幼兒園小班音樂教案找朋友(實用10篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:04本頁面
【正文】 碰小臉我的小腳碰小腳等，并根據創(chuàng)編內容改變動作。，引起幼兒朗誦的興趣。四、游戲：你是我的好朋友。自由結伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。附：兒歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。幼兒園小班音樂教案找朋友篇十活動目標：能用自然的39。聲音熟練地演唱歌曲。能根據歌詞大膽地進行表演。體驗與同伴游戲地快樂。喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。讓幼兒學習簡單的數學題目?；顒訙蕚洌阂巫优懦蓤A圈，幼兒面向圓心坐。音樂歌曲《找朋友》、課件?；顒舆^程：一、開始部分談話導入師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。師：小朋友們表現的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!二、進行部分學習歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。教師和幼兒表演《找朋友》教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。三、結束部分教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
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