大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結(jié)報告大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐總結(jié)報告(6篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:31本頁面
【正文】 ，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。以上是我自己覺得在這次暑假社會實踐學(xué)到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結(jié)報告 大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐總結(jié)報告篇六沒有想到三下鄉(xiāng)這么快就結(jié)束了?；叵肫饎偟秸{(diào)順島時，感覺度日如年，期盼著立刻就到文藝匯演的那天；現(xiàn)在三下鄉(xiāng)真的結(jié)束了，又感覺啟動儀式才剛剛舉行，不想就那樣離開了。此刻的心情真是矛盾?？偟膩碚f，這次的三下鄉(xiāng)活動讓我成長了許多。不同年級的學(xué)生有不同的需求，不同性別的學(xué)生也有不同的需求等等。我們應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教學(xué)，所謂的“因材施教”，不能把在七八年級的上課內(nèi)容，不加修改變動地給三年級的學(xué)生上課。我們不能為了應(yīng)對自己的教學(xué)任務(wù)，而給學(xué)生灌輸他們不感興趣或者是根本聽不懂的內(nèi)容。對我個人而言，這簡直在浪費(fèi)學(xué)生和我們的時間。我們第一支教組了解到三年級的學(xué)生希望進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo)，就進(jìn)行了課程調(diào)整，另外安排了兩節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課。剛來的時候，新鮮感還在，覺得學(xué)生很可愛，教導(dǎo)學(xué)生也是比較有耐性的，較多地使用商量的口吻，如問“學(xué)生好不好?”到后來就沒有多大的耐性了，直接使用簡短的命令或斥責(zé)的語句，也曾經(jīng)有過不想再看到學(xué)生的逃避心理。我知道這可能會傷害到學(xué)生，作為一名合格的教師是不應(yīng)該那樣的，就試著做出一些調(diào)整。同時反思到這個學(xué)期白看了《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》這本書，根本就不會運(yùn)用到里面的技巧，也不明白我的讀后感是如何瞎掰出來的。小組成員都非常有個性，小組會議的氛圍也是非常積極活躍，輕松幽默的，經(jīng)常聊著聊著就會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，有什么問題也會直接在小組會議上直接指出來進(jìn)行討論，小組成員共同備課，認(rèn)真規(guī)劃上課的內(nèi)容及教學(xué)方式，并積極向其他隊友取經(jīng)，努力提高本班的教學(xué)質(zhì)量。深刻體會到我們的隊員真是多才多藝，每一個身上都有自己的亮點(diǎn)。他們有的唱歌很厲害，有的跳舞很厲害，有的畫畫很厲害，有的管理班級紀(jì)律很厲害，有的做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等等，這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣。這既讓我非常自卑，同時也給我強(qiáng)大的動力和許多相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。不是總是有那么多的機(jī)會，可以讓40個人一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起為了共同的目標(biāo)而奮斗。雖然在三下鄉(xiāng)逐漸進(jìn)入尾聲的時候，有的隊員表現(xiàn)比較散漫，這是大家有目共睹的。自我感覺在調(diào)順島的生活不是很苦，但是多多少少都是有一些煩惱的，需要心靈的撫慰，覺得隊友之間應(yīng)該多關(guān)心，多傾訴，彼此分享自己的感受，有問題可以說出來一起解決。很多的事情不能總是依賴別人去解決或者是直接回避，而是采取行動，積極主動地尋求解決的方法。很多的理論知識雖然有學(xué)過，但是在實務(wù)操作上總是有所欠缺，仍需要總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。如服務(wù)對象的需求評估，內(nèi)化個別化以及自決的倫理守則，尊重孩子“被傾聽”的權(quán)利，策劃和帶領(lǐng)小組游戲的技巧，社區(qū)活動的策劃等等。
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