人教版初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 10:13本頁(yè)面
【正文】 們知道以后應(yīng)該怎么做了，是嗎？[教師敘述]下面，我們?cè)賮?lái)看一件王麗在學(xué)校里遇到的事情。情境表演三：[幻燈片]展示演員表。（略）[表演]又有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說(shuō)：“我扶你吧?！薄爸x謝你。”當(dāng)她們走進(jìn)教室時(shí)，看到兩個(gè)調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。（暫停）[教師提問(wèn)]你們認(rèn)為那兩個(gè)男生的做法對(duì)嗎？如果你是王麗，你會(huì)怎么做？[學(xué)生討論]一般同學(xué)都會(huì)說(shuō)他們不對(duì)。如果自己是王麗，會(huì)罵那兩個(gè)男生，不許他們嘲笑殘疾人，應(yīng)該尊重和幫助殘疾人。[教師總結(jié)]那么，我們看看王麗她是怎么做的。[繼續(xù)表演]王麗非常生氣，上前阻止他們說(shuō)：“你們這樣做，實(shí)在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會(huì)有什么感受呢？”那兩個(gè)男生被說(shuō)得啞口無(wú)言。[教師總結(jié)]從上面的這則小故事中，我們知道了應(yīng)該尊重同學(xué)、尊重殘疾人、幫助殘疾人，而不應(yīng)該是嘲笑、諷刺殘疾人，大家說(shuō)對(duì)嗎？[教師提問(wèn)]感謝幾位同學(xué)的精彩表演。從以上的三則小故事中，我們都知道了人與人之間應(yīng)該尊重、平等。那么，我們應(yīng)該如何尊重他人、平等待人呢？[學(xué)生討論]同學(xué)們各抒己見(jiàn)。[教師歸納]大家都說(shuō)得很好。我們應(yīng)該（1）平等的尊重他人的勞動(dòng)。（2）平等地尊重他人合法合理的選擇。（3）平等地尊重他人的合法權(quán)利。（4）平等地尊重他人的人格尊嚴(yán)。在這個(gè)世界上，人與人是不同的，思想不同、職業(yè)不同、觀念不同，但尊重與平等地對(duì)待他人，這個(gè)是相同的，也是最起碼的。最后送大家一句話：你可以不喜歡他，但你不可以不尊重他；懂得尊重與平等，收獲豁達(dá)與平和。讓我們互相尊重、平等相處，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)吧！[結(jié)尾]播放歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，并同時(shí)展示尊師愛(ài)生、捐款助殘、關(guān)愛(ài)殘疾兒童、關(guān)愛(ài)老人等圖片。課后作業(yè)：寫一寫，通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你體會(huì)最深的是什么？最讓你感動(dòng)的又是什么？對(duì)你以后的生活又有什么影響呢？教學(xué)提綱：二、尊重與平等生活需要尊重與平等（1）情境表演一：父母與子女間的尊重與平等（2）情境表演二：對(duì)外地人的尊重與平等（3）情境表演三：對(duì)殘疾人的尊重與平等如何尊重與平等對(duì)待他人（1）平等的尊重他人的勞動(dòng)（2）平等地尊重他人合法合理的選擇（3）平等地尊重他人的合法權(quán)利（4）平等地尊重他人的人格尊嚴(yán)
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