【正文】 作畫的興趣。能連續(xù)的刮出直線和圓形?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】刮畫紙、刮畫棒【活動(dòng)過程】魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個(gè)神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的，讓孩子說出來。秋天的樹上結(jié)滿了果實(shí)，這些果實(shí)是什么形狀的，讓孩子們用語(yǔ)言表示出來。教師示范現(xiàn)在老師先來變一個(gè)小魔術(shù)，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。幼兒作畫教師指導(dǎo)。幼兒進(jìn)行刮畫，教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。作品評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行a簡(jiǎn)單講解。幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案有趣的球篇十每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛別人的情感。為此，我抓住這一契機(jī)開展了本次的美術(shù)活動(dòng)——大手拉小手。通過活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂，體驗(yàn)關(guān)愛別人的情感。在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。表現(xiàn)人物的高、矮對(duì)比關(guān)系?；顒?dòng)前已進(jìn)行過“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。欣賞畫若干。彩色油畫棒、畫紙?！懊糠晷瞧谒?，我們幼兒園都會(huì)開展“大手拉小手”的活動(dòng)，活動(dòng)前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請(qǐng)看！”提問：你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來?！币龑?dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系?！罢?qǐng)小朋友猜猜圖畫中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)?！爱?dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）請(qǐng)幼兒畫“我自己”?！霸谝郧靶∨笥岩褜W(xué)會(huì)畫‘我自己’了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來畫《我自己》?！崩蠋熯M(jìn)行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請(qǐng)小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。用線條筆畫好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來介紹自己的圖畫。“圖畫里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案有趣的球篇十一嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。感受作品的美感。范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。謎語(yǔ)導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。出示圖片：太陽(yáng)娃娃。師：“今天，老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來了，可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦？“（只是一個(gè)圓圈，沒有眼睛和光芒。）二、教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。a、師：太陽(yáng)娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個(gè)樣子。教師出示范畫（一），引導(dǎo)孩子欣賞畫面，提問：太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽(yáng)娃娃問：“你為什么要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚?！碧?yáng)娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。b、太陽(yáng)娃娃回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫（二），提問：誰(shuí)來說說？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？后來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方，我一個(gè)人好孤單?。俊碧?yáng)娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。c、太陽(yáng)娃娃又回家換了一件衣服，看，是這個(gè)樣子的。教師出示范畫（三），提問：誰(shuí)來說說？太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽(yáng)娃娃怎么樣??？我們小朋友怎樣來幫助太陽(yáng)娃娃呢？（運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃，為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。先用筆勾畫出太陽(yáng)娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)娃娃的笑臉。教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示太陽(yáng)娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃，并說出原因。小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。