【正文】 管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細微的工作，不能形式多樣的對學生進行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。建議：開展豐富多才、寓教于樂的活動。通過遠足和磨難教育培養(yǎng)學生的耐力。利用墻壁、板報、櫥窗。評選文明標兵。利用重大節(jié)日或活動。通過媒體、電視、電影等對學生進行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。感觸二：社會轉型、時代變遷，社會家庭的負面影響，很大程度抵消了學校的德育教育。建議：定期召開家長會。聘請當?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣蟾?。家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關注自己的嘴，讓學生對世界充滿希望。感觸三：當教師是幸福的，沒有當班主任的老師是遺憾的。要當班主任就應該用心去做，一個好的班主任應該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。建議：適時召開班主任培訓會，進行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹。定期對班主任工作進行評價。評選“名班主任”。給班主任學習和互動的平臺等促進班主任成長。感觸四：在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學生”。現(xiàn)在的學生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉，窮人家的孩子在街上轉，長大以后一起昏天地黑在社會上轉。建議：為避免5+2=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學校和老師要給學生布置科學的、適當?shù)?、學生樂做的、對孩子長遠發(fā)展有益的任務，讓學生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內(nèi)的由班主任負責。暑假的由學校負責，或者提前分班，假期學生就責任到班、責任到班級的科任教師，學校對完成的好的班級給予適當?shù)莫剟?。感觸五：雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關注學生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。建議：思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應該做到有個安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點關愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀態(tài)時，不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力)。不要體罰、變相體罰學生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。感觸六：教育不是萬能的，教育需要等待。建議：教育也就是，引導學生健康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學校加強對孩子的管理，進而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學生，那就需要等待，等待學生自己明白，等待學生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學校呆一天，就是社會的福分。德育培訓心得體會篇八近年來，新德育培訓越來越受到人們的關注和重視。作為培養(yǎng)學生綜合素質的一種重要途徑，新德育培訓具有普遍性和針對性的特點。在參加新德育培訓的過程中，我深深感受到了新德育培訓的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。在下面的文章中，我將分享我對新德育培訓的心得體會。首先，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和價值觀。在參加新德育培訓之前，我只注重自我的發(fā)展與成長，很少去關注他人和社會的需求。然而，在培訓過程中，我逐漸認識到了每個人都應該對自己的行為負責，并且應該關心和幫助他人。通過參與各種公益活動和志愿者服務，我深刻地感受到了幫助他人的快樂和成就感。同時，我也認識到自己的價值不僅僅是個人的成功和成就，更重要的是對他人和社會的貢獻。其次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和領導能力。在參加新德育培訓之前，我對創(chuàng)新和領導能力并沒有太多的關注和認識。然而，在培訓過程中，我學到了很多關于創(chuàng)新和領導的知識和技巧。通過參與各種創(chuàng)新項目和領導團隊，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)新和領導能力。我學會了主動思考和解決問題，學會了合理規(guī)劃和管理時間，學會了與他人溝通和協(xié)作。這些能力的培養(yǎng)不僅使我在學習和工作中更加出色，也讓我更好地適應社會的變化和發(fā)展。再次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在參加新德育培訓之前，我在團隊合作和溝通方面存在一定的困難和問題。然而，在培訓過程中，我通過參與各種團隊活動和交流討論，逐漸培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了分享和接受他人的幫助，學會了與他人合作和解決沖突。這些能力的培養(yǎng)讓我能夠更好地與他人合作，共同完成任務和實現(xiàn)目標。最后，新德育培訓能夠提高學生的綜合素質和競爭力。在參加新德育培訓之前，我對自己的綜合素質和競爭力沒有太多的自信。然而，在培訓過程中，我逐漸意識到了自己的潛力和能力。通過參與各種競賽和評比，我不斷提高了自己的學習成績和專業(yè)技能。同時，我也通過參與各種興趣班和社團活動，提高了自己的藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這些綜合素質的提高和競爭力的增強，讓我在學習和工作中更有優(yōu)勢，更有競爭力?？傊碌掠嘤柺且环N培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。通過參與新德育培訓，我培養(yǎng)起了自己的社會責任感和價值觀，提高了自己的創(chuàng)新和領導能力，培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力，提高了自己的綜合素質和競爭力。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚新德育培訓的精神，不斷提高自己的綜合素質和團隊能力，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。