最新五語下梅花魂教學反思梅花魂教學反思優(yōu)點與不足(5篇)-資料下載頁
2025-08-11 21:13本頁面
【正文】 字詞。體會外祖父的思鄉(xiāng)之情是如何表達出來的。研讀“梅花精神”相關(guān)段落，欣賞梅花，受到美的熏陶。分三課時來完成以上目標：第一課時：開火車讀課文，正字正音；檢查生字詞認讀書寫情況；寫寫文章講了關(guān)于外祖父的幾件事。第二課時：概括關(guān)于外祖父的幾件事；在幾件事中找相關(guān)語句體會外祖父的思鄉(xiāng)之情，并體會這種感情是如何表達出來的。第三課時：品讀關(guān)于“梅花精神”的段落，聽《紅梅贊》；做基礎訓練。在第二課時上課過程中，這個問題對于學生比較難，我借助了之前老師留下來的一段微課資料，先做了講解，又讓學生去做批注。學生在做批注的過程中，出現(xiàn)了這樣的情況，“從第一次這個詞語中看出外祖父以前沒有訓斥過作者的媽媽，而因為梅花圖訓斥了媽媽，所以看出了外祖父非常喜愛梅花。”也就是學生還是停留在對字詞句的理解方面，并沒有上升到寫法的高度，經(jīng)過老師的再次指導，學生最后都能學會在寫作手法的角度抓住關(guān)鍵詞做批注。雖然這節(jié)課歷時比較長，但閱讀教學目標明確，訓練比較到位。這篇課文如何進行寫作的訓練是我要思考的問題，哪些地方是學生進行寫作應該借鑒的呢？我想應該是借助具體的事物或事情來表達感情。怎么訓練到位？我還得好好思考。
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