【正文】 暖的氛圍。父母跟孩子之間也會有十分融恰的心理關(guān)系，更易于彼此溝通。 不要忽略這道程序，溫暖的心往往有更好的承受力。對練習鋼琴，漫長枯燥的過程，彼此之間無休止的沖突，實在是無害有益。 (二 ) 合理有效的時間安排。 特別對又上學又練琴的孩子來說，每一天的時間都是非常緊張的，如果安排不合理，會非常影響練琴效率。 以一個讀一年級的小朋友為例： 白天幾乎沒有什么練琴時間。放學回家是下午 4 點 (地區(qū)不同還會有差 異 )。有些家長一般是先安排孩子做完家庭作業(yè)，再吃晚飯，再玩一會兒，然后練琴，最后睡覺。每天一次，每次一至兩小時不等。這一點上我有幾個體會： 1，只要練琴時間不少于一個小時，就盡量做到每天練兩次。同樣的時間和方法下，一天兩次比一天一次效果要好。特別是對小琴童來說，注意力的控制還不是很成熟，反復練習次數(shù)比一次性累積時間，更容易提高對曲子的熟練度。 如果一天兩個小時的練琴時間，次數(shù)可以這樣安排：仍以上例： 第一次： 4 點 5 點 (可以適當調(diào)整 )，一個小時鋼琴練習。 (當然，針對家長可以 4 點之前就下 班的情況 ) 間歇：室外活動 20 分鐘。 .6 點之前完成所有家庭作業(yè)。 6 點吃飯。 6 點半 — 7 點半孩子自由活動時間 (可以玩，也可以做自己喜歡的事 )。 第二次： 7 點 308 點 30. (可以適當調(diào)整 ) 一個小時練琴時間。 休息： 9 點之前喝牛奶，洗洗漱漱。 9 點上床睡覺。 時間安排一方面要合理，一方面要緊湊。一方面還要有一定的張力，遇到臨時變動有伸縮空間。 如果家長 5 點半下班?；丶乙?6 點。時間可以這樣安排： 孩子放學至 6 點這段時間完成作業(yè)。 第一次： 6 點 106 點 50， 40 分鐘練琴 時間。 間歇： 7 點吃飯。 7 點半到 8 點自由時間。 第二次： 8 點 8 點 40。 40 分鐘練琴時間。 9 點之前喝牛奶。洗漱。 9 點睡覺。 時間越緊，父母越要好好配合，不陪練的就做飯。以上時間都是說的大概時間。完全可以根據(jù)自己的實際情況調(diào)整。就算是第二種緊張的情況，對孩子來說，也有近一個半小時的練習時間，足夠了。如果覺得一個小時更適合孩子的，也可以勻半小時出來，將每次練習時間定為 30 分鐘。一共也有一個小時時間。剩余時間讓孩子室外活動也好，看點課外書也好，自己安排。 注意：音階琶音的練習最好安排在第 一次練習時間。 (再強調(diào)一下：不管是練什么，心里一定一定要對手指的觸鍵和聲音有感覺，耳朵更是要聽，由聽聲音來調(diào)整手對鍵盤的控制。拒絕一切機械式的不動腦子的練習習慣 ) 這兩種練琴時間都是針對已上學的孩子。對更小的孩子來說，每天可以不足一個小時。只強調(diào)一點：時間越短，對注意力的要求越不可松懈。時間本來就很少了，再彈彈玩玩吃吃撒撒， 30 分鐘一晃就過，什么也做不了，更不提完成老師的要求了。 時間安排上 ,陪練家長要做的要點： 。 。 ，使之對孩 子來說成為一種習慣。 ，是琴童在家長的幫助下，一定要習慣的習慣。 5，多靈活，少死板。任務完成得快且好的時候，可以使下琴時間提前。 補充一點：在做家庭作業(yè)和吃飯環(huán)節(jié)上，一定要養(yǎng)成好習慣，不能拖沓完成。同樣的作業(yè)量，有的小朋友做 1個小時甚至更多。有的則只需 20分鐘搞定。孩子對時間的態(tài)度直接取決于家長對時間的態(tài)度。我是個急性子，什么事都喜歡快，注重效率。不喜歡慢騰騰的，所以對小朋友也會潛移默化，做作業(yè)只需20 分鐘。就算多的時候，盡量不超過半個小時。另外就是吃飯，也是從小習慣的培養(yǎng)。習慣不好，直接影響做事效率。任何事都這樣。 (三 )科學有效的練習方法 安排好時間了，這只是第一步。第二步，就是如何在有限的時間內(nèi)，做到永遠追求練琴之效 果和效率。鄰會老師意圖要求，通過指導解決問題，避免錯誤，使整個練習變成有價值的有效勞動。 這就是論壇上的高人們常說的要 “ 動腦 ” 練習。 落實到具體上，就是講究針對的練習方法。 1，練習的目的。 練之前要目的明確。切忌盲目上琴。 1).老師的要求。 2)上一次練習中老是做不好的地方。 3)這一次的重點曲目重點段落。 2，練習方法。 老生常談了。識譜，唱譜。慢練，分手，分節(jié)，分段，重點，難點，合練等等方法的合理運用，當然可以達到很好的效果，只是時間上一定要利用緊湊，注意力一定要集中。不然一首舊曲子弄上一個小時，后面的安排就困難了。 。 如果手上有 5 個曲子。其中至少有兩首 (多則三首。如果時間夠 )應作為當天的重點練習，也就是說時間安排上要多于其它幾首，方法上也要更細致，對觸鍵聲音，節(jié)奏，樂句的處理均要更為嚴格。這種練習一般一支曲子需要半個小時 (甚至更多 )的練習時間 (可以分別安排在兩次練習里 )。加上音階琶音花掉的時間， 其它曲子的練時間就少很多了，那就不要從頭到尾數(shù)遍數(shù)練習 (這種方法最不好。完整性準確性都是以局部的完善為基礎的 )，只對幾個重難點的地方進行嚴格要求，盡量解決老師指出的需要解決的問題，從頭到尾的練習沒有時間就毫不猶豫舍去。但到了第二天要調(diào)整。比如頭一天較粗的練習曲目，這一天可以成為重點練習，時間安排多一點，其它的則少一點。總之 5 首曲子一定不要搞平均主義，一定要有重點，重點針對練習先落實在曲子上，再落實在重點曲子的小節(jié)，小段上。 另外要強調(diào)的一點是：舊曲子的練習一般情況下比新曲子的練習更為重要。 地位的關(guān) 系是：以舊曲子為主，新曲子為輔。 ，家長應該： 1)對紀律性有嚴格的要求。練琴的時候不能讓孩子有自由散漫，玩世不恭，十分任性的學習態(tài)度。如果有，絕不會是孩子的問題，而是家長教育的問題。在這個問題上無奈的家長，多找找自身的原因好吧。 2)引導孩子思考，練什么 ?怎樣練 ? 3)對是否達到當天要求的嚴格把關(guān)。 4)引導孩子學會用聽來引導練習。并在聽的基礎上一方面集中注意力，一方面放松身體。 5)多靈活，少死板。方法是死的，運用是活的。練習實踐這個過程中，陪練家長一要處處靈 活，做聰明的引導者。 6)有意識地給孩子一定的 “ 玩琴 ” 的時間。讓孩子興高采烈，隨心所欲地彈點變奏，或自己想彈的任何曲子，想踩踏板就讓他踩，不同的聲音變化會帶給他更多的樂趣，而且更重要的是，無論玩得有多粗糙，這也是種創(chuàng)造。不僅不要打擊，家長還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏，之后更是要大加鼓勵 ! (四 )孩子獨立能力的培養(yǎng) 在程序比較熟練的情況下，讓孩子試著自己安排練什么，怎樣練。陪練只是引導和把關(guān)。不是包辦。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨立思考，自已練習。 家長陪不了 一輩子，所以從一開始就要有計劃有意識地訓練孩子獨立安排，獨立思考，獨立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。切不可為了節(jié)省時間，進行家長動腦，孩子動手的訓練，這樣的孩子，很不容易獨立。 (五 )音樂氛圍 家長對音樂要有強烈的熱愛，就算不太熱愛，也一定要給孩子一個很好的音樂氛圍。家里的 CD 機經(jīng)常有孩子喜歡的音樂，跟孩子一起唱唱，給孩子講講音樂家的故事，有條件的更是要多聽音樂會。很難想像對音樂一點都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會是什么樣子。干巴巴是肯定的。 最后要說的一點是：對練琴的孩子來說，文化知識的吸取和體育煅煉不能因為練琴而有任何客觀主觀上的忽視。沒有文化的孩子，沒有健康身體的孩子，不可能獲得更為美妙的人生。所以時間的安排真是一門藝術(shù)。傅雷家書中 P43 有這樣一段話，我將其摘抄下來，大家共勉： (傅雷先生在信中對傅聰說 )“ 其次，你對時間的安排，學業(yè)的安排，輕重的看法，緩急的分別，還不能有清楚明確的認識與實踐。這是我為你最操心的。因為你的生活將來要和我一樣忙，也許更忙。不能充分的掌握時間與區(qū)別事情的緩急先后，你的一切都會打折扣。 ...應改的應調(diào)整的都應當立 刻改，立刻調(diào)整，不以任何理由耽擱。 ” 尤其這最后一句，我覺得真是說到我心里去了，不知你們怎么想 ↓↓↓ 點擊下一頁還有更多精彩的鋼琴培訓心得體會 ↓↓↓