最新初三化學(xué)教學(xué)方法與技巧九年級(jí)化學(xué)教學(xué)方法(優(yōu)秀3篇)-資料下載頁
2025-08-11 21:57本頁面
【正文】 質(zhì)教學(xué)時(shí)，可以將一競(jìng)聘演講稿 氧化碳和氫氣的性質(zhì)作比較，可以用幻燈片將要比較的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。對(duì)于一氧化碳的性質(zhì)我們可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，對(duì)于氫氣的性質(zhì)我們已經(jīng)學(xué)過，可以通過錄象的形式放映出來，這樣可以讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化了安全教育。通過對(duì)兩種物質(zhì)還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置的比較，找出不同點(diǎn)，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。各章復(fù)習(xí)課和總復(fù)習(xí)宜用多媒體復(fù)習(xí)階段往往涉及的內(nèi)容較多，學(xué)生很難把這些內(nèi)容條理化，教師串講起來也感到費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這時(shí)應(yīng)將這些知識(shí)制作成多媒體課件。譬如，將所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容分類總結(jié)后利用 powerpoint軟件制作一個(gè)課件，同時(shí)添加一些播放效果，先顯示提綱，讓學(xué)生回答問題，再顯示提綱以下內(nèi)容，使得條理非常清晰。教師利用這些課件進(jìn)行串講，學(xué)生很容易弄清知識(shí)的脈絡(luò)，便于系統(tǒng)理解和掌握。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的時(shí)候宜用多媒體我國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó)。歷史證明，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。通過介紹我國(guó)古代在化學(xué)工藝的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。通過能源、材料、健康、環(huán)境等方面知識(shí)的介紹，讓學(xué)生了解化學(xué)工業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)本質(zhì)的本辨證認(rèn)識(shí)，樹立物質(zhì)由量變到質(zhì)變的辯證唯物主義觀點(diǎn)。這些知識(shí)的介紹光靠語言描述，不能引起學(xué)生的注意，如果通過觀看錄象、影片等形象直觀的手段，一定能取得好的教學(xué)效果。五、觀察法觀察是學(xué)習(xí)的重要方法。要了解物質(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手，在觀察中思考，對(duì)物質(zhì)的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，可以利用自己的感官，還可以借助儀器通過實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要特別注意觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察的內(nèi)容包括：物質(zhì)原來的顏色、狀態(tài)。變化過程中發(fā)生的現(xiàn)象例如物質(zhì)的狀態(tài)與顏色的變化、發(fā)光、放熱、形成煙或霧和放出氣體等。變化后生成物質(zhì)的顏色、狀態(tài)變化。六、對(duì)比歸納法學(xué)習(xí)的過程就是知識(shí)不斷積累的過程，為了使知識(shí)便于提取和應(yīng)用，就要對(duì)知識(shí)及時(shí)歸納、總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。初中化學(xué)知識(shí)覆蓋面大，內(nèi)在聯(lián)系千絲萬縷，而化學(xué)用語和化學(xué)量的規(guī)定與運(yùn)用又千差萬別，不少學(xué)生由于沒有掌握好已學(xué)過的知識(shí)，在知識(shí)系統(tǒng)中失去了線索因而不能把注意力保持在接受新知識(shí)上，表示出記憶效果不佳。要幫助學(xué)提高記憶效果，就力求在教學(xué)中將新舊知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)生搞清知識(shí)的來龍去脈，真正理解并掌握一個(gè)完整的概念。例如：關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，我們可以通過對(duì)氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的對(duì)比、歸納和整理得出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法，即原理、裝置、步驟、收集、檢驗(yàn)。七、練習(xí)法“練”，是知識(shí)實(shí)驗(yàn)階段，也是對(duì)知識(shí)的鞏固深化、培養(yǎng)解決問題能力的環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋。練，首先要加強(qiáng)課堂練習(xí)，在課堂上做到“讀做議”中有練，根據(jù)教材的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，編選基本練習(xí)題和綜合練習(xí)題，有計(jì)劃地布置給學(xué)生練習(xí)，這樣既照顧到大多數(shù)，又有利于對(duì)尖子生的培養(yǎng)。教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，選擇與運(yùn)用教學(xué)方法和手段要根據(jù)各方面的實(shí)際情況統(tǒng)一考慮。萬能的方法是沒有的，只依賴于一二種方法進(jìn)行教學(xué)無疑是有缺陷的。常言道：“教學(xué)有法，但無定法”。每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，表現(xiàn)自己的教學(xué)藝術(shù)和形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
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