20xx年數(shù)學(xué)說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用-資料下載頁
2025-08-11 04:33本頁面
【正文】 ： “你最多能看到長方體的幾個(gè)面?每個(gè)面畫出來是什么樣子?為什么有的面畫成了平行四邊形?為什么有的棱畫成了虛棱?”并運(yùn)用計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫功能，從實(shí)物中隱化、抽象出長方體物體的圖形。并與前面學(xué)習(xí)的長方體的特征，在學(xué)生頭腦中共同構(gòu)建，由實(shí)物 特征 圖形，形成長方體的概念，突破了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)!在認(rèn)識(shí)長方體圖形的基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)演示并講解長、寬、高的概念，突出強(qiáng)調(diào)由于長方體放置的方式不同，其長、寬、高也隨之變化，然后讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際測量其長、寬、高，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，解決本節(jié)課的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。第三步，具體化(應(yīng)用)內(nèi)化新知數(shù)學(xué)概念的形成與深化，不僅靠直觀感知，還要輔以靈活、有趣、有層次的訓(xùn)練與練習(xí)。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)：：深化掌握長方體的特征。：要做一個(gè)長方體框架，需要多長的鐵絲?拔高性的趣味練習(xí)：兩個(gè)長方體玻璃筒，要求兩學(xué)生往里面倒水的形狀是長方體，看誰倒的快。這個(gè)練習(xí)既鞏固了新知，又開發(fā)了學(xué)生智力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意猶未盡。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)我采用了綱要信號(hào)法，簡明扼要，一目了然，重點(diǎn)突出，突出強(qiáng)調(diào)了長方體的特征。(板書設(shè)計(jì))長方體的認(rèn)識(shí)面 6個(gè) 長方形 相對(duì)的面完全相同，(特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形)棱 12條 相對(duì)的棱長度相等頂點(diǎn) 8個(gè)總之，本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由直觀到抽象，由感性到理性，采用分組討論，合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生參與教學(xué)全過程，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。并用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率與效益。以上是我對(duì)《長方體的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，不當(dāng)之處，請老師們批評(píng)指正。
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