初一歷史課教案人教版初一歷史教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 11:03本頁面
【正文】 奧斯曼土耳其帝國6．拜占廷帝國的首都是a．安卡拉 b．君士坦丁堡c．巴比倫 d．羅馬7．西羅馬帝國滅亡以后，東羅馬帝國在歷史上又延續(xù)了大約多少年a．500多年 b．800多年c．1000多年 d．1200多年8．拜占廷帝國是怎樣由盛轉(zhuǎn)衰的？其原因是什么？給了我們哪些啟示？初一歷史課教案 人教版初一歷史教案篇五教學(xué)目標(biāo)知道美國獨立后兩種經(jīng)濟制度的矛盾、南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)、意義。識記《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》，了解林肯的主要活動分析美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)是兩種經(jīng)濟制度矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的重要作用。教學(xué)重點 《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》的頒布 南北戰(zhàn)爭的歷史意義教學(xué)難點 兩種經(jīng)濟制度的矛盾與內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究教學(xué)過程（一）導(dǎo)入明標(biāo)出示美國詩人惠特曼寫的一首詩篇《啊，船長！我的船長啊》，這首詩用以悼念美國的一位深受人民愛戴的總統(tǒng)，同學(xué)們知道他是誰嗎？他為什么會受到美國人民如此高的評價？教師板書，學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（知道美國獨立后兩種經(jīng)濟制度的矛盾；識記《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》；理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的重要作用。）（二)自學(xué)質(zhì)疑(學(xué)生自學(xué)課文，填寫下列問題，不會的問題注意標(biāo)記。也可參考自主測評）1860年11月，主張 的共和黨候選人 當(dāng)選總統(tǒng)。內(nèi)戰(zhàn)初期，北方屢屢失利，1862年，林肯政府頒布 、扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進程。 年7月，聯(lián)邦軍在東線取得 的勝利，1865年4月，聯(lián)邦軍攻陷 ，南方軍投降，持續(xù) 年的內(nèi)戰(zhàn)宣告結(jié)束。經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，美國廢除了 ，解決了 ，維護了 ，為 掃清了道路 ，并為 奠定了基礎(chǔ)。（三）交流、展示、點撥（組內(nèi)交流，師生互動；每小組推一名代表競答，其他組同學(xué)修正、補充，教師點撥。）與小組同學(xué)一起嘗試解決自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題。要求：每人提出自己需要解決的問題與困惑；對于同學(xué)提出的問題，小組其它成員談?wù)勛约旱目捶?。請與小組同學(xué)共同討論下面的問題：（出現(xiàn)歷史背景教師必須講清）⑴美國兩種經(jīng)濟制度在哪些方面存在矛盾？（學(xué)生能找出五方面的矛盾，但不能理解原因）⑵如果歷史允許假設(shè)，那么假設(shè)1860年林肯落選，沒有成為美國總統(tǒng)，你覺得美國南北戰(zhàn)爭還會發(fā)生嗎？黑人奴隸制度又是否會被廢除呢？（有一部分學(xué)生可能會選擇戰(zhàn)爭不會爆發(fā)，說明沒有理解戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因）⑶林肯為什么成為美國人民愛戴的總統(tǒng)？展示點撥：南北戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因是兩種經(jīng)濟制度的矛盾可參考導(dǎo)學(xué)案的知識鏈接，再做解釋無論林肯是否當(dāng)選，戰(zhàn)爭依然會發(fā)生，黑人奴隸制度也一定會被廢除。因為南北雙方矛盾的激化是美國工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果，黑人奴隸制不僅在政治上違背了美國的建國原則，而且在經(jīng)濟上也阻礙了資本主義經(jīng)濟和工業(yè)革命的發(fā)展，必 然要被歷史淘汰。聯(lián)系美國獨立戰(zhàn)爭，比較華盛頓和林肯的貢獻。（四）達(dá)標(biāo)檢測：基礎(chǔ)題：導(dǎo)學(xué)案15題能力提升題：導(dǎo)學(xué)案第六題（第二問可能會有困難）（五)小結(jié)反思：本節(jié)課你有哪些收獲？在你的小組內(nèi)展示一下。(也可以圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識，畫出知識樹。）（六）中考鏈接：馬克思說：“在美國的歷和人類歷，林肯和華盛頓齊名”。馬克思之所以這么說是因為林肯政府( )a、鞏固了北部資產(chǎn)階級的統(tǒng)治 b、維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度c、滿足了農(nóng)民平均分配土地的愿望 d、消除了對黑人的種族歧視和民族壓迫美國內(nèi)戰(zhàn)“掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙”，這里所說的“障礙”應(yīng)該是指（）a 、九年級歷史教學(xué)設(shè)計英國的殖民統(tǒng)治b、領(lǐng)土面積狹小c、關(guān)稅自主權(quán)d、黑人奴隸制教學(xué)反思：
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