【正文】 15課 第四單元小測4課時第十一周期中考試第十三周復(fù)習前五單元2課時第十四、五周1821課4課時第十六周22課2課時第十七周小測前五單元4課時第十八周年級組織考試第十九周復(fù)習階段迎接期末考試初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十七下筆如有神九年級下冊歷史教學(xué)計劃立珊 中學(xué) 周石龍一．教材分析：本期為九年級下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊，內(nèi)容包括整個世界現(xiàn)代史部分，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀末期。（一）、基礎(chǔ)知識部分包括：1917年的俄國十月社會主義革命，開始了世界現(xiàn)代史時期。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定，但1929—1933年的經(jīng)濟危機嚴重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政；意大利、日本、德國先后法西斯化。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期，亞洲、非洲、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展，帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后，在美國扶植下，資本主義國家的經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平，建立國際政治、經(jīng)濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題。20世紀四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命。同時，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會的復(fù)雜面貌。（二）、思想教育部分包括：世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點；改革奮進的精神；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點。（三）、能力培養(yǎng)部分包括：下筆如有神通過世界現(xiàn)代史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的下列能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進行歸納、概括，編出提綱；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中，找出歷史上主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實，說明自己的觀點，并能對其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論；聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運用所學(xué)的世界歷史知識，加深理解。二． 教學(xué)目的和要求：（一）、要求學(xué)生學(xué)習和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。（二）、要求向?qū)W生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育；進行愛國主義和國際主義教育；進行道德情操教育；培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平、進步事業(yè)而獻身的歷史責任感。（三）、要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。三． 教學(xué)重點和難點：俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)；戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始；第二次世界大戰(zhàn)；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權(quán)政策；歐洲、日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起；世界時局的新變化；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。四． 學(xué)情分析：下筆如有神九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習歷史課程的學(xué)習經(jīng)驗，能基本掌握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習方法，因此重在進一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本學(xué)期還要進行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點。五． 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）、課堂教學(xué)必須按照教學(xué)大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項任務(wù)。在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點；補充的內(nèi)容，要適合學(xué)生年齡特征，要適度，不加重學(xué)生負擔。（二）、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時期政治、經(jīng)濟、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。（四）、要充分運用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。（五）、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進行復(fù)習和考核，復(fù)習要抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識、基本能力。（六）、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調(diào)查等。六．教學(xué)進度安排：每周兩課時，每學(xué)時完成一課內(nèi)容的教學(xué)。第一周： 前言、俄國十月革命第二周： 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)、單元回眸下筆如有神第三周： 凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟危機和羅斯福新政第四周： 德、意、日的法西斯化、單元回眸第十一周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權(quán)益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突第十二周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”第十五周：現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習經(jīng)驗交流 第十六周：單元回眸、復(fù)習第十七周：復(fù)習、考試 第十八周：復(fù)習第十九周：復(fù)習第二十周：畢業(yè)匯考20xx年2月初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十八本學(xué)期根據(jù)學(xué)較工作安排，本人擔任九年級一班，二班的歷史教學(xué)工作，每周6學(xué)時，共計12學(xué)時?，F(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作安排如下：一、教學(xué)目標在知識目標上，通過世界古代史的學(xué)習，了解世界古代史的歷史人物、歷史時間和歷史現(xiàn)象。在能力目標上，通過世界古代史的學(xué)習，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。在情感態(tài)度與價值觀的目標方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析兩個教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，學(xué)生整體水平還可以，從八年級的學(xué)習情況看，學(xué)生存在的最大問題是懶惰，作業(yè)完成情況不好，以至于課后練習跟不上，效果不好?；A(chǔ)較好的學(xué)生接受能力很強，課堂效果不錯。三，教學(xué)措施因材施教，不同的學(xué)生不同的要求，把學(xué)生分成三個等級，上等學(xué)生當堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復(fù)記憶。加強練習，課上練習與課后練習相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強反思，單元檢測及時找出問題，迅速解決，把問題解決在萌芽中。力爭在下次檢驗中不在出現(xiàn)類似的問題。爭取通過一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決所有的難題，讓學(xué)生們在中考中如履平地。初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十九本學(xué)期面臨著歷史會考任務(wù)，時間緊任務(wù)重，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績較為理想，但班級與班級的差距過大：ab率，%，%，abc率，最高班48人100%，%。學(xué)生與學(xué)生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個別班級個別學(xué)生思想上不重視，認為等級制無所謂，懶得背。更多的是因為學(xué)習方法不得當，面對內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)知識掌握不熟練，知識遷移能力差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。二、學(xué)科目標(一)質(zhì)量目標。以我校整體工作計劃為指導(dǎo)，全面推進習美課堂建設(shè)，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習，探究學(xué)習，注重培養(yǎng)學(xué)生會考的應(yīng)試能力。力爭會考歷史ab率達到70%以上，abc率在95%以上。(二)課堂目標。認真復(fù)習初一——初三共六冊課本內(nèi)容，加強基礎(chǔ)知識的識記，夯實基礎(chǔ)。認真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運用能力，圓滿完成初三歷史會考任務(wù)。(三)習美目標。明確每節(jié)課堂復(fù)習任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、及時整理的習慣。注重課堂提問和課堂小測，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達、規(guī)范書寫的習慣。加強選擇題和材料題練習，加強學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，提高綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、敢于質(zhì)疑的習慣。重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長抽背，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、自我評價等良好習慣。三、方法途徑，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴格執(zhí)行集體備課的規(guī)定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)目的、難重點、教學(xué)方法等各個方面均要經(jīng)過集體討論，發(fā)揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”。其次，在備課組內(nèi)加大聽課評課的力度，多聽課，多提改進意見。，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問題、將激情帶入課堂，在講述基本知識點的同時，注意對學(xué)生進行情感教育、心理輔導(dǎo)，使其樂于學(xué)、而不是疲于學(xué)，培養(yǎng)教師富有激情的良好習慣。引資料、學(xué)經(jīng)驗。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強教研組集體備課，通過聽評課活動提高整體的教學(xué)水平。(1)緊扣其中的“考試范圍”來制定復(fù)習計劃，不能超范圍，以免增加學(xué)生負擔、做無用功。同時習題訓(xùn)練一定要以基礎(chǔ)題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點時事進行復(fù)習。(2)緊扣考點，抓住主干知識、按專題進行第二輪復(fù)習，將考點細化，督促學(xué)生逐條記憶、理解，力求將考點條條過關(guān)。同時又要敢于取舍、適當整合、適時給學(xué)生減負、減壓。(3)要從各種資料當中挑選出能切中考點、有新意、中等難度之題進行有機組合。其次，要合理安排學(xué)生做題時間、做題強度。(4)注意進一步收集會考信息工作，調(diào)整備考策略。