小學書法比賽活動方案設計11篇(優(yōu)質(zhì))-資料下載頁
2025-08-11 16:39本頁面
【正文】 案5為了進一步規(guī)范學生英語書寫，激發(fā)學生練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。三至九年級全體學生。a組（小學三至六年級）：月日( 2：002:30 )b組（中學七至九年級）：月日( 2：002:30 )由各校教務處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題；按照中心校統(tǒng)一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。原則上由各班英語科任教師監(jiān)考，具體人員由各校教務處協(xié)調(diào)安排。各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。比賽分年級段進行，以課本知識為主要內(nèi)容：三年級：書寫26個字母；四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；六年級：書寫單詞，句子及小短文；七年級：八年級：九年級：，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規(guī)范書寫。，使用鋼筆或水筆書寫。，30分鐘完成。，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。：競賽活動后，任課教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報學校存檔。，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。，書寫工整；1分，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分，無錯別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2分、大方，間距適中；2分，結(jié)構嚴謹，通篇整體感強，有藝術感；3分注：錯別字母或漏字母，錯別單詞或漏單詞。小學書法比賽活動方案設計篇十“字無百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強人的審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫人生”為主題的師生書寫基本功練習。辦公室里，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風。為積極檢閱教學基本功情況，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定在“五一節(jié)”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。比賽內(nèi)容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內(nèi)容統(tǒng)一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統(tǒng)一分發(fā)。原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時公布)，不署名。比賽地點：會議室。比賽時間：第十周(限時10分鐘)設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。組長：張秋霞成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴全校所有教師(包括后勤組教師)。、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結(jié)構合理，行筆流暢，力度適中。:請教師在書寫紙?zhí)赘窭锩鏁鴮懀炊温湟髸鴮?，標點正常使用。小學書法比賽活動方案設計篇十一為了貫徹教育局“書香校園”活動，為了進一步傳承祖國優(yōu)秀文化，提高小學生的漢字書寫能力，展示我校寫字教育實踐工作風貌，學校決定舉辦小學生書法比賽。11月21日和11月28日一至六年級學生。分高年級組（6年級）、中年級組（4年級）、低年級組（2年級）三組進行比賽。硬筆書法內(nèi)容要求健康向上，反映時代精神的古今詩詞、散文、佳句、語文課文片段等。毛筆書法內(nèi)容不作要求。本次比賽分初賽和復賽。初賽由各班組織，定于11月21日午自習進行，選手自備用具。請班主任于黑板上統(tǒng)一書寫“書法比賽”字樣，營造良好的比賽氛圍。每班選出四人參加毛筆書法比賽復賽，六人參加硬筆書法比賽復賽。復賽定于11月28日午自習進行。地點：美術室。復賽比賽用具：由學校統(tǒng)一分發(fā)比賽用紙。硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。張學良、楊志娟、王偉紅、童智星、周萍、李貴蘭滿分100分。評分方式：評委依次為每位選手打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分（保留三位小數(shù)），即該選手最后得分。毛筆書法作品不分年級統(tǒng)一評分。硬筆書法：各年級組設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。毛筆書法：作品統(tǒng)一評分，不分年級組評比，設一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。
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