【正文】 讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。4．記憶ong的形：說(shuō)說(shuō)ong與前邊字母有什么不同？教師翻動(dòng)卡片使ing變成ong。1．自己試著練習(xí)抄寫(xiě)韻母。2．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得還不夠好。3．教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫(xiě)成ang。照著板書(shū)把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)shāny225。ng兩個(gè)音節(jié)。1．拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．書(shū)寫(xiě)shāny225。ng兩個(gè)音節(jié)。1．本課的三拼音節(jié)。2．按格式書(shū)寫(xiě)音節(jié)。1．復(fù)習(xí)4個(gè)后鼻韻母的讀音。2．讀4幅圖下面的音節(jié)。1．板書(shū)出示音節(jié)：2．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)周圍小伙伴。3．指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。1．出示四幅圖和圖下音節(jié)q—i—1ng→qi1ngch—u—2ng→chu2ngx—i—$ng→xi$ngx—i—4ng→xi4ng2．觀察圖畫(huà)，四幅圖分別畫(huà)了什么？3．對(duì)照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。4．指名讀，教師糾正，學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)教師要進(jìn)行范讀指導(dǎo)，可采取比較讀音的方法進(jìn)行區(qū)別：ch—225。ng（“長(zhǎng)”音），ch—u—225。ng（“床”音）。通過(guò)比較使學(xué)生知道有介母和無(wú)介母拼音的結(jié)果不一樣。5．同桌同學(xué)互讀，相互糾正，教師巡視，重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。6．指名讀，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫(xiě)音節(jié)的格式。2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)shāny225。ng音節(jié)怎樣占格，教師范寫(xiě)。3．學(xué)生照著板書(shū)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，凡是姿勢(shì)正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵(lì)。1．讀讀紅色的復(fù)韻母，鞏固本課韻母的讀音。2．教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時(shí)間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小問(wèn)號(hào)作上標(biāo)記。3．質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)幫助解疑。4．在同學(xué)們幫助拼讀音節(jié)后，再自己練習(xí)讀。5．指名讀。6．齊讀兒歌。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)我們學(xué)完了，老師希望你們能借助這些漢語(yǔ)拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語(yǔ)拼音，又幫助我們識(shí)字，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。探究活動(dòng)1．看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得對(duì)、讀得準(zhǔn)。黑板上貼著五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片，請(qǐng)同學(xué)讀其中的一個(gè)韻母，再請(qǐng)其他同學(xué)猜猜他讀的是什么字母，到前邊摘下卡片，摘對(duì)了，再帶著全班同學(xué)讀一遍。2．猜謎語(yǔ)。yǒush237。wānwān，yǒush237。yu225。nyu225。n，有時(shí)彎彎，有時(shí)圓圓，b225。itiānbji224。n，wǎnsh224。ngl242。umi224。n。白天不見(jiàn)，晚上露面。yu232。li224。ng月亮一年級(jí)語(yǔ)文拼音 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音表篇十四本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)復(fù)韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅海島月夜的情境圖。圓圓的月兒爬了上來(lái)，兩位海島姑娘在椰樹(shù)下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)，站著的姑娘戴著耳環(huán)，正在歌唱。圖中的“椰”提示ie和ye的音，“月”提示252。e和yue的音，“耳”提示特殊韻母er的音。第二部分是聲母與ie、252。e的拼讀。第三部分是詞語(yǔ)，配有一幅雪夜情境圖。兩個(gè)詞語(yǔ)“夜色、雪花”中，都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，其中“雪”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌《月兒彎彎》，其中yu232。、233。r是本課新學(xué)的音節(jié)，“兒”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“雪、兒”以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“xiězu242。y232?！?。、252。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。、252。e組成的音節(jié)，知道j、q、x和252。e相拼252。上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“xiězu242。y232。”。，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌《月兒彎彎》?！把?、兒”2個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】復(fù)韻母ie、252。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀；聲母和ie、252。e組成音節(jié)的正確拼讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】er的正確發(fā)音；知道j、q、x和252。e相拼252。上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。一、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)。復(fù)韻母ie、252。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音要充分利用情境圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，讓學(xué)生在觀察后按照一定的順序介紹圖畫(huà)中的內(nèi)容。結(jié)合看圖說(shuō)話，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“椰、月、耳”的讀音，相機(jī)出示ie、252。e、er3個(gè)韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。復(fù)韻母ie、252。e、er的發(fā)音是本課教學(xué)的難點(diǎn)，除了借助情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音，還可以借助學(xué)生平時(shí)熟悉的事物，幫助學(xué)生掌握3個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音，如“爺爺、音樂(lè)、兒子”。ie和252。e在發(fā)音時(shí)，i和252。的音較短，e響亮而長(zhǎng)。教師要反復(fù)示范，讓學(xué)生整體模仿跟讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。鞏固練習(xí)時(shí)，教師可以借助手勢(shì)幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)。卷舌音er的發(fā)音，可以借用熟字“耳”引入，借助“手伸平，四指上翹，表示卷舌”的手勢(shì)幫助學(xué)生正確發(fā)音。在練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察老師的口形發(fā)現(xiàn)：要卷起舌頭，兩個(gè)音一起發(fā)出來(lái)。還可以借助er的有關(guān)詞語(yǔ)，如233。r（兒童）、ěr（耳朵）、232。r（一二一），來(lái)幫助把音發(fā)準(zhǔn)。er是一個(gè)特殊韻母，教學(xué)可以通過(guò)創(chuàng)編童話故事，讓學(xué)生明白er這個(gè)韻母的特殊性。特殊韻母er只能單獨(dú)做音節(jié)，不能和聲母相拼，它的用法很特別，我們把它叫作“特殊韻母”。重點(diǎn)區(qū)分ie和ei的字形，教學(xué)時(shí)可以借助i和e兩個(gè)單韻母的卡片，不斷輪換位置讓學(xué)生認(rèn)讀，區(qū)分兩個(gè)復(fù)韻母的字形。提醒學(xué)生注意借助讀音分辨字形，只要把復(fù)韻母中第一個(gè)字母的音讀準(zhǔn)，就可以很容易地把這兩個(gè)形近復(fù)韻母區(qū)分開(kāi)來(lái)。先對(duì)比復(fù)習(xí)單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)iyi、252。yu，提示學(xué)生i、252。不能自成音節(jié)，需要y來(lái)幫忙，然后借助熟字“月、樂(lè)”和韻母ie、252。e引出整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以與復(fù)韻母ie、252。e的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，區(qū)別比較。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i，需要與聲母相拼才能組成音節(jié)；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。252。e與yue讀音相同，252。e是韻母，需要與聲母相拼才能組成音節(jié)；yue是整體認(rèn)讀音節(jié)，由y和252。e組成，二者組成音節(jié)時(shí)，252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)。可借助“字形變換歌”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的不同。二、拼讀教學(xué)教學(xué)聲母和韻母ie、252。e組成的音節(jié)時(shí)，可以先復(fù)習(xí)拼讀方法。ie的拼讀比較容易，可以放手讓學(xué)生自主拼讀。j、q、x和252。e相拼252。上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn)，學(xué)生拼讀之前，可以先對(duì)比出示兩組音節(jié)，復(fù)習(xí)n、l以及j、q、x和252。相拼的時(shí)候有什么不同。n252。232。n252。232。j252。233。ju233。l252。232。l252。232。q252。233。qu233。x252。233。xu233。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：j、q、x和252。e相拼時(shí)，252。也要去掉兩點(diǎn)?？梢圆捎猛阑プx、指名讀、開(kāi)火車讀等形式反復(fù)拼讀，也可以安排小組合作，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀，直到學(xué)生能熟練拼讀為止。拼讀的過(guò)程是再次復(fù)習(xí)聲母的好時(shí)機(jī)，特別是形近聲母和音近聲母，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清、讀準(zhǔn)。還要引導(dǎo)學(xué)生將拼讀出來(lái)的音節(jié)與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，用這些音節(jié)說(shuō)說(shuō)生活中熟知的事物。三、詞語(yǔ)和兒歌教學(xué)。“夜色、雪花”這兩個(gè)詞語(yǔ)中都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生一邊拼讀，一邊觀察圖畫(huà)，借助圖畫(huà)理解詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)描繪圖畫(huà)。學(xué)生讀詞語(yǔ)的時(shí)候，要提醒學(xué)生特別注意整體認(rèn)讀音節(jié)ye的讀法。兒歌排比式的語(yǔ)句讀來(lái)朗朗上口，教師可借助簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖片，讓學(xué)生直觀感受兒歌描寫(xiě)的景象，感受兒歌的妙趣?！霸隆⑻?、小、山、大”等是熟字，可讓學(xué)生自主圈畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)。yu232。233。r是本課新學(xué)的音節(jié)，在兒歌中不是兒化的讀法，而應(yīng)該是yu232。和233。r一字一頓地分開(kāi)讀?？梢圆捎脦熒幼x、男女接讀等形式開(kāi)展朗讀教學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，還可以用“什么彎彎去哪里”“什么彎彎在干什么”等句式說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編兒歌。四、識(shí)字教學(xué)雪除了觀察課文插圖，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勏卵┑那榫啊２灰滓?jiàn)到雪的地區(qū)可以給學(xué)生出示相關(guān)的圖片或視頻資料。通過(guò)讀詞語(yǔ)加深記憶，在不同的詞語(yǔ)中復(fù)現(xiàn)生字，如“下雪、雪花、雪人、雪白”。兒結(jié)合“兒童、兒子、女兒、兒孫”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。五、書(shū)寫(xiě)教學(xué)音節(jié)詞的書(shū)寫(xiě)，仍要提醒學(xué)生注意：音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊。整體認(rèn)讀音節(jié)y232。中的大y，要注意在四線格中的位置。實(shí)踐活動(dòng)，讀一讀。biē di233。 ji232。 li232。 mi232。 niēqi233。 tiě xiě qu232。 xuē xu232。m225。 qu232。 xiǎo xu233。 d224。 jiē麻雀小學(xué)大街qi233。 zi xiě z236。 nǚ 233。r yu232。 l225。i yu232。 hǎo茄子寫(xiě)字女兒越來(lái)越好，讀一讀。ei和iew232。i d224。o tiē hu224。 bēi zi biē q236。味道貼畫(huà)杯子憋氣ie和252。exi232。 xie qiē c224。i xu233。 x237。 quē shǎo謝謝切菜學(xué)習(xí)缺少，讀一讀。雪花白雪月兒兒子鳥(niǎo)兒教學(xué)資源的發(fā)音方法。發(fā)er的音時(shí)要注意，e表示舌頭的位置，r表示卷舌的動(dòng)作。在發(fā)出e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就發(fā)出了er的音。ie、ie、ie，真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。252。e、252。e、252。e，真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。游戲一：編兒歌。目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ie、252。e、er這3個(gè)韻母的音和形。準(zhǔn)備：初讀3個(gè)韻母。方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的方法自編兒歌。如，“一棵椰樹(shù)，ieieie；一輪彎月，252。e252。e252。e；一只耳朵，ererer?！庇螒蚨航o音節(jié)找家。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高拼讀音節(jié)的能力。準(zhǔn)備：把相應(yīng)的圖片投影在屏幕上，制作一些音節(jié)詞的卡片，并用吸鐵石固定在黑板上，卡片包括y233。 ye、jiě jie、ěr jī、232。r yu232。、h di233。、xu233。 x237。等。方法：（1）請(qǐng)學(xué)生自由拼讀這些音節(jié)詞。（2）老師一邊出示圖片，一邊引導(dǎo)：“小朋友，快快來(lái)，快來(lái)幫‘他們’找到家！”點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指明音節(jié)詞和相應(yīng)的事物，并帶領(lǐng)大家拼讀。游戲三：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。目的：學(xué)習(xí)252。e與j、q、x相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。準(zhǔn)備：用別針和紙板制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。方法：（1）圍繞252。e，轉(zhuǎn)動(dòng)j、q、x、n、l，組成相應(yīng)音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀。（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試著寫(xiě)出相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解j、q、x和252。e相拼時(shí)252。上的兩點(diǎn)也要省掉的拼寫(xiě)規(guī)則。