20xx論師德師風(fēng)為人師表_0-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:14本頁(yè)面
【正文】 非常強(qiáng)烈的。老師對(duì)小孩的批判，恰當(dāng)?shù)?，確實(shí)是一種鼓舞；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分小孩不喜愛(ài)老師批判，大聲訓(xùn)斥小孩，損害小孩的自尊心。因而在日常生活當(dāng)中，老師應(yīng)把握批判的“度”，不管是表?yè)P(yáng)依然批判都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓舞小孩，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞。而這一切都是老師的楷模形象。因而老師要優(yōu)化本身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，不管在教育環(huán)節(jié)依然在生活
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1