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正文內(nèi)容

教師師德師風建設(shè)心得體會模板(九篇)-資料下載頁

2025-08-11 19:00本頁面
  

【正文】 的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。更具體點說,我認為我校已故教師陳凌波老師在師德師風方面,可以說,已經(jīng)為我們的每一位年輕老師做出了榜樣,他十幾年如一日,在教育戰(zhàn)線上辛苦耕耘,雖然身體不好,但忠誠于教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),他對學生循循善誘,因材施教,陳老師在熱愛學生,尊重學生這一點上,令我深受感動和感染。陳老師就是我心目中德師風方面的標兵。下面,我就自己在這方面的認識,談談自己的體會。一、 熱愛學生,是師德的核心內(nèi)容。一個教師只有熱愛學生,才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!币灿腥苏f過:如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功的原動力??梢哉f,教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生,愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,捧著一顆心來,不帶半根草去。這正是教師無私奉獻愛心的典范。在我的身邊,在我的學校,一些老師敬業(yè)愛生的事跡就很令人感動著我,尤其是我提到的陳老師,還有的授課老師和班主任老師,可以說在某種程度上是真正將自己的心掏出來給了學生的,我體會到一個老師熱愛學生,關(guān)心學生,就會想方設(shè)法,提高自己的教學水平,教學方法,管理好班級,提高學生的素質(zhì),關(guān)心學生的成長,班級就會很大的轉(zhuǎn)變,作為畢業(yè)班班主任在我班學生面臨就業(yè)前的各種問題,積極主動與學生溝通,能較早進行就業(yè)動員,教育引導學生樹立正確地就業(yè)、擇業(yè)觀,鼓勵有深造渴望的同學考取專插本。了解同學們的就業(yè)期望,跟進他們的就業(yè)情況,班級的專插本學、就業(yè)情況較好;在很多同學面對就業(yè)選擇的困惑時及時與學生溝通聯(lián)系,根據(jù)不同的情況給與意見和建議,自己積極了解學校就業(yè)手續(xù)的相關(guān)程序和政策,盡力幫助因工作不再校的同學處理各種手續(xù)及相關(guān)疑問,使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù)。在學生畢業(yè)離校期間,加強對學生的安全教育,經(jīng)常下宿舍了解學生動態(tài),保證了本班同學安全有序地完成各項手續(xù),順利離開學校。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學順利送上人生新的征途。二、熱愛自己的專業(yè),具有廣博的知識,努力提高自己的教學藝術(shù)學高為師,作為一位教師,單有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向優(yōu)秀的教師學習、請教,取長補短,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學。注意從各個方面來充實自己。積極參加教研室組織的各項培訓,絡(luò)知識等。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模”。葉圣陶說過,他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),最要緊的是看學生,而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心,教師牽著學生走,學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,學生習慣被動地學習,學習的主動性也漸漸喪失。顯然,這種以教師講為中心的教學,是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。如何讓學生愉快的學習,首先教師要尊重學生,不論他學習好或差,不論他遵守紀律與否,從人格上都要尊重他們。尊重他們,反過來,他們才會尊重我們,這是互相交流的最基本的平臺。其實要吸引學生,讓我們講的內(nèi)容吸引住他們!學生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學情緒?是因為他們感覺所學的東西沒用,與實際聯(lián)系不上,沒意義!所以在講課的時候我們得努力講好,一定要結(jié)合生產(chǎn)實際應用,加強學生學習的目的性,幫助學生對將來定位。最后教師應不斷提升自身的素質(zhì):如今是一個信息化的時代,我不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學生。教師師德師風建設(shè)心得體會篇九高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地,肩負著重要的教育義務和使命。作為高校教育系統(tǒng)教師,除了扎實的學術(shù)基礎(chǔ)與過硬的授課能力之外,更為重要的是有著良好而且與時俱進的師德師風,才是知識傳承的重要載體和保障。本人自xxxx年7月份加入教師隊伍以來,在高教教師資格的培養(yǎng)過程,通過對我國《教師法》、《高等教育法》、《教師行為規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、教師職業(yè)道德與工作作風等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學習,以及天津商業(yè)大學公共管理學院組織的“講師德 樹形象 做表率” 一系列活動的參加基礎(chǔ)上,本人對教師崗位進行了授課、班主任以及畢業(yè)論文指導等相關(guān)實踐活動的參與,進一步明確教師在學校育人工作中的主體地位,增強教師的責任感和使命感,自覺履行《教師法》中規(guī)定的職責和義務,愛崗敬業(yè),為學院的改革、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻。同時對師德師風有了更為深刻的認識。我國《教師法》總則第一條提到“為了保障教師的合法權(quán)益,建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍,促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,制定本法?!?,第八條教師應當履行下列義務提到教師應當“遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表”。這說明教師的兩個主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一。針對學生而言,教師是一類特殊的職業(yè),除了具備專業(yè)技術(shù)能力之外,更多的影響來自教師的言傳身教。在高校學生尚未完全形成獨立而成熟的人格之前,正確的為人處世之道、治學之道對學生的學習及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用。反之,一些不良的言行也能影響一些學生,使之不合時宜的效仿乃至傳播,造成自身其社會的不良影響。而針對教師本身而言,培養(yǎng)和擁有高尚的師德風范,也是自我發(fā)展的必備條件之一。只有擁有應有的師德,才能收到學生的尊重,同時具備應有的師德風范同時要求自我不斷提高,才能真正使自己的教學科研不斷與時俱進,活到老,學到老。因此,高尚的師德確是保障教學科研活動科學發(fā)展的源泉和動力因素。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?我想這應該可以從三個方面來要求自己。一是平臺建設(shè)。這個層次內(nèi)容主要是指國家法制法規(guī)、學校的教育平臺建設(shè),包括宣傳、實踐以及考核體系中對于師德建設(shè)的一些要求。二是教師自身建設(shè)。這是最為主要的一個途徑,要求教師要首先要具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力,包括學術(shù)能力與教育能力。其次要求教師要具備動態(tài)的學習積極性和能力,更新知識、學術(shù)與實踐結(jié)合,通過科學而靈活的方式不斷的改進自己,使學生受益。三是學生層面。作為受教的第一主體,如何掌握的正確學習和實踐方法以及人格形成路徑,是其在校期間的主要任務,應當主動積極的與教師進行溝通互動,形成有效的教學系統(tǒng)。最后,本人以“廣納百學,以法治學”這一銘言來總結(jié)自己最近對于師德師風建設(shè)學習活動,也以此激勵自己在今后的學習實踐活動中創(chuàng)先爭優(yōu),成為一名合格而優(yōu)秀的教師。
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