【正文】 生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師切磋經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向同事們學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高，我所教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，另外我輔導(dǎo)的蔡羽飛同學(xué)獲得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽山西省三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。作為名師，只有深入一線(xiàn)，才能不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年教師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學(xué)期堅(jiān)持上好示范課，并經(jīng)常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學(xué)法，使青年教師盡快成長(zhǎng)。我認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，主動(dòng)和她們一起研究教材、編寫(xiě)教案，共同探討教學(xué)案例、互相聽(tīng)課、評(píng)課。經(jīng)我指導(dǎo)，岳美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽(yáng)杯”高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課展示與評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。我牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，把握高考脈搏，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，并且認(rèn)真做好筆記，并與同事探討教學(xué)活動(dòng)中的39。實(shí)際問(wèn)題，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)表了論文《指數(shù)函數(shù)參數(shù)問(wèn)題必會(huì)練》、《導(dǎo)數(shù)的幾何意義》等。為不斷提高教學(xué)研究能力，自己重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升，形成課題，然后組織教師進(jìn)行研究。我今年參與課題《提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的實(shí)踐研究》在研究過(guò)程中，注重課題研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題的探討，注重以研促教，取得實(shí)效。教師三八紅旗手事跡材料篇十四xxx，女，現(xiàn)年42歲，中學(xué)高級(jí)教師，中共黨員，86年畢業(yè)于豫西師范，20xx年自河南大學(xué)小學(xué)管理專(zhuān)業(yè)函授畢業(yè)，河南省首屆骨干教師，現(xiàn)任教科室主任。在二十四年的教學(xué)生涯中，她一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。在工作中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。96年5月被評(píng)為靈寶市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“十佳教師”；97年3月在三門(mén)峽市舉行的“目標(biāo)教學(xué)”賽講中榮獲一等獎(jiǎng)；同年9月，又經(jīng)過(guò)層層選拔，終獲河南省優(yōu)質(zhì)課賽講特等獎(jiǎng)，是截止目前全三門(mén)峽市在課堂教學(xué)方面獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)；近些年，她主抓教科室工作和全校的數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)常輔導(dǎo)青年教師參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)研討課、觀摩課和賽講課，一批教師在她的精心指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為教壇新秀。五年來(lái)，在靈寶市舉行的新課程賽講中，我校數(shù)學(xué)課一直位居榜首?！皧W賽”輔導(dǎo)是多數(shù)教師所畏懼的，但她卻醉入其中，樂(lè)此不疲。年年主動(dòng)承擔(dān)“奧賽”班輔導(dǎo)工作，成績(jī)?cè)谌袑覍疫b遙領(lǐng)先，連續(xù)五年獲得河南省“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”，被授予河南省“一級(jí)教練員”稱(chēng)號(hào)。她的努力，為我校造就了一批又一批數(shù)學(xué)英才。近年來(lái)，她更是勤于筆耕，善于總結(jié)，撰寫(xiě)的《樹(shù)立自信，完善自我》等7篇論文分別在國(guó)家、省市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，論文《走出集體備課誤區(qū)的有效策略》等6片論文分別在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等刊物上發(fā)表，4篇數(shù)學(xué)趣題發(fā)表在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上。參與實(shí)驗(yàn)的4個(gè)省級(jí)課題已結(jié)項(xiàng)，正在全校被廣泛推廣使用。教學(xué)之余，她還是個(gè)有心人，愛(ài)觀察、勤思考，在近年上級(jí)組織的科技創(chuàng)新大賽中，《保溫鞋墊》等3件作品榮獲峽市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。由于她品行端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，工作踏實(shí)認(rèn)真，深得師生的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的信任，先后被評(píng)為河南省“骨干教師”、三門(mén)峽市“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)崗位標(biāo)兵”、靈寶市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“先進(jìn)工作者”“十佳職工”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在年度考核中多次被定格為“優(yōu)秀”。成績(jī)是輝煌的，可走向成功的道路卻是布滿(mǎn)荊棘的、艱難的，果實(shí)是甜美的.，孕育著果實(shí)的過(guò)程卻是充滿(mǎn)艱辛的，在她取得的眾多榮譽(yù)背后，閃耀著一個(gè)奮斗者的足跡。欲給學(xué)生一滴水，老師需要長(zhǎng)流水。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感不時(shí)撞擊著她的思緒。為了讓學(xué)生接受全新的教育，她閱讀了大量的教育理論書(shū)籍，積極參加聽(tīng)取各級(jí)專(zhuān)家講座、觀摩課，學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，總可看見(jiàn)她認(rèn)真的身影。在學(xué)習(xí)中，她勤反思，多總結(jié)，虛心向同行學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，“三人行必有我?guī)煛币恢笔撬慕逃艞l。學(xué)習(xí)總結(jié)的同時(shí)，她更把課堂作為再實(shí)踐的平臺(tái)，每節(jié)課從備課到實(shí)踐到反思，總是精益求精，毫不懈怠，讓每節(jié)課都成精品是她一直的追求。記得在一次學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，她批改作業(yè)的次數(shù)和教案都比別人多出幾十節(jié)，原來(lái)，她每天的自習(xí)課都有扎實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在她的不懈努力下，她的課堂教學(xué)水平迅速提高。2000年以前，她多次參加各級(jí)賽講，均取得優(yōu)異成績(jī)，97年代表三門(mén)峽市參加河南省優(yōu)質(zhì)課賽講榮獲特等獎(jiǎng)。98年，學(xué)校因工作需要成立了靈寶市第一個(gè)教科室，委任她作教科室主任，面對(duì)一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，她深知這里的難度有多大，但對(duì)從不言敗的她來(lái)說(shuō)這點(diǎn)難度又算什么，對(duì)于這一工作轉(zhuǎn)折她認(rèn)為既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，為了能更好勝任教科室工作和全校的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作，她又再次站在新的起跑線(xiàn)上，從原來(lái)的研究怎樣講課到研究怎樣指導(dǎo)課、評(píng)課，她認(rèn)為這里要學(xué)的東西太多了，她愈加刻苦。學(xué)習(xí)教育理論，研究教育方法，鉆研各冊(cè)教材，她的專(zhuān)業(yè)技術(shù)更加精湛，知識(shí)底蘊(yùn)愈加深厚，終于從一個(gè)高峰又艱難地攀到了到另一個(gè)高峰，被教師尊稱(chēng)為“數(shù)學(xué)專(zhuān)家”。但她深知，教學(xué)是永無(wú)止境的，沒(méi)有最好，只有更好，現(xiàn)在，她又開(kāi)始向更高的方向邁進(jìn)。李東偉同志，不但自己的教學(xué)工作成績(jī)斐然，而且還有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為學(xué)校的教科室主任，她深知：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，為培養(yǎng)年輕的教師嘔心瀝血。市一小青年教師多，他們是教學(xué)的主力軍，是一小騰飛的希望，但由于教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。為了使青年教師盡快成長(zhǎng)，她經(jīng)常幫助他們鉆研大綱，領(lǐng)會(huì)教材意圖，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，并多次上示范課，把她二十年來(lái)探索的經(jīng)驗(yàn)，毫不保留地傳給青年教師，從對(duì)教材的處理到每句話(huà)的表達(dá)、語(yǔ)氣、手勢(shì)，她都不厭其煩地一一指導(dǎo)。在她的啟發(fā)和幫助下，青年教師進(jìn)步很快，先后有二十余名教師在靈寶市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課賽講中獲獎(jiǎng)，在第一屆教學(xué)標(biāo)兵、能手評(píng)比中，全市小學(xué)標(biāo)兵共34人，我校占14人，被評(píng)為課改工作先進(jìn)單位，十幾年來(lái)，幾乎所有公開(kāi)課的教案中都留有她指導(dǎo)的痕跡。雖然近些年她自己在講課方面幾乎沒(méi)取得什么榮譽(yù)，但看到一小教師在一天天地成長(zhǎng)，隊(duì)伍在一天天地壯大，她由衷地高興。提起李東偉，人們的評(píng)價(jià)都是“實(shí)在”，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在辦事。她一身數(shù)職，工作自然千頭萬(wàn)緒，但只要是她干過(guò)的工作，每樣都會(huì)不折不扣完成，從不弄虛作假，得多且過(guò)。在她的細(xì)心管理下，各項(xiàng)工作都得到圓滿(mǎn)完成。記得前兩年，她擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，和其他數(shù)學(xué)老師一樣，也肩負(fù)著科學(xué)課的協(xié)助工作，還兼任六年級(jí)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。眾所周之，六年級(jí)的教學(xué)成績(jī)既關(guān)系著學(xué)生的前途，更是對(duì)一個(gè)學(xué)校教學(xué)情況的總體反映，壓力可想而之。還身兼教科室工作，又因教務(wù)副主任請(qǐng)假，擔(dān)子落到她一人肩上。常常是這邊剛下課，還沒(méi)走出教室，閆校長(zhǎng)的電話(huà)就來(lái)了；剛坐下準(zhǔn)備改作業(yè)，年級(jí)的事情又需要趕快去處理；每天，從早上7：20進(jìn)校檢查輔導(dǎo)教師到崗情況開(kāi)始到下午放學(xué)，幾乎沒(méi)有空閑時(shí)間，偶爾和老師閑聊幾句，也都是心不在焉；有多少夜晚，一個(gè)人躺在床上，想想這樣工作、安排那樣工作，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡?？偟母杏X(jué)，一個(gè)字“忙”。但作為領(lǐng)導(dǎo)，她各項(xiàng)工作要給大家?guī)Ш妙^。教學(xué)工作絕不含糊，從不因個(gè)人或?qū)W校工作耽誤學(xué)生一節(jié)課，每次開(kāi)會(huì)回來(lái)，必先把耽誤的課補(bǔ)上。因?yàn)槭聞?wù)繁雜，批改作業(yè)成了一大難題，好在我中午不回家，每次飯后就是我批改作業(yè)的時(shí)間。有午休后，中午需午睡，她就在每天下午放學(xué)后改作業(yè)或把卷子帶回家改，身為教師的爸媽看到她每天都要改那么多沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，也帶上老花鏡幫著一起改，他們常常心疼地說(shuō)：“你工作悠著點(diǎn)，別把自己累出病來(lái)”。面對(duì)班級(jí)差生多的現(xiàn)狀，她利用下午放學(xué)后時(shí)間給他們個(gè)別輔導(dǎo)，最后這一個(gè)多月時(shí)間，幾乎天天都是7：30以后才回家，但看到這些孩子學(xué)會(huì)后臉上流露出的滿(mǎn)足的笑容、看到他們的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的疲憊之心、埋怨之情蕩然無(wú)存。在她的不懈努力下，班級(jí)成績(jī)始終保持上游。作為年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，她每天堅(jiān)持深入到第一線(xiàn)，做到“三個(gè)一”，既檢查一次教師輔導(dǎo)情況、抽查一次教師辦公情況、了解一次班級(jí)教學(xué)及學(xué)生表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正。多和老師們交流，了解大家的思想動(dòng)態(tài)，為他們排憂(yōu)解難，讓每個(gè)老師始終保持積極的工作狀態(tài)；多方面聽(tīng)取大家意見(jiàn)，科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，高效、高質(zhì)完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以飽滿(mǎn)的工作熱情帶領(lǐng)大家打好這個(gè)整體仗。10年來(lái)，市一小教科室在她扎實(shí)有效地管理和指導(dǎo)下，教研工作開(kāi)展地如火如荼，課改工作在全市名列全茅，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。教師們做課題，搞教研，寫(xiě)反思，在教研中成長(zhǎng)著，在收獲中快樂(lè)著。目前，我校承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)以上實(shí)驗(yàn)課題14個(gè)，其中2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、6個(gè)省級(jí)課題、9個(gè)峽市級(jí)課題。省級(jí)課題《運(yùn)用想象能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維》、《自讀、自悟、自得》、《培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的研究》已經(jīng)結(jié)題，并在全校推廣使用，每年都會(huì)有300余篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，教師們正由學(xué)者型向科研型邁進(jìn)?；厥淄?，累累碩果使她欣慰。但成績(jī)只代表著過(guò)去，如今，她又站在了新的起跑線(xiàn)上，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。教師三八紅旗手事跡材料篇十五本人__，女，生于年19__年，年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1998年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校五年級(jí)英語(yǔ)教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。一、熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質(zhì)。參加工作以來(lái)，我始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中，熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序，時(shí)刻懷著高度的自覺(jué)性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，多年如一日，視使命為生命，嚴(yán)格約束自己，不計(jì)名利，把心掏給學(xué)生，掏給家長(zhǎng)，自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地鍛煉，是校內(nèi)教育思想及教育素質(zhì)均過(guò)硬的骨干教師之一。二、恪盡職守，模范履行教師職責(zé)。我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動(dòng)證明著自己內(nèi)心的理念和追求。早來(lái)晚走，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，堅(jiān)持一時(shí)容易，但日復(fù)一日地一直堅(jiān)持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)(包班——任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然)。20__年9月份，我生完小孩，還未休完產(chǎn)假，在得知學(xué)校面臨師資緊張，英語(yǔ)教學(xué)崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠(yuǎn)，丈夫在外地工作等實(shí)際困難，義無(wú)反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時(shí)間回家給孩子喂過(guò)一次奶。在我的辛勤工作下，這個(gè)班一躍成為優(yōu)秀班集體。三、對(duì)學(xué)生用心用情，愛(ài)生如子。對(duì)待學(xué)生，我甘灑熱血，始終保持誠(chéng)摯的愛(ài)心，傾注滿(mǎn)腔熱情。多年來(lái)，我所帶的班級(jí)大多為單親家庭或下崗職工占相當(dāng)大部分的班集體，學(xué)生思想狀況復(fù)雜且脆弱，成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，但是多年來(lái)，她始終堅(jiān)持一個(gè)信念，即“不拋棄、不放棄”。對(duì)于后進(jìn)的差生，我對(duì)他們付出的關(guān)愛(ài)和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)優(yōu)秀的學(xué)生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，真正做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。__屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長(zhǎng)期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過(guò)了解及時(shí)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，便對(duì)癥下藥，由自己和學(xué)生組成觀察小組，實(shí)行一對(duì)一時(shí)時(shí)刻刻的跟蹤式的矯正管理。無(wú)論是平時(shí)還是假期，自己發(fā)現(xiàn)或通過(guò)學(xué)生報(bào)告得知該生情緒一旦有異常表現(xiàn)，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時(shí)候通過(guò)請(qǐng)他吃飯的方式，長(zhǎng)時(shí)間與其進(jìn)行溝通，通過(guò)心理疏導(dǎo)和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過(guò)三年的不懈努力，功夫不負(fù)有心人，他的心態(tài)有了全新的轉(zhuǎn)變，能夠樂(lè)觀的面對(duì)生活了?，F(xiàn)在他上了初中了，我仍時(shí)時(shí)刻刻分享他的酸甜苦辣。__屆的李子翔同學(xué)，有著嚴(yán)重的智力障礙，屬于限制行為能力的學(xué)生，有時(shí)候在課堂上就出現(xiàn)大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態(tài)。對(duì)這樣的學(xué)生，我沒(méi)有絲毫的39。嫌棄和厭煩，而是像一個(gè)母親那樣，三年里一直在生活上對(duì)他進(jìn)行著無(wú)微不至的照顧和心理幫扶，爭(zhēng)取讓這段時(shí)光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時(shí)候，拉住我的手，久久不放開(kāi)，眼噙熱淚，說(shuō)：離開(kāi)了這個(gè)班集體，離開(kāi)了張老師，這孩子以后怎么過(guò)啊，真希望他永遠(yuǎn)不畢業(yè)，永遠(yuǎn)在張老師的班里現(xiàn)在，我還時(shí)常打電話(huà)問(wèn)候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。四、立足本職，兢兢業(yè)業(yè)。我從教十余年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)上也進(jìn)行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終是學(xué)校業(yè)務(wù)上的骨干，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)上的帶頭人。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，我連續(xù)幾年受到政府嘉獎(jiǎng)，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，所帶班級(jí)全部被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，所執(zhí)教的課分別獲縣優(yōu)質(zhì)課、市公開(kāi)課，所撰寫(xiě)的教學(xué)方面的論文多次獲獎(jiǎng)。多年的工作實(shí)踐中，我一直用自己那博大無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強(qiáng)者。我就像許多默默耕耘在各個(gè)崗位上的普通教師一樣，用滿(mǎn)腔的熱情為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著自己平凡而又光輝的一生。