【正文】 學(xué)唱《排鐘》能較快說出音符的名稱能邊打節(jié)拍邊唱附點(diǎn)二分音符要唱足第二課時(shí)新教練習(xí)曲《排鐘》彈奏時(shí)注意附點(diǎn)二分音符保持手型第三課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《排鐘》初步學(xué)唱《滑稽面孔》結(jié)尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度附點(diǎn)二分音符要保持住二分音符要唱足第四課時(shí)新教練習(xí)曲《滑稽面孔》能區(qū)分高低音譜號上的音，初步學(xué)會彈奏。第五課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《滑稽面孔》認(rèn)識并學(xué)打4/4的節(jié)拍兩手替換要及時(shí)。節(jié)奏準(zhǔn)確，能完整地彈下來。附點(diǎn)二分音符要保持住。第六課時(shí)新教練習(xí)曲《老麥克唐納》全音符要保持住。左手彈奏時(shí)注意手型，手指的位置。第七課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度。注意指法。第八課時(shí)繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》認(rèn)識全休止符、二分休止符、四分休止符知道休止符的含義。能區(qū)分三個(gè)休止符。第九課時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過的全休止符、二分休止符、四分休止符初步學(xué)唱《拔河游戲》能較快地說出三個(gè)休止符的名稱。能按著節(jié)拍學(xué)唱。第十課時(shí)新教練習(xí)曲《拔河游戲》注意休止符。左右手交替時(shí)要緊湊，注意節(jié)拍。第十一課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《拔河游戲》初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》能按照譜子完整地彈奏。能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名。第十二課時(shí)新教練習(xí)曲《教堂管風(fēng)琴》初步學(xué)會彈奏。左手注意休止。幼兒鋼琴教學(xué)方案篇九復(fù)習(xí)樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符新學(xué)附點(diǎn)二分音符初步學(xué)唱《排鐘》能較快說出音符的名稱能邊打節(jié)拍邊唱附點(diǎn)二分音符要唱足新教練習(xí)曲《排鐘》彈奏時(shí)注意附點(diǎn)二分音符保持手型復(fù)習(xí)練習(xí)曲《排鐘》初步學(xué)唱《滑稽面孔》結(jié)尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度附點(diǎn)二分音符要保持住二分音符要唱足新教練習(xí)曲《滑稽面孔》能區(qū)分高低音譜號上的音，初步學(xué)會彈奏。復(fù)習(xí)練習(xí)曲《滑稽面孔》認(rèn)識并學(xué)打4/4的節(jié)拍兩手替換要及時(shí)。節(jié)奏準(zhǔn)確，能完整地彈下來。附點(diǎn)二分音符要保持住。新教練習(xí)曲《老麥克唐納》全音符要保持住。左手彈奏時(shí)注意手型，手指的位置。復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度。注意指法。繼續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲《老麥克唐納》認(rèn)識全休止符、二分休止符、四分休止符知道休止符的含義。能區(qū)分三個(gè)休止符。復(fù)習(xí)已學(xué)過的全休止符、二分休止符、四分休止符初步學(xué)唱《拔河游戲》能較快地說出三個(gè)休止符的名稱。能按著節(jié)拍學(xué)唱。新教練習(xí)曲《拔河游戲》注意休止符。左右手交替時(shí)要緊湊，注意節(jié)拍。復(fù)習(xí)練習(xí)曲《拔河游戲》初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》能按照譜子完整地彈奏。能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名。新教練習(xí)曲《教堂管風(fēng)琴》初步學(xué)會彈奏。左手注意休止。幼兒鋼琴教學(xué)方案篇十董鈞丹、楊玉茹一課時(shí)正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感。教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力。切分、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長、聽課教師、學(xué)生互相談?wù)摚?，引出本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。教師范奏樂曲，讓學(xué)生體會力度在樂曲中的重要作用。節(jié)奏訓(xùn)練（1）學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。（2）運(yùn)用對比法讓學(xué)生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用，聽課家長、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節(jié)奏訓(xùn)練。（家長用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的39。附點(diǎn)、切分節(jié)奏）（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽課家長、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）（4）附點(diǎn)、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導(dǎo)）運(yùn)用講授法、示范法、對比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則（1）看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會歷經(jīng)苦難才盼來新社會的內(nèi)容。（2）看樂曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號，學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）（3）無力度標(biāo)記時(shí)樂句的力度處理按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強(qiáng)弱變化（教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力。）（4）典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強(qiáng)，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分）課內(nèi)練習(xí)鞏固學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合課堂測試兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》（聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動(dòng)人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到每一首樂曲中。布置作業(yè)有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》