品牌教師節(jié)活動策劃案-資料下載頁
2025-05-12 00:44本頁面
【正文】 **品牌”訴求一個時尚男人的身份，對**品牌魅力的感慨。 活動范圍：全國重點商場一流商場活動單位：合作媒體： 活動控制：略 活動費用預(yù)算：略 活動效果評估： 1． 同期銷量比率增長 2． 品牌的知名度和美譽度提升 執(zhí) 行： 兵貴神速，事不宜遲！ 消費者、經(jīng)銷商、營銷人員都非常明了企業(yè)活動主題，則能實現(xiàn)最終的“三方共贏”。另外:促銷DM或現(xiàn)場宣傳POP形象創(chuàng)意,禮品,。其中贈品建議選擇帶**LOGO絲巾，以及絲質(zhì)工藝畫等。以對今年的“絲”的概念的強化。市場部 ***碰頭會建議：“評選**時尚教師”活動背景：對于教師的職業(yè)特點決不能忽視。教師的工作是教書育人，教師工作和一個人的成長發(fā)展息息相關(guān)。不用說教師的時尚品位，就連教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。雖然在社會上老師不是強權(quán)角色也不是公眾人物，無法引導(dǎo)社會時尚，但在學(xué)校里，在班級上，老師的影響力絕不亞于強權(quán)角色和公眾人物，足以造就和引導(dǎo)學(xué)生時尚。這就給即將走上時尚之路的老師們提出一個嚴峻的課題：我們要造就引導(dǎo)一種什么樣的時尚？活動調(diào)查：老師該時尚嗎？當然應(yīng)該。誰都可以時尚，為什么老師不可以？教師也是人，也有愛美之心和追求美的權(quán)利，教師當然可以時尚。同時我們認為，老師更應(yīng)該時尚。老師的任務(wù)是造就新人，培養(yǎng)社會新生力量，因此老師必須要代表先進文化發(fā)展方向，造就時尚、引導(dǎo)時尚。 如果老師因循守舊、拒絕時尚，他培養(yǎng)的學(xué)生很可能未老先衰、暮氣沉沉，整個社會也將因此死氣沉沉缺乏生機和活力。我國學(xué)生創(chuàng)新意識差、創(chuàng)造能力低是世所公認的，我認為這和教師管理體制陳腐——對教師限制過多，教師不能時尚、不敢時尚，有很大關(guān)系。改革教育也應(yīng)該改革教師管理辦法，打破一些無聊的禁錮，讓更多的教師走上健康、優(yōu)秀的時尚之路，以此促進學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng)，振興民族教育。因此，老師更應(yīng)該時尚。思想之時尚、觀念之時尚才是時尚的真正內(nèi)涵。開一個時代先河、統(tǒng)領(lǐng)一個社會風(fēng)尚的正是思想和觀念。因此教師要想真正走向時尚之路，必須加強個人心性修養(yǎng)，培養(yǎng)高雅志趣、高尚情操。紅塵滾滾、世事變換，時尚如過眼煙云，在追逐時尚的攘攘群人中堅守自己的理想和操守，才不會為時尚多變而疲于奔命迷失自己。時尚是一種教育資源。教師應(yīng)該充分運用好這種資源8 /
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