【正文】 。② 遇到同事、患者和賓客，見面先問好，面帶微笑，言語禮貌。③ 未經同意不得隨意翻看同事的文件、資料等。④ 上班時間不做與工作無關的事務。① 電話鈴響三聲之前接聽，超過三聲接聽時主動道歉。② 要有明朗的心情，以對方看著自己的心態(tài)去接聽電話。③ 接起電話，清晰地說“您好，這里是”。④ 接聽過程中語音清晰、語氣自然、語速適中、語調平和，切忌心不在焉、敷衍應付。⑤ 接到打錯的電話，禮貌說明，盡量提供幫助。⑥ 通話完畢，禮貌道別，輕放電話(備注：地位高者或患者主叫者先掛)。① 主動向顧客介紹在場人員。優(yōu)先介紹職務最高者、年齡最長者和女士。② 先介紹姓名，再加尊稱，然后準確介紹職務，如，王先生，總經理。③ 面帶微笑，舉止大方，手掌伸直，掌心向上，示意所介紹的人。① 年長者向年輕者伸手，職位高者向職位低者伸手，女士向男士伸手，主人向客人伸手。② 用右手，雙腿并立站直，微笑注視對方眼睛。③ 表達由衷敬意和謝意時，宜用雙手，身體微微前傾。④ 人多握手時，切忌交叉握手。⑤ 切忌坐著握手、搶著握手、戴著手套握手和拿著東西握手等。① 遞送名片：“職位低者先向職位高者遞送名片，男性先向女性遞名片，年少者向年長者遞名片”。，則由地位較高者先向對方遞送名片。，欠身遞送，同時說“我叫，這是我的名片，請笑納!”或“請多關照!”等。② 接受名片：，恭敬地用雙手的拇指和食指捏住名片下方兩角，并表示感謝。，當著對方仔細把名片看一遍，然后將名片放入名片盒或名片夾，切忌當著對方將名片隨便放置桌上或口袋里。③ 索要與拒絕：，要選擇妥善的方式，如采用“今后怎樣與您聯(lián)系”等提示性語言，以委婉表達交換名片的愿望。，要采用委婉的說辭，如“非常抱歉，今天忘帶名片了”。儀表禮儀的重要性篇十七我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節(jié)禮儀課《微笑》。學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情。培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。學會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給人帶來好的心情。培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。人手一面鏡子。歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。師幼互相問好！復習歌曲《表情歌》引入師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑）（師說各種表情幼兒做相應的動作）討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖）剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請兩個小朋友來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）觀看各個職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。練習微笑（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰 呀？（自己）那我們來練習微笑吧。幼兒練習微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。分句理解，學習兒歌。（1）小朋友 有禮貌 見到人 微微笑提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的 人都要微笑）（2）心情好 沒煩惱 這世界 多美妙提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）小結：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）請小朋友跟著音樂節(jié)奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經驗，讓幼兒輕松愉快地學習，很好的達到了我的預定目標。整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學習自主性和互動性；整個過程，幼兒的學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時，我有時稍講得多了些，語言顯得不夠簡練。以后我定會多注意這方面改正自己的不足。儀表禮儀的重要性篇十八許多求職者只留意應聘面試時的禮儀，而忽略了應聘后的善后工作，而這些步驟亦能加深別人對你的印象。面試結束并不意味著求職過程就完了，也不意味著求職者就可以袖手以待聘用通知的到來，有些事你還得干。一、感謝為了加深招聘人員對你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內，你最好給招聘人員打個電話或寫封信表示謝意。感謝電話要簡短，最好不要超過5分鐘。感謝信要簡潔，最好不超過一頁。感謝信的開頭應提及你的姓名及簡單情況。然后提及面試時間，并對招聘人員表示感謝。感謝信的中間部分要重申你對該公司、該職位的興趣，增加些對求職成功有用的事實內容，盡量修正你可能留給招聘人員的不良印象。感謝信的結尾可以表示你對自己的素質能符合公司要求的信心，主動提供更多的材料，或表示能有機會為公司的發(fā)展壯大做出貢獻。面試后表示感謝是十分重要的，因為這不僅是禮貌之舉，也會使主考官司在作決定之時對你有印象。據(jù)調查，十個求職者往往有九個人不回感謝信，你如果沒有忽略這個環(huán)節(jié)，則顯得“鶴立雞群”，格外突出，說不定會使對方改變初衷。二、不要過早打聽面試結果在一般情況下，考官司組每天面試結束后，都要進行討論和投票，然后送人事部門匯總，最后確定錄用人選，可能要等3—5天。求職者在這段時間內一定要耐心等候消息，不要過早打聽面試結果。三、收拾心情面試回來后，你已經完成一次面試，但這只是完成一個階段。如果你向幾家公司求職，則必須收拾心情，全身心投入應付第二家的面試，因為，未有聘書之前，仍未算成功，你不應放棄其他機會。四、查詢結果一般來說，你如果在面試兩周后或在主考官許諾的通知時間到了，還沒有收到對方的答復時，就應該寫信或打電話給招聘單位或主考官司，詢問是否已作出了決定。五、做好再次沖刺的思想準備應聘中不可能個個都是成功者，萬一你在競爭中失敗了，也不要氣餒。這一次失敗了，還有下一次，就業(yè)機會不只一個，關鍵是必須總結經驗教訓，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準備，“吃一塹，長一智”，謀求“東山再起”。儀表禮儀的重要性篇十九第一條規(guī)則是最重要的一條規(guī)則，要整潔。做人做事你的儀表要不整潔就比較麻煩，比如一個男同志，穿的西裝很講究，顏色搭配很好，但是頭上頭屑不斷，胡子拉里拉碴，手指伸出來上面指甲縫里全是污垢油泥，往你身邊一站，跟垃圾箱似的，味兒比較厚，別人會對你有好的看法嗎?第二條規(guī)則，要自然。儀表要自然，不自然，有時候很麻煩。不自然有時候有矯揉造作之意。第三條規(guī)則，要互動。什么是互動?就是你的美化、你的修飾被交往對象接受了，當然有時候它有一些技巧。儀表禮儀的重要性篇二十活動競賽法 行為辨析法活動目標：培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習慣。穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片。一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。(一)導入活動教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好?！苯處煶鍪緝煞鶊D片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。(二)關鍵步驟讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。給幼兒提供各種衣物，讓孩子進行穿衣服比賽，讓其他幼兒當小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。(1)請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內進行穿衣服比賽。與幼兒討論：(1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?(2)看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法?