人教版九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 政治、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。20世紀(jì)四五十年代，出現(xiàn)了原子能、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命。同時(shí)，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興。在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會(huì)的復(fù)雜面貌?！ ?二)、思想教育部分包括： 世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想、觀點(diǎn)和品德教育：愛國主義和國際主義思想。社會(huì)發(fā)展的觀點(diǎn)。改革奮進(jìn)的精神。事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn)。階級(jí)觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)。 (三)、能力培養(yǎng)部分包括： 通過世界現(xiàn)代史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生如下能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，編出提綱。簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點(diǎn)。編出歷史大事年表。在世界歷史地圖中，找出歷主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點(diǎn)。在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實(shí)，說明自己的觀點(diǎn)，并能對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見。概述重要?dú)v史事件和歷史人物的事跡，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)作出簡單的分析和評(píng)價(jià)。比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論。聯(lián)系當(dāng)今世界和社會(huì)生活中遇到的某些重大問題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識(shí)，加深理解?！ 。骸 ?一)、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索。了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念?！ ?二)、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育，尤其是社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育。進(jìn)行愛國主義和國際主義教育。進(jìn)行道德情操教育。培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感?！ ?三)、要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力?！ 。骸 《韲律鐣?huì)主義革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)。戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立。1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德、意、日的法西斯化。世界人民反法西斯斗爭(zhēng)的開始。第二次世界大戰(zhàn)。社會(huì)主義力量的發(fā)展。美國的霸權(quán)政策。歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。第三世界的興起。世界時(shí)局的新變化?，F(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。 ?。骸 【拍昙?jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能基本掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 ?。骸 ?一)、課堂教學(xué)必須按照課標(biāo)的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。補(bǔ)充的內(nèi)容，要適合學(xué)生年齡特征，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)?！ ?二)、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！ ?三)、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力?！ ?四)、要充分運(yùn)用歷史地圖、圖畫、圖表，還要積極創(chuàng)造條件，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?五)、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，復(fù)習(xí)要抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路?？己艘⒅厮枷胄院突A(chǔ)知識(shí)、基本能力。 (六)、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調(diào)查等?！ 。骸 〉谝恢埽憾韲赂锩?、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè) 第二周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政 第三周：德、意、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利 第四周：“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”辯論會(huì)、單元回眸 第五周：第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟(jì)、歐洲聯(lián)盟、日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、單元回眸 第六周：蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體 第七周：單元回眸、亞洲國家的獨(dú)立和振興 第八周：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉美國家維護(hù)國家權(quán)益的斗爭(zhēng)、中東地區(qū)的矛盾和沖突 第九周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 第十周：單元回眸、第三次科技革命、現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí)，畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標(biāo) 第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考
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