人教版初中歷史教學設計初中歷史課教學設計(三篇)-資料下載頁
2025-08-11 10:13本頁面
【正文】 們知道以后應該怎么做了，是嗎？[教師敘述]下面，我們再來看一件王麗在學校里遇到的事情。情境表演三：[幻燈片]展示演員表。（略）[表演]又有一天，王麗去上學，在學校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學，于是她就走上前，說：“我扶你吧。”“謝謝你?！碑斔齻冏哌M教室時，看到兩個調皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學傷心地哭了。（暫停）[教師提問]你們認為那兩個男生的做法對嗎？如果你是王麗，你會怎么做？[學生討論]一般同學都會說他們不對。如果自己是王麗，會罵那兩個男生，不許他們嘲笑殘疾人，應該尊重和幫助殘疾人。[教師總結]那么，我們看看王麗她是怎么做的。[繼續(xù)表演]王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做，實在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會有什么感受呢？”那兩個男生被說得啞口無言。[教師總結]從上面的這則小故事中，我們知道了應該尊重同學、尊重殘疾人、幫助殘疾人，而不應該是嘲笑、諷刺殘疾人，大家說對嗎？[教師提問]感謝幾位同學的精彩表演。從以上的三則小故事中，我們都知道了人與人之間應該尊重、平等。那么，我們應該如何尊重他人、平等待人呢？[學生討論]同學們各抒己見。[教師歸納]大家都說得很好。我們應該（1）平等的尊重他人的勞動。（2）平等地尊重他人合法合理的選擇。（3）平等地尊重他人的合法權利。（4）平等地尊重他人的人格尊嚴。在這個世界上，人與人是不同的，思想不同、職業(yè)不同、觀念不同，但尊重與平等地對待他人，這個是相同的，也是最起碼的。最后送大家一句話：你可以不喜歡他，但你不可以不尊重他；懂得尊重與平等，收獲豁達與平和。讓我們互相尊重、平等相處，讓這個世界充滿愛吧！[結尾]播放歌曲《讓世界充滿愛》，并同時展示尊師愛生、捐款助殘、關愛殘疾兒童、關愛老人等圖片。課后作業(yè)：寫一寫，通過這節(jié)課，你學到了什么？你體會最深的是什么？最讓你感動的又是什么？對你以后的生活又有什么影響呢？教學提綱：二、尊重與平等生活需要尊重與平等（1）情境表演一：父母與子女間的尊重與平等（2）情境表演二：對外地人的尊重與平等（3）情境表演三：對殘疾人的尊重與平等如何尊重與平等對待他人（1）平等的尊重他人的勞動（2）平等地尊重他人合法合理的選擇（3）平等地尊重他人的合法權利（4）平等地尊重他人的人格尊嚴
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