【正文】 2個字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離6．ppt課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚?？窗?，星光閃爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍色，黑色的字變成紅色）1．認識“撒、玉”等9個生字。會寫“勺、斗”等12個字。2．有感情地朗讀課文。3．培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習慣。環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情境導(dǎo)入初讀課文1．請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優(yōu)美的音樂吧。2．（課件1──星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。3．漂亮嗎？4．再看看，星空開始發(fā)生變化了。（課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字：撒玉仰傻距組楚衡漢，“玉”字放在北極星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢?，F(xiàn)在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認識幾個呢？5．誰還能再摘一顆？6．你怎么認識的？7．還有誰認識？8．還有認識的嗎？9．呵，你就是小男子漢。10．你也是小男子漢。11．還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里，這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。2．觀看星空動畫。3．漂亮！4．我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。5．我認識小組的組。6．我是小組長啊。7（都舉手）我認識。8．（明瀟）我認識漢，男子漢的漢。9．（炎地）我也認識。11．學(xué)生自讀課文。自主識字1．（出示課件2）現(xiàn)在，我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過，這次摘有個特別的要求，就是不光要認識這些生字，還要說出一個記住它們的好辦法，最好能組一兩個詞語?，F(xiàn)在，我們分小組討論討論，看那個小組的方法最巧妙。小朋友們，請你們也開始討論吧。2．好了，現(xiàn)在開始摘星星。誰先來？3．注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點水的灑。4．什么是仰望？5．對，看星星是要向天上看。6．怎樣記住的？7．呵呵，這個方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說“不要不要”，那就是──8．對！真聰明！看來同學(xué)們都有很好的認字方法。小朋友，你認字的方法一定更巧妙吧，說給你的同桌聽聽吧！1．討論2．（1）大魚藏在行里頭──衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。3．（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。4．（作動作）就是抬頭向上看。5．我記住了距離的距。6．左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。7．拒絕。寫字1．剛才大家的小腦袋開動地特別快，現(xiàn)在該動動手了。（課件：“我會寫”圖標）小朋友，把本子和鉛筆拿出來，準備寫字。2．（課件出示：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請注意，“數(shù)”是個多音字。3．仔細看看，寫這些字應(yīng)該注意什么？4．小朋友們看的真仔細?，F(xiàn)在老師寫兩個字大家看看，看完后說說應(yīng)該注意什么。看的時候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。（范寫：距離）5．說的真好。請大家再看一遍，小朋友，請你們也看準了。（將“巨”字描成紅色）6．再看離字的這里。（將倒數(shù)第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫成的？7．對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。2．自由讀字3．觀察后述說，如斗的兩點是上下的，不能寫成左右的；玉的第三橫最長；睡字是目字旁加上垂下來的垂（注：教師強調(diào)一下垂字的筆順）。“數(shù)”字左下的女書寫時橫變成提。4．巨大的“巨”的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫，最后在寫豎折。6．一筆。7．寫字生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字3分鐘1．上節(jié)課我們一起摘了很多星星，不知大家丟掉了沒有。2．沒丟好啊！現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個地方了，看看大家還認不認識。請看大屏幕。（課件6──短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚?？窗。枪忾W爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。3．小朋友們，我們一起讀讀吧。1．沒有。3．自由讀──個別讀──齊讀朗讀感悟3分鐘1．嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文一定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？2．那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小朋友一起默讀課文，讀完后說說，你都知道了什么。現(xiàn)在開始吧。3．誰來說說你知道了什么？4．你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？5．這么說，這個填空題你也會了？出示課件──填空題：那七顆星，連起來像（），叫（）。（教師根據(jù)學(xué)生回答當場打字輸入）我們連起來讀讀這句話吧。小朋友，我們一起讀。6．（出示掛圖）請看，這幅畫上畫的什么？7．那這一顆是什么星？（指示北極星）8．你從哪兒知道的？9．同學(xué)們讀書這樣仔細認真，我想下面這題填空一定會。（出示填空題：北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。10．根據(jù)學(xué)生回答輸入括號內(nèi)，形成“北斗七星（果然或總是）繞著（北極星）慢慢地（轉(zhuǎn)動）?！比缓笾笇?dǎo)學(xué)生讀句子。11．請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰能找到北斗七星和北極星？小朋友，請你們也找找看。12．同學(xué)們說的內(nèi)容大都集中在課文的第四段，看來這一段是課文的重點。請同學(xué)們找到第四段。啊，這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫面上，讀著課文的同時還能不知不覺地觀賞星空。這樣吧，咱們美美地讀讀這段課文吧，看誰讀的美。先練習一下。小朋友，請你們也練練，待會兒我們一起讀。13．誰來美美地讀讀？14．誰還想讀？啊，都想讀，那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧?！盃敔斪哌^來……”預(yù)備起！15．下面我們要進行分角色朗讀了。誰愿意當張衡？都想當??！那這樣吧，比賽，看誰回答問題最準確，就讓他當張衡。我問的問題是：你覺得張衡是個什么樣的孩子？從哪里看出來的？開始默讀思考。16．誰先來說？17．從哪兒看出來的？18．有道理。誰接著說。19．喔？為什么？20．你能看出這一點，也很聰明??！21．是啊。光聰明，不觀察、不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動？怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠？說的多好??！看來你也是個善于觀察和思考的好孩子。這樣吧，張衡就由你來當！小朋友，你認為張衡是個怎樣的孩子，可以向你的同學(xué)和老師說說。22．誰當奶奶、爺爺？（相繼分配好角色）23．小朋友們，先聽聽這幾個小朋友是怎樣分角色朗讀的，然后你們也分角色朗讀。24．嗬，奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來了。幾個讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊，美極了！大家都來讀讀這一句好嗎？小朋友，一起讀。25．讀的這樣美，課后有個填空，你們一定能填好。翻到136頁，看看我會填的第一題。拿出筆來，填填再讀讀。26．誰能讀讀？27．多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢？北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動嗎？今天晚上，大家也做一個數(shù)星星的孩子，仰起小腦袋，睜開大眼睛，好好地看一看，愿意嗎？28．下課。1．想！2．默讀課文，動筆勾畫重點內(nèi)容。3．（1）我知道張衡是漢朝人，還是著名的天文學(xué)家。（2）我知道了什么是北斗七星和北極星。4．你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。5．填空練習。讀句子。6．北斗七星。7．北極星。8．勺子口對著的那顆星，就是北極星。9．口頭填空。10．用兩種不同的方法填空。11．找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學(xué)展示。12．練習讀書。13．（鄧子天）讀課文第四段。14．齊讀課文第四段15．默讀思考。16．我覺得張衡是個做事認真的孩子。17．第四段最后：這孩子一頁沒睡好，幾次起來看星星。18．我從課文的前三段看出，張衡是個聰明的孩子。19．奶奶說星星一閃一閃地在亂動，數(shù)不清，可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有，他還看出星星不是在亂動。多聰明啊。20．老師，我覺得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個善于觀察、認真思考的孩子。24．分角色朗讀課文。張衡：鄧子天；奶奶：張瑞娜；爺爺：程智逸；其余的同學(xué)讀旁白。25．讀句子。26．填空。27．讀句子。28．愿意！