大班教案螃蟹賽跑螃蟹賽跑教案(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:32本頁面
【正文】 癢癢”動作。在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。在做螃蟹橫行、躲藏動作時能尋找空的地方，不影響同伴。錄音機和音樂磁帶，捉螃蟹的一只。日常生活中引導幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征。通過談話導入活動。師：你們見過螃蟹嗎?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳，你們有嗎? 創(chuàng)編螃蟹跳舞的動作。師：伸出一只腳，動一動。螃蟹的小腳可多了，這兒還有一只(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?幼兒自由創(chuàng)編腳的動作。幼兒傾聽a段音樂學習螃蟹跳舞的動作。師：我們聽著音樂一起來學一學螃蟹跳舞的動作。啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗創(chuàng)編螃蟹吐泡泡的動作。師：螃蟹最喜歡在河里干什么?幼兒自由講述。師：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝這邊吹以外，還可以朝哪邊吹?模仿學習螃蟹走路的動作。師：螃蟹是怎樣走路的?(提醒幼兒練習走路時會找空間。)教師哼唱音樂幼兒練習動作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。傾聽b段音樂，并合著音樂練習動作。師：我們一起來聽好音樂吐泡泡啰!鼓勵幼兒創(chuàng)編不同方位的撓癢癢的動作。的撓癢方位。師：有的螃蟹先撓癢癢，有的螃蟹后撓癢癢，想一想，怎樣才能把動作做的整齊一些，好看一些?(引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。)聽著音樂來學一學螃蟹撓癢的動作。師：現(xiàn)在我們一起聽著音樂來撓撓癢，每只螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。幼兒聽音樂完整的練習動作。你們能聽著音樂來學本領(lǐng)嗎?在教師的語言、動作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動作。啟發(fā)幼兒做躲閃的動作。幼兒傾聽尾聲音樂。完整傾聽音樂游戲，提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。大班教案螃蟹賽跑篇九能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。鍛煉平衡能力及快速反應能力。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。場地上畫上若干直線。錄音機、音樂磁帶。利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。小螃蟹，脾氣大；（雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作）不直走，橫著爬；（原地踏步，再向一側(cè)移動）動不動的吐泡泡；（雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作）伸出兩只大爪爪；（雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運動）快快把人夾。（四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒）引導幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
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