【正文】 1張、彩泥適量、彩泥工具1套?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會用壓、團(tuán)、捏、搓等方法制作蛋糕。難點(diǎn)：會用重復(fù)的簡單規(guī)律裝飾蛋糕?；顒舆^程，引入活動。(1)介紹教師節(jié)，引導(dǎo)幼兒在這天為老師做一些力所能及的事情，通過這些事情表達(dá)對老師的愛。(2)出示教師照片，激發(fā)幼兒對老師的愛。將準(zhǔn)備好的老師的工作照片(一系列)逐一出示，讓幼兒說說照片中都有誰，在做些什么，為什么要做這些。引導(dǎo)幼兒說出得到老師關(guān)心、愛護(hù)時(shí)的感受，引導(dǎo)幼兒為教師節(jié)制作節(jié)日蛋糕。(1)成品欣賞。師：小朋友們，誰能說說老師手中的“蛋糕”是怎么做出來的嗎?重點(diǎn)：幼兒能大膽說出彩泥蛋糕的制作方法。(2)教師示范制作彩泥蛋糕的過程。(3)幼兒結(jié)合材料說一下自己想做什么樣的蛋糕，怎么有規(guī)律地裝飾蛋糕。，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)：幼兒制作彩泥蛋糕時(shí)，能根據(jù)自己的想法運(yùn)用線條、圖案按簡單的規(guī)律進(jìn)行裝飾。，分享快樂(1)將幼兒的作品集中做展示，請制作者介紹自己作品的裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒講出其中的簡單規(guī)律，讓幼兒體會成功的快樂。(2)請幼兒說說想將這個(gè)蛋糕送給哪位老師，為什么?教師節(jié)活動方案策劃案文件 教師節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容小學(xué)篇二十活動目標(biāo)：，了解教師工作與自我的關(guān)系及教師節(jié)的意義。，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向教師表達(dá)感激之情?；顒訙?zhǔn)備：卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠?；顒舆^程：(1)參觀“幼兒園的教師”照片展。師：照片上是誰?你認(rèn)識她嗎?她是哪個(gè)班的什么教師?她們工作辛苦嗎?教師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向教師表達(dá)自我的謝意。師：今日是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向教師表達(dá)自我的問候和謝意。(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的教師的節(jié)日，小朋友們能夠自我制作漂亮的卡片送給教師，祝福教師節(jié)日歡樂。教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自我的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。(2)團(tuán)體幼兒制作師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給教師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自我的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒堅(jiān)持桌面與地面干凈。教師根據(jù)幼兒所說，幫忙幼兒寫上一句表達(dá)感激的話和祝福語。幼兒分別向全園教師贈送謝師卡。教師引導(dǎo)幼兒在送給教師賀卡時(shí)對教師說：“教師，您辛苦了!”教師節(jié)活動方案策劃案文件 教師節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容小學(xué)篇二十一秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅僅迎來了開學(xué)季，還迎來了教師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為教師們開展教師主題活動是十分重要的，接下來，我將活動策劃分為以下幾點(diǎn)。一、活動目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬教師的美德。，制作手工的形式，向教師表達(dá)節(jié)日的祝福。、語言表達(dá)本事和發(fā)展動手操作本事。二、活動準(zhǔn)備?！督處煴绢I(lǐng)大》。，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一齊制作花三、活動時(shí)間20__年9月10日上午四、活動過程，以教師節(jié)為主題，展開談話活動?！督處煴绢I(lǐng)大》引出主題。，長的什么樣。我們班有幾位教師?誰能說一說咱們中x班的教師都長的什么樣?(請個(gè)別幼兒說)。，全體幼兒在操場上集中，由教師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛教師》活動。，與身邊的教師擁抱，親親你愛的教師。五、作品展示活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。教師節(jié)活動方案策劃案文件 教師節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容小學(xué)篇二十二一、設(shè)計(jì)意圖孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對老師的愛。二、活動目標(biāo)知道9月10日是教師節(jié)。感受教師對自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛。三、活動準(zhǔn)備教師和孩子們一起活動的照片。制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。幼兒畫冊《社會》四、活動重點(diǎn)知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。五、活動難點(diǎn)制作小禮物送給老師。六、活動過程(一)教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時(shí)候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過你，中班是那幾個(gè)老師教過你?(二)組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。提問：這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?(三)討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?(3)你平時(shí)是怎樣對待老師的?(四)制作小禮物表達(dá)對老師的愛并送上祝福的話語在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。(五)幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。教師節(jié)活動方案策劃案文件 教師節(jié)活動方案策劃活動內(nèi)容小學(xué)篇二十三活動背景:有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié)日快樂!”主題教育活動，有著重要意義。這些活動可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應(yīng)該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛與敬意。了解教師節(jié)相關(guān)的知識和信息。活動目標(biāo):知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對老師的愛戴。感受活動帶來的`快樂，增進(jìn)愛老師的情感。展示形式和時(shí)間:每班的教學(xué)活動內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級網(wǎng)站上。人員分配:照片:各班級老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動拍攝。整體打包報(bào)道:婷婷老師具體活動安排:語言:詩歌《老師的手》401班活動目標(biāo):知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌。活動準(zhǔn)備:事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個(gè)，其它作品若干。活動過程:一、導(dǎo)入展示制作的各種手工作品。讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個(gè)，會制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒興趣。讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。二、進(jìn)行(一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動作，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。提問:老師的手會做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品)老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞)老師會做好多的的東西，說明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié))(二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組說出兒歌。(三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組表演兒歌。(四)仿編兒歌教師出示已制作好的其它作品，鼓勵幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。三、結(jié)束鼓勵幼兒把這首詩歌說給爸爸媽媽聽，還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。活動延伸:教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會自己的手和老師的手一樣能干。附:詩歌老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。老師的手，真巧!畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。老師的手，真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛的高高音樂:歌表演《我為老師唱首歌》402班