民溝通交流不深入，群眾工作不到位。具體表現為下自我分管的社區(qū)多，到其他社區(qū)少，與社區(qū)居民群眾交流也較少，比如我到自我包的小莊社區(qū)時，很少遇到或聽到x主任深入此社區(qū)解決群眾反映的問題。90、在抓具體工作中有事不能持之以恒，導致良好計劃落實不力。對工作中檢查到的許多“假大空”教育問題，教育行為，雖深惡痛絕，但有時也睜一只眼閉一只眼，得過且過，以求平安平順。9缺乏職責擔當，有時自我落好，矛盾上交。一遇事就講客觀，講條件，遇見工作上的事，一說難度太大，這個問題不好解決，沒有從主觀上找怎樣干好工作的結合點。9缺乏溝通協(xié)調意識。在相互配合方面有分工分家的現象。比如在開展報刊亭綜合整治工作中，城管職責范圍內的工作相互配合不默契，溝通不及時，目標不明確，致使綜合執(zhí)法效果不明顯。9政治理論學習方面需要加強。9存在等待觀望思想。存在推進發(fā)展的緊迫感不夠強，有的工作上只求過得去，不求過得硬，工作效率有待提高。工作主動性進取心有待提升，盡管大家能盡職盡責高質量完成工作，但也有部分同志在面臨較多困難和多重壓力下，存在遇到棘手問題繞道走主動挖掘自身潛力不夠滿足于應付過關等問題。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事尚需加強，創(chuàng)新意識不足，應對客觀條件制約造成的問題，習慣于用被動的“等靠要”替代“主動創(chuàng)造有利條件”；創(chuàng)新本事有待提升，對于新問題新情景的深入研究不足，習慣于因循守舊老生常談。9攻堅克難勁頭不足。比如xx交通擁堵問題，了解事情由來已久，但調研比較片面，感覺沒有解決問題的方案。在開展xx活動期間，經過對xxx的實地深入調研，發(fā)現還是能夠找到切實可行的解決方法，最終以至于問題出現年后才得以解決。9在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。要加強聯系，主動協(xié)調，有效溝通，團結協(xié)作，使各項工作更好的開展。9我覺得存在不愿觸及矛盾敢于擔當不夠的問題。9有時高高在上，發(fā)號施令，服務意識不強，要求提議多，檢查指導少，眼高手低，聽不得不一樣意見。9抓招商引資雷聲大，雨點稀，只求數量，不求質量。100、監(jiān)督落實不夠。比如年初與六小門店簽訂了門前三包職責書，可是六小門店在落實職責中依然出現了門前范圍內環(huán)境臟亂問題，這說明在工作中雖然與工作對象明確了職責劃分，可是跟蹤監(jiān)督督導不夠。10對民政工作抓的不到位。如xxx低保家庭眾多，也出臺了很多好的制度，可是往往有個別群眾上訪時，才能有有效的解決措施，缺少日常對地區(qū)低保家庭等弱勢群體的研判。10原則性不強，對親戚朋友的請托有照顧現象和打招呼現象。10xx同志工作創(chuàng)新不夠，在發(fā)展理念上有差距，思想還不夠解放，觀念還有待更新，各項工作滿足于穩(wěn)中求進，不出岔子，打破陳規(guī)攻堅克難的銳氣不夠突出，干工作抓業(yè)務的點子缺乏新意，樹典型做品牌的效果不夠明顯，抓建設謀發(fā)展的步子邁得不大，創(chuàng)一流走前列的沖勁后勁還不足。作為單位一把手，需要協(xié)調的各種關系也比較多，有時候還存在公車私用的現象。10破解組織工作重點難點問題的措施和辦法還不夠多，對黨建工作一些好經驗好做法總結提煉和宣傳力度還不夠大。10憂患意識和創(chuàng)新精神不夠。不斷改善工作方法，提高工作質量，多做深層次前瞻性思考，全心全意為人民群眾服務。10存在脫離群眾疏遠基層的情景，有回避矛盾的思想，反思自我為人民服務對人民負責的意識有所淡化。10對黨的創(chuàng)新理論學原著不夠，沒有經常學原文讀原著悟原理，許多時候淺嘗輒止，與實際工作“兩層皮”。10缺乏艱苦樸素作風。比如你從政協(xié)來xxx來到基層工作也有五年多時間了，并且還以往分管民政社區(qū)等基礎性工作，但還是動不動就說起政協(xié)工作的高大上，體此刻具體上，就是有追求物質享受的方向，追求衣著品味品牌，過緊日子的思想不牢，放松了艱苦作風的思想修煉。10抓黨風廉政職責不到位。對領導干部的警示教育預防工作抓得不夠，紀檢部門震懾力不足。比如對規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠，具體表現為不能主動提出和配合督促檢查機關干部在禮貌辦公和行為規(guī)范制度的執(zhí)行情景。1我覺得xx同志存在不愿觸及矛盾敢于擔當不夠的問題。前幾年我在工作的時候，你作為還是十分支持解放思想主動作為，調動了的進取性。但近兩年，你反而在解放思想放手放膽方面顧慮多了不如以前。所以借這個機會我給xx同志提出來，期望xx同志多到聽取意見，多對體制機制權責問計作深入研究，妥善處理解決事權關系的問題。11理論學習不夠深入。用理論指導實踐的本事有待于進一步加強。11在工作安排時不分輕重緩急，樣樣都想干。11把個人的升遷榮譽看得比黨和人民的事業(yè)重，不愿意為堅持夢想付出犧牲個人利益的代價，不敢為堅持夢想去直面矛盾與歪風邪氣作堅決的斗爭。11沒有主動謀劃的意識。作為副書記，進取意識和創(chuàng)新意識不強，有吃老本現象。習慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。比如，對自我分管的組織宣傳等工作，滿足于上級安排和我提的要求，不能夠主動思考工作的開展，工作不成體系。11調查研究不夠深入，立足于全局的調研少，有針對性的調研少，存在走馬觀花蜻蜓點水現象。11履行“一崗雙責”意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作，沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置，同步進行研究。在抓黨風廉政建設上制度不健全，規(guī)范性建設意識不強，工作制度建設不健全，導致紀檢工作起不到應有的監(jiān)督作用。11執(zhí)紀監(jiān)督不嚴。對一些窗口單位執(zhí)法單位等的作風問題監(jiān)管不到位，抓得不緊。具體說就是紀檢工作停留在了參觀開會傳文件上，抓實在事比較少，真正抓制度建設抓典型抓警示教育不夠，異常是黨風廉政建設與xxx的改革發(fā)展結合得不緊，存在“兩張皮”現象。11深入基層調研和指導還不夠，有時存在經驗主義現象，與分管部門領導班子成員思想交流溝通不夠。11落實工作不細。經驗主義嚴重，認為遇到的問題都見過，不愿意深入了解研究新情景，工作抓得不深入，停留在宏觀布置上多，導致對實際工作中的新情景了解不深，你作為xxx維穩(wěn)工作的主管領導，對xxx層面所有高風險重點人的情景是否都了解？是否都清楚？1抓工作不扎實不深入，淺嘗輒止，往往是領導安排什么干什么，缺乏主動性，為縣長分壓不夠。坐機關聽匯報多，到一線解決問題實地督導不夠，缺乏一抓到底的“釘釘子”精神。12理論學習不夠深入。對理論知識的學習缺乏系統(tǒng)性，經常性，用理論指導實踐的本事有待于進一步加強。12工作主動性不足。對分管的工作更多依據現行政策，工作完成限于常規(guī)工作，存在等工作的現象，點我名我就干，職責范圍內工作就干好，沒有進行系統(tǒng)性長期性的規(guī)劃。12干部情景班子存在問題等方面不夠熟悉，幫忙縣委參謀不到位。在干部調整中，有照顧平衡論資排輩遷就的現象，組織原則堅持得不夠。干部使用上不夠科學，創(chuàng)新舉措少，有時只注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不研究全面不注重統(tǒng)籌兼顧。12密切聯系實際意識不強。在聯系和結合xxx特點開展工作上有欠缺，比如在黑車治理中，沒有充分聯系和分析xxx地處xx核心區(qū)，地面底下交通發(fā)達的實際，導致黑車黑摩的亂象時好時壞，說到底是沒有聯系實際找到切實有效的對策。12xx同志在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議就文件落實文件的現象還是存在，下基層檢查工作偏重于檢查臺帳會議記錄個人筆記，對于開展每項工作，比較注重宣傳效應，經常是強調信息稿件簡報的多，具體有沒有落實效果怎樣樣過問的少，必須程度上造成了重形式輕資料的導向，增加了基層的負擔，影響了工作實效。12抓基層黨建工作實招少。社區(qū)黨建只是停留在既有的典型殷金鳳身上，在推進社區(qū)服務型黨組織建設方面沒有實招。社會領域黨建統(tǒng)籌協(xié)調意識不強，對于當前提出的區(qū)域化黨建工作缺乏研究和把握，沒有提出針對性的方案和舉措。12謀事不實。作為行政一把手，到xx親歷研究城管工作的力度不夠，對研究城市管理工作的整體謀劃研究不夠，異常是對解決重點難點問題和長效管理機制方面指導不夠。比如對小廣告等城市頑疾只是就事論事提要求，沒有方法的指導。12關系群眾切身利益的問題，主要是“三農”工作抓得不實，政策落實不夠，對村一級的運轉經費和惠民資金補貼不夠，農村小水利農田改造項目等投入不足。12主角轉換慢。在獨立主持行政全面工作，履行轄區(qū)行政一把手職責方面，思想還有誤區(qū)，放不開手腳，工作不夠大膽主動。作為行政一把手，除了要認真執(zhí)行上級部署和工委決策外，還要結合我地區(qū)實際，創(chuàng)造性地推進地區(qū)行政工作，在安全維穩(wěn)環(huán)境提升社會服務管理上要有亮點，要發(fā)揮謀劃思路的作用，多給副職把方向出主意想辦法解難題，提升水平。1自律標準有待提高。有的比較看重個人得失，對于不屬于自我分管的工作，能夠不管的就盡量不管，事不關己高高掛起，該提醒的時候礙于情面沒有及時提醒，該發(fā)表意見的時候也很少作聲，總覺得自我發(fā)表了不一樣意見會讓別人難堪，也擔心自我丟面子。13糾正“四風”不止步方面13學習進取性有待增強。有的思想不夠重視，團體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作輕學習的思想，總是以工作忙任務重沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。13工作浮于表面，存在形式主義。沒有真正把宣傳作為一種工具，一種媒介一種優(yōu)勢資源，更好地發(fā)揮宣傳的作用。比如：xxx重點工作為民辦實事工程的進展惠民政策的落實宣傳的都不夠，跟蹤報道不連貫，以至于群眾不知道我們干了什么，從而構成群眾對我們的印象就是真做官不干事。13在城市拆遷中，為了快出形象，快出效果，讓領導看得到成績，落個好印象，有的還不到規(guī)定的拆遷時間，就要求在幾天內必須要完成拆遷任務，忽略了群眾的感受和干部工作的難處，使基層干部沒有足夠的時間對拆遷戶做過細的思想工作。13統(tǒng)籌兼顧不到位。對窗口單位的要求尚停留在完成既定任務不出錯的層面，主要表此刻工作中聽分管科室匯報工作的時候多，下基層調研的時候少，對分管科室的履職情景了解不全面不及時。缺乏系統(tǒng)思維，如服務大廳的硬件改造。今日西大廳漏雨就西邊防水，明天東大廳漏雨就東邊防水，沒有未雨綢繆的意識，不能一次性發(fā)現問題，綜合處理，總在事后處理。13對紀檢監(jiān)察工作研究不夠。比如對于當前xx反腐倡廉的形勢違紀違法案件發(fā)案的規(guī)律特點缺乏研究，利用身邊的典型案例進行宣傳教育的少，導致教育活動資料空洞形式單一，針對性不強，教育效果大打折扣，存在形式主義。13缺乏進取精神。年齡大了，工作干勁明顯不足。作為班子中的老同志，拼搏進取的銳氣少了工作中按部就班，四平八穩(wěn)，對我們這些年輕同志傳幫帶的作用發(fā)揮不明顯。13文山會海沒有根本消除。還存在以會貫徹會議，