【正文】 全體學生，全面關(guān)心他們的健康成長。我們應該為公平教育的實施而努力，那種為了片面追求升學率而重視“精英教育”，卻歧視乃至放棄“差生”的做法是要不得的。克服“知與行脫節(jié)”的傾向，堅持教學與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。在引導學生刻苦學習各門功課，打好知識基礎的同時，要積極組織他們參加各種有益于增長知識、增長才干的實踐活動，磨練意志，砥礪品格，培養(yǎng)動手動腦能力，逐步學會把知識應用到實際中去。教學的根本問題是教員問題。能否堅持立德樹人的關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。廣大教師只有按照胡錦濤同志提出的“四點希望”去做，愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、崇尚科學、淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下心來育人，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領，才能在改革和建設的實踐中努力造就千百萬社會主義事業(yè)的接班人。師德師風演講稿為人師表篇八尊敬的領導、同事們：你們好！我?guī)煹卵葜v的題目是《為人師表率先垂范—細節(jié)中彰顯師愛》。講臺就是老師的陣地，今天我站在這個講臺上心潮起伏，思緒萬千。記得我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道自己踏上了艱巨而漫長的育人之路。幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生傳遞愛心，向?qū)W生播種“真、善、美、”，讓學生學會學習，讓學生學會做人，這也許就是教書育人的真諦。然而轉(zhuǎn)化提高學生不是一朝一夕就能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。師德的核心就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對學生生命個體的尊重。我們教師，因為平凡，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，在說起自己的學生時，就像在說自己的孩子一樣，都會有許許多多故事鐫刻在記憶深處。要對每一位學生充滿愛心沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關(guān)愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學困生更要“愛”字當頭，格外“偏愛”，才能更好地縮短師生之間的距離，從而走進學生的內(nèi)心世界，從實際出發(fā)，進行有的放矢地教育。山東省十大創(chuàng)新班主任于青老師的“教學生一天，想學生一年；教學生一年，想學生一生”，值得我深深地思索。三年前，我擔任五年級班主任與語文教學工作，班里有幾個孩子天天不完成作業(yè)，成績也不好，家長更是不理不問，我心里非常著急?！拔甯种付加虚L短，要使每位學生都合格、成才，那只是我們美好的愿望。所以，對個別學困生的放棄，也是情有可原的?！庇谑牵敵跷疫x擇了放棄他們。從那以后，當他們面帶微笑向我問好時，當我看到他們渴求知識的目光時，當賀卡悄悄出現(xiàn)在我辦公桌上時，我大吃一驚，心靈顫動。多么可愛的孩子??！作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的我來說：絕不輕言放棄他們。學生都有一份被愛的權(quán)利，只要你真誠的付出了努力，如春風化雨一樣去滋潤他們，我相信會有滿意的回應。于是我主動找他們談心交流，家訪弄清原因，對他們格外“照顧”，功夫不負有心人，他們終于變成了愛學習的好孩子。要為人師表，身教重于言傳教師工作的示范性和學生的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動，以身作則；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。記得前幾周星期三體育老師去縣上參加培訓，學校安排我去上語文課，當我走進教室時，孩子們臉上都掛著一種失落，作為班主任的我心知肚明，我答應在星期四用我的語文課給孩子們補一節(jié)體育課，孩子們馬上“多云轉(zhuǎn)晴”。第二天由于自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向，把對學生的承諾忘得九霄云外，幸虧課上學生主動提醒了我，才讓孩子們?nèi)缭敢詢?。事后雖然我向孩子們道過歉，但是給我的觸動卻很深：我們對學生，在付諸關(guān)愛的時候，還要重承諾，講誠信。承諾學生的事，一定要兌現(xiàn)。不能讓學生在心中留有陰影，如果讓他們帶著對老師的質(zhì)疑和否定成長，后果將不堪設想。要平等對待每一個學生，尊重學生個性發(fā)展作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實，教育的基礎是平等地對待每一位學生，真誠地關(guān)愛每一個生命，以尊重和愛去構(gòu)筑學生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同個性的學生，善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的自信?！昂脤W生是表揚出來的”。這就是現(xiàn)在最流行的“成功教育法”。也許每個班上都有一些不但學習差，而且行為習慣更糟的學生。我的班上就有這樣一個學生，他被同學尊稱為“蛋白質(zhì)”，當我聽到這個綽號的那一瞬間，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄！課上，我一點一滴地教他握筆寫字，課下，我又很耐心地鼓勵與幫助他?？墒牵^了很長時間，我發(fā)現(xiàn)他仍沒有絲毫進步：竟然連自己的名字也不會寫，他寫的唯一一個字既不像“土”，也不像“f”……我付出的辛勞與成效并不成正比……無奈中，我選擇了對他的行為習慣進行矯正，充分發(fā)掘他講禮儀，愛勞動的優(yōu)點，讓他擔任我們班的保潔員，學月中他又被同學們評為“禮儀之星”，久違的笑容終于掛在了他的臉上。除了學習，他的行為習慣等各方面都表現(xiàn)出可喜的變化。家長感激萬分，我也感到了無比的欣慰?！奥仿覍⑸舷露笏?。”在以后的教學生涯中，我將以高尚的人格去感染學生，以整潔的儀表去影響學生，以博大的胸懷去關(guān)愛學生。最后我想說：老師雖然平凡，但是活得最快樂；選擇教育事業(yè)，我一生無悔。