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20xx年骨干教師研修心得體會總結(jié)教師骨干培訓(xùn)研修心得體會(匯總14篇)-資料下載頁

2025-08-11 08:34本頁面
  

【正文】 養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。當(dāng)然,要在現(xiàn)實中普及這種教學(xué)方式,需要學(xué)校、老師、學(xué)生以及社會的廣泛支持。骨干教師研修心得體會總結(jié)篇十二能成為安康市_工作坊的一員,我倍感榮幸。感謝市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及阮老師為我們一線老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。一年來,工作坊圍繞著有效教學(xué)評價典型案例研究開展了一系列活動,真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)的輻射作用,帶動區(qū)域?qū)W校及骨干教師隊伍整體水平的提高,從而把團(tuán)隊的口號落到了實處:“幫想做事的人做成事,為能做事的人搭好臺”。光陰荏苒,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的研修活動就要告一段落了。這一學(xué)年里,我全程參與了工作坊的每次研修活動。每一次活動,我就提高一次。每一次活動,我就成熟一分。每一次活動,我就接受了一次新的洗禮。工作坊的每一次活動都像一個巨大的磁場,緊緊吸引著我們。從中我收獲了很多終生受用的東西,同時,我也在不斷思考,不斷努力,回顧一年來的學(xué)習(xí),我有如下幾點收獲:一、堅持學(xué)習(xí),向目標(biāo)不斷奮斗。__年元月份起,我被_工作坊接納為一名新成員,我深感自己的各種水平還有待提高,就制定一些學(xué)習(xí)計劃。首先從學(xué)習(xí)理論知識做起:堅持每天學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,在閑暇之時學(xué)習(xí)了著名特級小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家黃愛華老師的《大問題教學(xué)的形與神》。也拜讀了安康市名師_老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索與實踐》一書。堅持每月讀《小學(xué)數(shù)教育》期刊,從而豐富自己的理論水平。其次,跟著名師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我已在網(wǎng)絡(luò)如期修完了完十門的必修課程,同時還學(xué)習(xí)了相關(guān)的視頻講座。學(xué)的同時及時撰寫心得體會,并運用到自己的日常教學(xué)中。再次,走進(jìn)名師,與名師同堂競技。自從加入到_工作坊,看到所有的成員都是省級教學(xué)能手,我內(nèi)心就有些不安和愧疚。同時,我的內(nèi)心也充滿了安心與期待,這不正是我學(xué)習(xí)、成長的好機會嗎?因此,我主動承擔(dān)了一些公開課的教學(xué)活動,得到了名師的親自指導(dǎo),從中學(xué)到了許多知識與方法,這更加堅定了我今后奮斗的信心與方向。二、更新理念,向研究教師轉(zhuǎn)型。_老師工作坊教師培養(yǎng)目標(biāo)中提到:“能上課、會評課、敢講座、懂研究”十二字方針。我一一對應(yīng)檢查自己,似乎是我望塵莫及的事情。但是通過近一學(xué)年來的團(tuán)隊活動,讓我明白了:自主反思和專家引領(lǐng),會使一個教師很快成長起來。第一,從能上課向會評課轉(zhuǎn)變。每一次的教學(xué)活動,每一位坊員都要承擔(dān)對授課教師的課堂進(jìn)行點評。剛開始我不知從何入手,生怕說不到點子上,走上臺中,心里特緊張,當(dāng)時心想還不如上一節(jié)課呢。然而通過聽取團(tuán)隊成員的引領(lǐng)與示范點評,特別是漢濱小學(xué)的梁校長,每一次點評都是如此的充滿詩意,從每一個細(xì)節(jié)中進(jìn)行深入的剖析,我從每一個真知灼見中汲取養(yǎng)分。在省級教學(xué)能手呂蒙老師、王曉君老師、張遠(yuǎn)珍校長、羅龍飛老師等對我的悉心指導(dǎo)下,再加上自己對新課標(biāo)理念等知識的不斷深入學(xué)習(xí),我學(xué)著走上臺談?wù)勛约河^課的一些不成熟的見解,在不斷的學(xué)習(xí)中讓我這么一個只知道上課的教師終于有了撥云見日的感覺。原來評課是一門學(xué)問,評好課更是一種境界。骨干教師研修心得體會總結(jié)篇十三“要走可持續(xù)發(fā)展的道路,綠水青山就是金山銀山”?!皟缮健崩砟畈粌H改變了一個山村的命運,也深刻影響著中國的發(fā)展道路?!皟缮嚼碚摗笔橇?xí)近平總書記統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)做出的重要論斷,是習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要組成部分和我國生態(tài)文明建設(shè)核心思想,是科學(xué)發(fā)展新戰(zhàn)略、新方略,對中國全面建成小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化具有重要的理論和現(xiàn)實指導(dǎo)意義?!熬G水青山就是金山銀山”告訴我們既要綠水青山又要金山銀山?!皟缮健崩碚摻缍巳伺c自然的關(guān)系,經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系。綠水青山既是自然財富,又是經(jīng)濟(jì)財富。奮進(jìn)“十四五”,要擘畫農(nóng)業(yè)強、農(nóng)民富、農(nóng)村美的鄉(xiāng)村振興畫卷,尤其需要我們堅持生態(tài)優(yōu)先,要把綠色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,點亮綠色經(jīng)濟(jì),不僅美了鄉(xiāng)村,更能帶富致富一方百姓。“兩山”理論指出經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路?!熬G水青山就是金山銀山”思想,指明一條經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全新路徑,走的是綠色經(jīng)濟(jì),走的是智慧經(jīng)濟(jì),文化休閑旅游、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)等都是其實現(xiàn)方式之一,就是要通過繁榮傳統(tǒng)文化,自然文化,銜接城市與農(nóng)村,利用發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)資源,來實現(xiàn)局部地區(qū)甚至是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的換道超車和特色發(fā)展。只有人與自然的和諧相處,善待自然、利用自然、才能可持續(xù)發(fā)展?!皟缮健崩碚摵芎玫乇苊饬税l(fā)展與環(huán)境之間矛盾的激化。發(fā)展過程中,以犧牲環(huán)境增加財政收入,保護(hù)環(huán)境就會影響經(jīng)濟(jì)增長,影響企業(yè)生存和盈利這就是矛盾。先污染后治理的發(fā)展理念帶來的慘痛教訓(xùn),為我們發(fā)展敲響了警鐘。從長遠(yuǎn)利益,整體利益看,通過產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,產(chǎn)業(yè)生態(tài)化,綠水青山帶來金山銀山,環(huán)境增長又可辯證統(tǒng)一。“兩山理論”正確把握發(fā)展方式轉(zhuǎn)型規(guī)律,創(chuàng)新綠色發(fā)展戰(zhàn)略;正確把握現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型規(guī)律,創(chuàng)新綠色現(xiàn)代化戰(zhàn)略;正確把握綠色技術(shù)進(jìn)步增長規(guī)律,創(chuàng)新現(xiàn)代化跨越戰(zhàn)略。人類只有在正確把握自然規(guī)律的基礎(chǔ)上,尊重自然規(guī)律,才能真正與自然和諧共生,得到大自然的饋贈。人不負(fù)青山,青山定不負(fù)人。牢固樹立“兩山理論”的新發(fā)展觀念,堅持在發(fā)展中保護(hù),在保護(hù)中發(fā)展,我們就一定能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),使綠水青山產(chǎn)生巨大生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益,打造青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗中國。在“兩山”理論指導(dǎo)下,人與自然更加和諧,生產(chǎn)與生活更加綠色。在“兩山”理論下必將早日實現(xiàn)“美麗中國”夢。骨干教師研修心得體會總結(jié)篇十四我作為_x農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運地來到_x,參加國培計劃(_)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這兩個月的培訓(xùn)中,讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神,無論是_x教授的講座,還是_x教授的講座及老師們活動等,他們遵守授課時間,用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo),表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感,這些天無不讓我感到欽佩,并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn),使我在理論水平上也有了明顯的提高,這次培訓(xùn)班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外,也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如:眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究。再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴。中學(xué)數(shù)學(xué)建模。青少年學(xué)生中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)。行動研究法及其應(yīng)用。教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論,給孩子以充分的展示空間,鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng),尊重學(xué)生個性,充分挖掘?qū)W生潛力的方法,是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。12月,我們一行9人來到__中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬,但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖,作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課,但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸,零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。影子培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求,不論刮風(fēng)下雨,每天早晨7:30準(zhǔn)時坐28路車到__中學(xué)學(xué)習(xí),一到校,我就與影子老師、學(xué)生親密接觸,認(rèn)真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教,對郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思,感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭。學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法,如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間,我和郎老師促膝長談,話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容,在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。在培訓(xùn)期間,我積極參加__中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動,汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗和建議。積極參加__中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動,參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,讓我獲益頗豐。我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短,多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機會呀!在以后的教學(xué)工作中,我將學(xué)以致用。除此之外,我還收獲了濃濃的師生情,同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排。無不盡心盡力,充分利用有限的條件,讓我們享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。培訓(xùn)已順利結(jié)束,看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受,孔子教我明學(xué)思之理,外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗,充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
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