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德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿(大全11篇)-資料下載頁

2025-08-11 18:20本頁面
  

【正文】 要做許多瑣碎的事,受許多冤枉的氣,擔(dān)許多莫名的心。然而,正因?yàn)榘嘀魅蝹兊墓ぷ?,學(xué)校才能運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任如果一時(shí)不來,咱們的學(xué)生估計(jì)就要翻天了,學(xué)校也就亂套了。因?yàn)橹T位就是你管轄的小國(guó)和小家的“君主”。所以,從某種意義上說,班主任的工作決定著學(xué)校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。班主任雖然是學(xué)校里最小的官,但是卻做著最重要的事情。當(dāng)然我也懂得大家的心,諸位的愿望很簡(jiǎn)單,別無他求,無非是管理好班級(jí),讓自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的認(rèn)同,學(xué)生的滿意,自己的心安罷了。我們年復(fù)一年,日復(fù)一日,重復(fù)著昨天的故事,從繁瑣中體會(huì)到艱辛,從艱辛中體會(huì)付出,從付出中體會(huì)到樂趣,從過程中體會(huì)到責(zé)任,從結(jié)果中收獲到成就,也許這就是我們的工作、責(zé)任和追求。過去的一年里在大家的共同努力下,班級(jí)教育工作有序推進(jìn),班級(jí)常規(guī)管理基本落實(shí)到位,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)日臻濃厚,精細(xì)化管理漸入佳境。所有這一切的變化,都?xì)w功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此,我代表學(xué)校對(duì)各位表示衷心的感謝。本學(xué)期老校區(qū)希望周主席多多辛苦,管理好老校區(qū)班主任工作,新校區(qū)去年很多班級(jí)都做得很好,比較突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、謝如花等班主任,希望大家多向她們學(xué)習(xí),提高班主任管理能力,讓每個(gè)班都蓬勃發(fā)展。一、本期重點(diǎn)工作。依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,本期政教工作的重中之重是“全面落實(shí)并進(jìn)一步細(xì)化完善精細(xì)化管理”,使精細(xì)化管理覆蓋學(xué)生教育管理和班級(jí)管理的方方面面,使班級(jí)各項(xiàng)工作更加“精致”、更加“完美”,使學(xué)生借助持續(xù)反復(fù)的規(guī)范管理,自覺內(nèi)化為一種行動(dòng),逐漸演化成良好習(xí)慣,最終成為學(xué)生品質(zhì)、班級(jí)特色、學(xué)校文化。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。本期,除了學(xué)校統(tǒng)一在每周例會(huì)時(shí)段安排的集體學(xué)習(xí)之外,教導(dǎo)處江至少每月開展一次班主任工作主題會(huì),使班級(jí)管理更加科學(xué)規(guī)范,盡力杜絕德育工作的盲目性、隨意性、無序性。通過會(huì)議交流,分享經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,共同提高。3組織開展合水一中第五十七屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和競(jìng)爭(zhēng)、拼搏意識(shí),強(qiáng)身健體,健康發(fā)展。二、關(guān)于班級(jí)管理。高雅的人,看背影就知道。奮進(jìn)的人,聽腳步聲就知道??鞓返娜?,看笑容就知道。優(yōu)秀的人,看大家就知道!班主任是學(xué)校工作的骨干,是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,學(xué)生能否健康成長(zhǎng),班集體能否積極向上,在很大程度上取決于班主任的工作。因此,這就要求班主任:一要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。二要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),多一些理解、少一些指責(zé),多一些寬容、少一些歧視。三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時(shí)溝通,及時(shí)交流,做好心理疏導(dǎo)工作。四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神,為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。一、關(guān)注細(xì)節(jié),杜絕漏洞。細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,要大處著眼,小處著手,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然,班級(jí)的瑣事實(shí)在太多,事無巨細(xì),事必躬親,顯然是不可能的,但是班主任一定要見微知著,明察秋毫。所以,這里我還是要提醒大家五點(diǎn):一是把學(xué)校每周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生,明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求。二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù)。當(dāng)然,學(xué)校每周安排只是對(duì)班級(jí)教育管理的宏觀調(diào)控,不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多,可以大膽取舍。假如不合班情,可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,必須不折不扣的完成。二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理,積極實(shí)施自我教育。陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說,教無定法,同理,“管理”也無定法。但是無論怎么管理,其目的的指向性是唯一的,就是期望管理對(duì)象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以,我認(rèn)為一是一定要管,二是一定要管理得法,而不是隨意的,當(dāng)然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生,其思想從根本上說,就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到自我教育,自主管理。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以,班主任在工作中要大膽放手,分工授權(quán),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,大力推行精細(xì)化管理,把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,使其有事可做,有事可管,引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,更好實(shí)行宏觀調(diào)控,搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對(duì)學(xué)生撒手不管,放任自流的錯(cuò)誤做法。三、嚴(yán)格管理,耐心疏導(dǎo),寬嚴(yán)相濟(jì),相得益彰。在教育過程中,班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。四、疏堵結(jié)合,科學(xué)調(diào)劑,多管齊下,健康發(fā)展。在實(shí)際管理工作中,由于受多種因素的影響,一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式,減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”,增加教育阻力。二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo),采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級(jí),表面上班級(jí)“平安無事”,實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少。因此,“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,以“導(dǎo)”為主,以“導(dǎo)”為前提,做好“導(dǎo)”的工作,要做到“四多四少”,即多民主,少?gòu)?qiáng)制。多激勵(lì),少批評(píng)。多引導(dǎo),少說教。多用情,少用氣。一句話能說得人笑,也可以說得人跳。方式有別,其效果截然不同。班級(jí)工作中,“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,我們要以“導(dǎo)”為主,以“堵”為輔,巧妙結(jié)合,追求教育效能的最大化。有一個(gè)經(jīng)典趣味案例,與大家分享:班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀。她懶得請(qǐng)家長(zhǎng),也懶得教育,但懶得智慧,懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后,這對(duì)所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”??所以代班不僅僅需要一種精神,更需要智慧。五、營(yíng)造良好氛圍,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以,各班級(jí):一要抓好紀(jì)律。沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有紀(jì)律,一盤散沙。紀(jì)律,是教學(xué)質(zhì)量的保證。紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么,一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看班級(jí)的紀(jì)律狀況,聽學(xué)生跑步的口號(hào),聽學(xué)生跑步的腳步聲,都可見一斑。要想抓好班級(jí)管理,就要嚴(yán)明紀(jì)律,依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,是打開理想之門的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件,給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí),找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。根據(jù)存在的問題,就班級(jí)教育管理工作本人有幾點(diǎn)建議,僅供大家參考:要充滿愛心和信任。首先要熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。耐心幫助、熱情關(guān)懷,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,工作中發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),嚴(yán)禁體罰與變相體罰以及侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象(家庭隱私、個(gè)人隱私),諷刺、挖苦、羞辱,言辭再厲、嗓門再高,不能收到預(yù)期效果,往往還適得其反,使師生矛盾激化,無法收拾,這是有教訓(xùn)的,尊重和信賴是師生交流的思想基礎(chǔ),欣賞和尊重是最好的方法,這是因?yàn)椤百?zèng)人玫瑰,手留余香”??茖W(xué)排布學(xué)生座位,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。為什么說這個(gè)事?是因?yàn)殡S著學(xué)校的規(guī)模發(fā)展,我校各級(jí)各班學(xué)生人數(shù)迅猛增長(zhǎng),就高一而言,平均每班均超過60人,其中上60人的班級(jí)超過一半,按照高校課堂abcd進(jìn)行編排位置我認(rèn)為非常合理,但是小組長(zhǎng)和班干部選擇一定要用心。正面教育,積極引導(dǎo),寓教育于管理之中,表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,充分調(diào)動(dòng)積極因素,對(duì)學(xué)生的思想問題,不要簡(jiǎn)單批評(píng)、壓制,要循循善誘,以理服人,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精神,對(duì)待那些頑劣學(xué)生,要多肯定長(zhǎng)處,“長(zhǎng)善而救失”,用學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)克服學(xué)生的缺點(diǎn)。以身作則、言傳身教,公平公正,儀表端莊,在思想道德、文明行為、精神面貌等方面努力成為學(xué)生的表率,古有“道德文章”之說,學(xué)生除了向班主任學(xué)習(xí)知識(shí)外,還要從班主任身上學(xué)到良好的道德品質(zhì)和做人的道理。只有嚴(yán)于律己、為人師表、才能得到學(xué)生的尊重,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。尤其在學(xué)生資助上要公平、公正、公開,讓每一學(xué)生都享受到改革開放的成果,要給多給與學(xué)生“雪中送炭”,不要“錦上添花”一味的偏愛于某些人而毀了我們辛苦成就的名節(jié),真正做到公平合理,公正公開,學(xué)生才會(huì)自然而然“親其師,信其道”。所以,提升管理者的人格魅力對(duì)提高管理的效能來說是至關(guān)重要的。相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成獨(dú)特的班主任管理風(fēng)格。班主任工作經(jīng)驗(yàn),一靠積累。二靠學(xué)習(xí)。有人說過這樣一句話:三月不讀書,語言無味,面目可憎。由此可見學(xué)習(xí)的重要性。三靠思考。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,這就要求我們的班主任老師既要埋頭拉車,又要抬頭看路,而且還應(yīng)該時(shí)常回頭省視走過的路,要經(jīng)常就自身的管理實(shí)踐、管理效能進(jìn)行反思,不斷進(jìn)行修正、改進(jìn)、完善,最終使之實(shí)踐理念化、理念實(shí)踐化,從而使我們的班級(jí)管理更加有用、有效、有法。注重細(xì)節(jié),重在落實(shí)。有人說:當(dāng)今社會(huì)絕不缺少思想家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者。絕不缺少各類各樣的規(guī)章制度,缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的落實(shí)。對(duì)于班主任來說,“執(zhí)行力”是一個(gè)很重要的素質(zhì),而班級(jí)工作的落實(shí)好壞,從某種意義上來說,直接決定于班主任的執(zhí)行能力。我們的工作效率不高,很大的原因都是我們沒有切實(shí)的落實(shí),堅(jiān)定的執(zhí)行,進(jìn)一步培養(yǎng)黃校長(zhǎng)提出的學(xué)生應(yīng)具備的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”四種良好習(xí)慣。六、平等關(guān)愛學(xué)生,促使成功成才。前不久我在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事,很有意思,耐人尋味。學(xué)校調(diào)進(jìn)一年輕教師,校長(zhǎng)崗前談話,語重心長(zhǎng)地對(duì)他說:考100分的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他會(huì)成為科學(xué)家。考80分的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他可能和你做同事??荚嚥患案竦膶W(xué)生你要對(duì)他好,以后他會(huì)捐錢給學(xué)校的??荚囎鞅椎膶W(xué)生你也要對(duì)他好,他將來會(huì)當(dāng)官的。中途退學(xué)的同學(xué),你也要對(duì)他好,他會(huì)成為比爾蓋茨或喬布斯。愛打架的同學(xué)你要對(duì)他好,將來他會(huì)成為警察官。早戀的同學(xué)你要對(duì)他好,將來他會(huì)成為文學(xué)家。愛撒謊的同學(xué)你要對(duì)他好,將來他會(huì)成為名記者。胡攪蠻纏的同學(xué)你要對(duì)他好,將來他會(huì)成為優(yōu)秀城管。說話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好,將來會(huì)成為政府發(fā)言人。不知道大家是怎么理解的,仁者見仁,智者見智,這里我也談?wù)勛约旱南敕?。校長(zhǎng)用發(fā)展眼光,辯證的對(duì)每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷,有一定的道理,至少說明“天生我才”“一切皆有可能”,所以不要小視這些“后生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(zhǎng),盡力幫助他們排除求學(xué)生涯的障礙和困惑,因材施教,促其健康發(fā)展,因?yàn)楝F(xiàn)在已不是“名師出高徒”的時(shí)代了。所以,只要我們持續(xù)的做好我們應(yīng)該做的,以上所述的成功人士也許真的就出在我們的班里。總之,一口吃不成胖子,對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功,只要我們始終保持良好的心態(tài),擁有足夠的耐心,認(rèn)真做好本職工作,循序漸進(jìn),持之以恒,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。在細(xì)化上下功夫,在落實(shí)上做文章。沒有落實(shí),一切都是空話。一個(gè)班主任老師真正的能力其實(shí)就是:思想力+執(zhí)行力。班主任工作是一項(xiàng)非?,嵥榈墓ぷ?。班主任不好當(dāng),但既然我們“被選擇39。,我們就要盡力盡心把它當(dāng)好,班主任很苦很累,但只要用心去做,認(rèn)真去做,并不斷反思自己工作的不足,能從中找到處理相應(yīng)問題的對(duì)策,就會(huì)體會(huì)到其中的樂趣,就一定會(huì)提升教育管理水平,就一定會(huì)促使德育工作再上臺(tái)階。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇八尊敬的各位班主任老師:。大家下午好!今天,我們集中在一起召開班主任工作會(huì)議。首先,學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看:整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等,都是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jī)是屬于過去的,未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),我們也不能驕傲自滿,要知道,我們還有很多不足的地方,需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見:。轉(zhuǎn)變思想,化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,樹立校園主人翁意識(shí)。講奉獻(xiàn),樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào),熱心奉獻(xiàn),做到多做少講。積極配合學(xué)校工作,完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,努力做好班級(jí)管理工作。做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使。完成各項(xiàng)具體工作:。(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。德育副校長(zhǎng)班主任會(huì)議講話稿篇九首先感謝學(xué)校給我一個(gè)與你溝通的機(jī)會(huì),其實(shí)很多班老師和老師都是我的學(xué)習(xí)例子,不是在這里介紹一下經(jīng)驗(yàn),而是班級(jí)管理層談?wù)撟约旱目捶?,今年我要安排文理課,可以說面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn),自從我學(xué)校做了以下工作方面,不適當(dāng)?shù)恼?qǐng)大家批評(píng)修正。:一是建立和培訓(xùn)班級(jí)干部隊(duì)伍。在做班老師之前,總是感覺班上的一些事情做得更多,這樣班級(jí)干部做得少,讓他們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。近年來,越來越多的人覺得這種做法不僅對(duì)階級(jí)的建設(shè)有害,而且有時(shí)會(huì)適得其反,一方面,階級(jí)工作沒有多大改善,另一方面階級(jí)干部的工作力量和就業(yè)機(jī)會(huì)有限,有些運(yùn)動(dòng),很難成長(zhǎng),很難在班上樹立聲望。所以,這個(gè)學(xué)期大二開始,在選擇班級(jí)干部時(shí),我做了兩點(diǎn),一是由原來的高級(jí)老師來理解班級(jí)干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn),二級(jí)干部候選人溝通,了解他們的意識(shí)形態(tài)情況,初步認(rèn)識(shí)他們的工作能力。其次,為了加強(qiáng)班級(jí)干部的責(zé)任感,班組長(zhǎng)每天都設(shè)置七班班長(zhǎng),七班班長(zhǎng),除完成班上班記錄外,還要完成班級(jí)日志填寫。在類日志中,他們想詳細(xì)記錄每個(gè)類學(xué)科的日子,工作條件,課堂表現(xiàn)。特別是在自學(xué)課和晚間學(xué)習(xí)的日子,真實(shí)地記錄。我問他們,課堂上出現(xiàn)的問題是大膽的管理,然后窮人自學(xué)到貧窮的三級(jí)評(píng)估,真實(shí)地記錄班級(jí)說話,做小動(dòng)作,出去等等,第二天早上總結(jié)給
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